оценка Freestuff

В днешните училища, има много различни проблеми. Един от тях - нечестно оценка. По този повод четири възможни примери.

1. Оценка, като наказание. Представете си това: седите в клас, както и лесно да комуникират с неговия съсед на бюрото, не забележи, че пречи на учителя за провеждане на урок. Ядосан учител веднага ви поставя (и ближния си по същото време) "2" за поведението. Но той ги поставя точно в темата. Ето един пример за нелоялна оценка. Какво ще правиш? Разбира се, разбърква се! В крайна сметка, такъв предмет като поведението, а не - по този начин, няма място да се сложи двойки. И ако учителят все още "удари" си на своя обект, трябва да бъдат поправени!

2. Оценка на заетостта.

Това е истински "khalyavnykh" рейтинг. Трябва да се измие само учителски бюра или напоени цветя и резултат в списание (и може би една четвърт) добър от Вас данни. Разбира се, не всички учители в нашия град ще отидат за него, но все пак, ако се опитате, можете да ги намерите във всяко училище.

3. неравностойно оценка.

Да приемем, че сте копирали от страна на съседите. Но когато бележника на проблем, можете да откриете, че за една и съща работа при съседа стои 4 и 3. След като сте несправедлива оценка!

И накрая, най-новата ситуация.

4. оспорва оценката.

Учителят е трудно да оценявате. Да, има такива ситуации. Например, можете блестящо отговори един от най-задаваните въпроси, а вторият е в застой, а учителят ви поставя погрешна преценка, че си мислиш, че заслужават. И в този случай, ще бъде много трудно да се докаже техния случай. Разбира се, несправедливо оценяване е много болезнено нещо. Докато няма да има училище, няма да има проблем. Максимумът, който може да даде на студентите - е да се вземат мерки срещу реални злоупотреби.

По темата за човешките права активисти на Детския Пресцентър проведоха анкета

Да започнем с това, ние решихме да се потърси мнението на всички страни: родители, учители и ученици:

- Всъщност, аз съм против момчетата сложи незаслужена оценка. И все пак, ако студентът е да се опита да ми помогне, например, за почистване на кабинета, е необходимо да се възнагради, например, да се постави добра оценка. И ако едно дете винаги се отдава на класа, много често тя може да успокои само лоша оценка за поведението. Сега, по отношение на факта, че оценките не могат да бъдат едни и същи. Аз има моменти, когато момчета седят точно същите чертежи. В един от тях ми впечатление грешката, но не и в други. И не защото имам домашни любимци, но тъй като след дълъг тест трудно да се концентрира. Момчетата смятат, че е несправедливо да се прилагат.

- Аз не уважавам хора, които, тъй като момчетата работят по тях, публикувани в списание по предмета на оценяване. Оцени трябва само знания. Също така е ясно, че понякога един учител може да не забележи грешката и трябва да прощаваме и да не се възмущавам и да се повиши вик. По-рано оценка на поведението е задължително и се всичко взе. Но сега това е закрит, така че поведението не може да бъде оценено.

Но те мислят самите студенти:

- Примери много. Аз и приятелите ми често поставят знаци за поведение, и това не е честно!

- Нашите отлични студенти-момичета понякога представляват оценка, защото те помагат на учителите да се направи почистване на стаята. Но ние няма да бъдат толкова унижен!

- Веднъж сложи "5", защото аз се измива бюрото си в офиса. Мисля, че е справедливо, но аз се опитах.

- Ние често поставя марка за поведение!

(Denis и Женя 13 години)

- Аз и приятелят ми премина същите тестове. Той сложи "5", а аз "4". Аз не отиде да се оплаче, но все пак боли!

- Учителите често поставят нашите момчета "2" за поведението.

В крайна сметка: Да, незаслужено не е необичайно оценка днес. Най-често срещаната марка за поведение (39%); втората най-висока стойност помощ на учителите (24%); както и случаи на неравни оценки също уловени (13%).

Тя поставя "дяволите" за поведението

Не е тайна, че много учители са възмутени, когато са били установени училища приемни човешките права. Подобно, не знам, както и в други училища, но ние нямаме нарушения точно, както и общи глупости, което правите, вие имате нищо общо, по-добре отидете да учи химия или алгебра, или нещо друго.

Но практиката показва, че, с изключение на нормалното, сред учителите там.

По този начин, в едно училище в нашия град има учител тук. Между другото, в областта на химията. Така че, тя не харесва един от класовете на училището, като ученици на "изкупителни жертви".

Представете си: последния урок, звънецът. Учителят бързо прерови клас, намерени две или три статии и бюрото, на която някой е написал дръжка:

"Имам тази химия."

След това, тя каза, че никой не е у дома, а целият клас ще търкат пода и бюра. В крайна сметка, цялата кочина направи този клас, и това не е от значение, което той седеше само на 40 минути, и той е работил шест класове.

И се опитват да се откажа. Просто "няколко" или "единица" в списанието. "Звено" с "две" и го поставя тези, които отсъстват в класната стая, а тези, които седяха тихо и разговаря с един съсед.

Но това не е всичко. Той е достигнал точката, която открито заплаши, че ще запълни целия клас на контрола.

Може би е необходимо да се направи отстъпки за възрастта си, може би - на твърдия си живот. Само някои студенти тук, в какво?

Обектът "поведение", не е!

Ако студентът не замърсени бюро, а това може да бъде потвърдено от свидетели (същите съученици), а след това той има право да не отговарят на изискванията на преподавателя. Самият учител няма право да принудят учениците да почисти клас без никаква сериозна причина. Класът лесно би могъл да напише молба до директора, в които да се оплакват от действията на учителя.

Оценяват лошо оценка за "лошо поведение" в никакъв случай невъзможно. Такъв обект като "поведение", не.

Това е равнозначно да се каже, че не съм направил домашното по алгебра и сложих лош отпечатък върху литературата.

Ако това се случи, студентът може да бъде свидетели на търсенето от страна на оценката на учителя коригиране. Ако учителят откаже - да защитят искането си до съдебния процес.

Това е урок за нас, но никой не искаше. Двама души говорят в клас, а не телепатично, и открито, на глас. Не е ясно как, но го чух учителя и, вбесен, гониха ги с урок.

Накрая той добави, че колкото повече те не идват при него. Но това е само, вместо да постави "п" тях "две" е вложил.

Е, така че да прости само шибаняци, и момчетата се блъсна в получаващи човешки права. В действителност, тъй като на тези dyads не може да ги види добри оценки в субект.