Осъзнаване на философския смисъл на приказките х
- Създаване на благоприятни условия за реализацията на философски смисъл на историята.
- Разработване на творческото мислене, креативност, способността да се възприемат различни видове изкуство.
- Отглеждайте любов към художествено изразяване, за да се образува детски интерес към класическото изкуство; в морална страна се фокусира върху човешките ценности и идеали.
- Днес в клас ние отново заминава за извънредно пътуване. (Звучи фантастично музика).
- И ние ще отидем там, където това означава, че отиваме. (Приказка) - хорови деца.
- Какво е приказка?
(Приказка - една литературна творба, която винаги описва нещо необичайно, магията в приказка винаги е борба между доброто и злото.) - казва студентът.
- Какви са приказките?
- Това, което те са по-чести и как те се различават?
- Какви са недостатъците на хората, осъдени в приказките?
(Lien, алчност, леност пестеливост и т.н.)
- Какви положителни човешки качества са високо ценени в приказките?
(Diligence, честност, почтеност, състрадание, постоянство и сила на духа).
- "Приказка за лъжа, така че намек - другари урок." AS Пушкин (на дъската)
- Тези думи принадлежат на AS Пушкин.
- Как да разбираме тези думи?
(Приказка винаги има какво да се учи, много феята в нея измислен, но това е мъдър и поучителен). - казва студентът.
Аз съм в ръцете на една стара калаена лъжица. С нея след това да започне пътуването:
А). Прочетете заглавието на приказка.
- Какво можем да научим от титлата?
- Прочетете смисъла на скарата.
На борда на:- Здрав, безмилостен;
- Непоколебима упорит, твърд дух.
B). Да разгледаме илюстрацията.
- Какво може да ви предложи?
(Пътуването ще бъде вълнуващо, забавно, опасно).
- Така че, независимо каква стойност според вас, се използва думата доказателство в заглавието?
(Решителни, твърди, твърди по дух).
- Какво мислите, какво е приказка?
1. тъжен или гей?
2. магия или животинска?
- Какво за него знаеш? (Реч на деца).
B). Обобщаване на учителя.
Генадий Tsyferov в книгата "Моята Андерсен" пише: "Знаеш ли, например, като камбаните изливат във всяка камбана непременно добави сребро спад Така че той звъни?".
Ако нелепо приказката за добавяне на една капка чист тъга, но и пръстени. Всеки път, когато след приказките Андерсен като че ли ние чуете звънене, дълга и плах. След това можете да дори да забравите за нея, но плах звън винаги ще остане в сърцето ми.
Учител: Много литературни истории произхождат от народните приказки.
- Смятате ли, че може да послужи като тласък за написването на приказка?
- Може би някой знае?
Студентът: - Говори се, че веднъж, Андерсен слезе на улицата. Момченце играе близо до прозореца. Когато видя любимия разказвач, а след това. Дадох му калай войник. Те твърдят, че тъй като историята е роден.
III. Така че тръгнахме на път:
Ние продължаваме да работим върху историята. И в края на урока, ние трябва да отговорим на най-важния въпрос:
- Какви са чувствата в четец обаждания тази приказка?
Тъга, жалко, болки, причинени от смъртта на героите.