Open клас в литературното четене на легендата на ZhEKe-Batyr
начална учителка
KSU "СОУ. Balpyk двупосочен"
s.Kokzhazyk, Ескелдински район, Алмати област, Казахстан
Урок Цели: да продължат изучаването епосите, за формиране на концепцията за легендата, нейните литературни функции, способността да прикачите словесно описание на героя и делата му, фигуративни средства за признаване; Консолидиране на знанията на фолклорни мотиви епос, легенда, епос. Въвеждане с легенди Боровой.
Разработване на способността на читателите, изречени на изучаващите езици, памет, функционални грамотност за работа с текст;
Разработване на чувство на гордост за хората. Отглеждайте любов и уважение към природата.
Резултати: Учениците ще могат да докажат, че proizvedenie- Legend, определи парцела, описване на главния герой и неговите действия, също така ще бъде в състояние да покаже разликата между легендата на епични поеми, и легендите.
Ресурси: PC, интерактивна бяла дъска, презентации, книги, карти за клъстера. снимки за лексика работа, речник, кръстословица, самостоятелна листа.
1. Организиране на времето.
а) Емоционална настроение за урок.
Студентите от своя страна са свързани с едно и също име на пръстите на ближния си, като се започне с палеца и казват:
Пожелавам (палците докосват);
в целия (анонимните);
и навсякъде (кутрето);
Добре дошли! (Докоснете цялата страна)
б) Реч тренировка: Герои на страха от неизвестен
-Прочетете поговорка с различен тон:
* С акцент върху първата дума
* С акцент върху втората дума
2.Proverka домашна работа
За да отговорим на въпроси, свързани с продукта "Песен на нибелунгите"
- Какво знаеш за главния герой Зигфрид?
- Защо Зигфрид решава да научите ковачество?
- Защо Смит решил да се отърве от своя ученик?
- Какво коварен план замислен ковач?
- Какво се случи с Siegfried в гората?
- Защо Зигфрид успя да победи змея? и т.н.
Разделяне класа на групи в зависимост от цвета на листата. Изборът на високоговорители.
1 Създаване група. Epic, легенда, епичен .Otlichiya.
2 Изграждане група. епични герои. епоси. легенди. Какво е общото.
3. Актуализиране на предишния ZUNov:
(За изследване на раздел продукти)
- Какво се е случило с ключови думи? (ЛЕГЕНДА)
4. Създаване на нов ZUNov:
- Знаете ли какво е легенда?
- Какво знаете за легендата като литературен жанр?
- Какво мислиш за това, което ще се говори в клас? Какво е продукт на изследване?
(Учениците слушат видяна)
Обобщаване на студентските отговори.
Изявление на темата и целта на урока.
б) ", за да научат нещо ново"
- Работа с учебник стр. 109. Въведение в концепцията за "легенда".
Legenda- е вид фея фолклор проза, написана традиция за някои исторически събития или личности.
Както можете да си представите .Legenda- линия е вид фея фолклор. (Изявление Учениците)
в) "Най-важното е разбиране"
В работата си се сблъскваме с тези думи
- Каква стойност имат те?
- По какъв източник можем да разберем точната лексикален смисъл на думата?
- Ние ще се опитаме да намерим смисъла на тези думи в речника.
Търсене статии:
2 група - "поща"
String - е нееластичен кабел от растителен, животински или синтетични влакна, служещи за сгъване лък рамене. Тетивата свързва двата края на вала и се използва за изстрелването стрели.
Kolchuga- броня тъкани от железни пръстени, метална мрежа за защита от студ стомана.
ж) Използване на учебника: четене легенди страница 109-110.
-Къде е връх ZhEKe Batyr?
д) "Искам да знам повече»
Легенда на връх ZhEKe Batyr
Легендата на рок Oak Zhetpes
Легенда на Zhumbaktas
Легендата за "Grove на танцуващите брези"
Легенда за произхода на езерото Borovoe