Основните етапи на професионалното развитие на индивида
От началото на самостоятелна работа на лице придобива професионален опит
която е част от живота си опит, тя се състои от придобитите знания и умения за решаване на професионални въпроси, включително знания, умения и способности, придобити за първи път в своята професионална работа. Професионален опит прави корекции в предварително установените ценности, създаване на индивида, тя дава специална боя чувства, семантично поле. Професионален опит не може да бъде единствената последица от професионалната дейност на лицето, но и обект на контрол и информира развитие.
Професионално развитие на личността се извършва в рамките на професионалната цикъл
Професионална цикъл - тя се променя последователността на периоди или етапи в живота на човека, включително да се запознаят със света на професиите и избор на професия, образование и обучение, в началото на самостоятелна работа и натрупване на опит, професионално израстване и следващи периоди професионализацията.
В рамките на разследването на човешките професионално развитие, разпределени professionalizatcii етапа, всеки от които е логичната следваща база, и заедно те образуват стъпка professionalizatcii цикъл (от А. Климов).
Има шест фази на професионализацията
1. Optant (от латинската optatio -. Пожелавам на изборите) - човекът, който избира професия, кариера, потенциален обект на труда. Типични проблеми - вземане на решения при несигурност, изборът не само професия, професионално учебно заведение, но и начин на живот, свързан с бъдещата професия. Има професионално ориентиране и решили проблема.
2. адепт (от латинската Адептус -. Разбрана от тайните на учението) - човекът, който учи в професионалната гимназия, изучават основите на професионални знания и умения, както и системата задава професионални ценности, присъщи на една общност от професионалисти. Типични проблеми, свързани с този етап на програмата за усъвършенстване и методи за обучение на професионално образование. Има проблеми с оптимално усвояване на програмата за обучение на избор специалност в рамките на една специалност гимназията, извършен тест за сила и натрупване на първоначален професионален опит, ориентация в възможности за заетост след дипломирането, колеж, университет.
4. Вътрешен (от латинската заместниците -. Средна) - човек, който е овладял професионални задачи средното ниво на сложност. Този период може да продължи дълго време и не отидете на сцената на капитана, защото не всички хора са склонни към дневната изпълнението на сложни задачи. Психолозите могат да спомогнат за оптимизиране на функционалното състояние на обекта, който е на този етап на развитие. През този период може да се прояви противоречия, конфликти, развитието на кризи, за да се преодолее, че може да помогне на психолозите.
5. Master - един човек, който е овладял върховете на професионални умения, който може да изпълнява най-сложните професионални задачи. На този етап съответните професионални проблеми в развитието, породени от кризата, противоречията са възможни прояви на трудова лоша настройка.
7. Mentor - лице, което притежава умения върхове като необходимостта да споделя моя опит с други хора, който действително осъществява ролята на учителя, инструктор по отношение на новите служители. Ако човек е прекарал целия си живот в една и съща професия и на този етап съвпада с периода на късната зряла възраст (след 50-годишна възраст), типично за проблемите, причинени от намаляване на професионалните възможности, психофизиологични функции, характерни за тази възраст.
Етапи на професионализация на лицето, в господар на цикъл
Има и други подходи за изпълнение на процеса на няколко professionalizatcii
По-специално, Д. Super човек сподели професионален начин на пет типични етапа. На първо място той се интересува от намирането на индивидуалните им способности и умения и да ги намерите подходяща професия. По време на това търсене, като човек се развива и усъвършенства професионалните "самостоятелно понятие."
1. етап на растеж (от раждането до 14 години). Като дете започва да се развива "самостоятелно понятие." В игрите си деца играят различни роли, а след това да опитат да различни професии, фигуриращ какво харесват и какво правят добре. Те се появяват на определени интереси, които могат да повлияят на бъдещата кариера.
2. Етап изследване (15 до 24 години). Млади мъже и жени, които се опитват да разберат и да разбера какви са техните потребности, интереси, способности, ценности и възможности. Въз основа на резултатите от този самоанализ, те се оценява възможностите за професионална кариера. До края на този етап, младите хора обикновено са вече избрани подходяща кариера, започнете да го овладеят.
3. Етап консолидация кариера (от 25 до 44 години). Експертите се опитват да заеме твърда позиция в избраната от тях област на дейност. По време на трудовия си живот, те все още могат да променят работното си място или професия, но през втората половина на този етап се наблюдава на тенденцията да се запази избраната професия. Лицето работи кариера тези години често са най-креативните.
4. опазване Етап постига (от 45 до 64 години). Работниците се опитват да задържат позицията, на индустрията и на услугите, към които те са постигнали в предишната стъпка.
5. Стъпка рецесия (след 65-годишна възраст). Физическа и психическа сила на по-възрастните работници да започне да намалява. Естеството на работа се променя, така че той може да се побере се намали възможността от човешка. В резултат на това трудова дейност се прекратява.
Етапи на кариерна пътека за Р. Heyvigherstu
вземат решение за закупуване на машини, съоръжения и трудови умения на всички етапи на развитие, които позволяват на хората да станат продуктивни работници.
1. Идентификация на работника или служителя (от 5 до 10 години). Деца, определени с трудовия им бащи и майки, както и намерението да се работи в бъдеще да станат част от тяхната "самостоятелно понятие."
2. Придобиване на основни трудови умения и формирането на упорит труд (от 10 до 15 години). Студентите се учат да организират своето време и усилия, за да изпълняват различни задачи, като домашна или домакинска работа. Те също така да започне при определени обстоятелства да следват принципа: първо, работата, а след това играта.
3. Получаването на специфична професионална идентичност (от 15 до 25 години). Индивидуални избира професия и самата започва да го подготвят. Той получава някакъв трудов опит, който му помага да направи избор и да започне кариера.
4. Формиране на собствен професионален (от 25 до 40 години). Възрастни повишаване на професионалната компетентност в рамките на възможностите на Тай-условие за работа и да започнат да се движат нагоре, но в редиците.
6. Размисли върху продуктивен период на професионална дейност (след 70 години). След пенсионирането си или пенсиониране, хората се оглеждат в изминатия път и оценява не забравяйте своите професионални постижения.
По този начин, на труда е доминиращата дейност в периода на зрялост и преминаването на етапите на професионализацията позволява кариера на правилното ниво.
- Развитие на деца в предучилищна възраст в хода на играта дейност
- Тайната на привличането в действие - Джо Витале
- Общи характеристики и видове личностни черти
- Въпросник Mini Cartoon
- Личността и свойства на нервната система
- Психофизиология вестибуларен, слухови и осезание
- Процесите на обработка на информацията в централната нервна система
- Психофизиология на познавателните процеси на възприятие и внимание
- Техниката, която е емоция?
- Психофизиология на сензорна обработва обонянието, зрението и вкус
- Функционално състояние и психо-физиологична природа
- Това по същество психофизиология
- Психофизиологична същност на мисълта, паметта и ученето
- Методи за изследвания в психофизиология
