Open - открит урок по компютърни науки - това, което е мултимедиен
Тема: "Какво е медиите"
урок №30
План на урок:
1. Организиране на момента
2. Мотивация за учебни дейности
3. Актуализиране на знания и затруднения при експлоатацията фиксиране процес
4. Формулиране на учебни теми
5. В теоретичната част
6. Първоначално консолидация
7. Fizminutka
8. самостоятелна работа с самоконтрол от модела (по образец)
9. Оценка на изпълнението на практическа работа
10. Дискусията, формулирането на заключения
11. домашното
12. Отражение и обобщава урока
Урок Цели:
помогне на студентите да добият представа за медиите, за да се запознае с програмата за
мултимедийни презентации.
образование на информация култура на учениците, грижа, точност,
дисциплина и постоянство.
развитието на мислене, познавателните интереси, умения за работа на компютъра, работа с
мултимедиен софтуер.
Оборудване: бяла дъска, компютър (проектор), презентация на компютъра.
I. Провеждане на въртящ момент (слайд 1)
Поздрав, настояще проверка. урок разбира обяснение.
Вие сте чували думата "медии". Как мислите, че това означава?
ПРОЦЕДУРА
II. Мотивацията за учебни дейности (плъзга 2-8)
Студентите са поканени да изпълняват пъзели "Компютърна графика" за проверка и определяне
Темите, включени по-рано.
Учител: Здравейте. Ние всички проучени видове графики, как се обработват. Нека да проверим
ваше знание. Предлагам ви да реши следните загадки. (Показва на дисплея). Първи.
Въпроси: (трябва да се отговаря с декориран в презентация слайд деца.
идват по един от всеки отбор)
Какво е мултимедия?
Какъв компютър устройство, наречено мултимедия?
С, какви програми да можете да създадете мултимедийно представяне?
Оценка протокол от работата в класната стая е формулиран по следния начин: ако един студент каза отговорът - той
поставя в протокол 1. В края на етап се преброяват и се поставя за крайния етап оценка (за
5-7 точки - "5", 3-4 точки - "4", за по-малко - "3").
III. Актуализацията на знания и трудности в експлоатация фиксиране процес
Учител: Днес в клас започнем да изучаваме нова тема. За какво? За да допълнят познанията ни.
Вие се съгласявате, че гимназистите трябвало вече да имат приличен база от знания? Разбира се!
В крайна сметка, за 8-9 години всеки ден можете да научите нещо ново. Аз съм ученик в гимназията (на черната дъска
слайд 9 се отваря с тези думи). Готвя есета, научни статии, участва в
конкурси, подготвят статии и доклади. (Те се появяват в произношението на всяка фраза, за да
пансион - само с едно щракване). Всичко преди и ще се прави. Как да направите доклад и забавно
интересно? И с днешния урок, който ще започне да се научите как да го направя ..
Учител: Вярвам, че всеки ученик трябва да бъде в състояние да направи доклади, които не само да съдържат
за нова и полезна информация, но също така, че би било интересно да се гледат. Тъй като
отчети много по-ефективни, отколкото просто четене на есето. Кой знае името на тази работа?
Студент: Представяне. (Появява на екрана - Slide 10)
IV. Отчет за темите на уроците
Учител: Деца, уточни, моля те, каква е целта на нашия урок, и това, което правим ние имаме тема урок.
Учениците: целта на урока (ориентировъчни отговори)
получите представа за медиите;
да се запознаят с програмата за мултимедийни презентации;
да проучи идеята за компютърни презентации, мултимедийни технологии;
да повишават интереса към изучаването на този въпрос.
Урок Тема: "Какво е най-медии" (показва на дисплея - Слайд 11)
Ако един студент се включва активно в разговора, той поставя в работата протокола в клас "5", ако студентът
допълнени отговор другар - "4"
V. В теоретичната част
В плановете ви на масата е Теория на секцията. Прочетете го внимателно. В хода на обяснението ви
цветни маркери трябва да отбележи най-важното, според вас, се изтъква темата. тогава ние
заедно ще разгледаме как сте се справили.
(Учителят показва представяне обяснява нова тема - плъзга 12-14)
VI. консолидацията
Учител: Сега, нека се тества работата си в раздел "Теория". Четох от определението, ако
са били наблюдавани ви постави в протокола от работата не е урок в "междинни пунктове" 1, ако той
Не - 0.
Преброяване на броя на точките.
Ако вкара 3 точки, поставени в "Оценка" - "5", ако на 2 точки, а след това сложи "4", ако по-малко,
само "3".
VII. Fizminutka (Slide 15)
Учител: Малко почивка. (Показан чрез флаш валяк с fizminutkoy).
Ние продължаваме да работим.
VIII. Независима работа с самопроверка на модел (шаблон) (Плъзнете 16)
Учител: Да се научим да създадете презентация.
Имате върху картите с оценката на този номер на компютъра. Аз ви каня да заемат местата си. От гледна точка на
урокът е секцията "Практика". Тя работи пет. Всичко, което трябва да се направи последователно, едно след
друг. Работи със звездичка са оценени най-висок резултат от "отличен". Първи.
IX. Оценка на изпълнението на практическа работа
Учител: Всички измества мишката и клавиатурата. Нека да видим кои сме имам. първа 4
са необходими работи. Кой не ги изпълни, оценката в доклада за работа в класната стая - само
"3". Тези, които успяха да се извърши необходимата работа 4 - рейтинг на "добър". Е, който е направил най-малко един
работят под една звезда - оценка "отличен".