Общество и хора - studopediya

1. Учените определят общество

1) разнообразието от форми и проявления на природата

3) отделяне от естеството на света

4) Цялото околния свят на човека

2. Има различни значения на "обществото". В рамките на обществото, в тесния смисъл на разбиране

1) форма на управление

2) човешките дейности върху създаването на стоки и услуги

3) метод на мощност

4) определен етап от историческото развитие

3. замърсяване на водата и въздуха, причинено от липсата на пречиствателната станция в химически завод, пример на връзката

1) цивилизация и култура

2) обществото и природата

3) морала и закона

4) наука и технологии

4. Вярно или преценки за отношението на обществото и природата?

А. Компанията се развива в изолация от природата.

Б. Хората, живеещи в различни природни условия могат да варират в начин на живот.

1) вярно само

2) поддържа само B

3) притежават двете решения

4) И двете погрешни преценки

1) племена националност

2) република, монархия

3) наука, образование

4) предприятия, банки

6. Правителството има ограничен внос на чуждестранни автомобили. Кои сфери на обществения живот се отнася този факт?

2) политически и икономически

4) икономически и духовен

7. Кои от следните термини се използват на първо място, описанието на икономическата сфера на обществото?

1) класове, пластове

2) избирателите, избори

3) морал, красота

4) разходите, печалбите

8. Комплект кореспонденция между факти и сфери на обществения живот: за всяка позиция, дадено в първата колона, изберете подходящата позиция на втората колона.

ФАКТИ сфери на обществения живот

А) предоставяне на фризьорски услуги 1) духовен

Б) в съответствие с една симфония концерт 2) Икономически

Б) производство на автомобили

D) Придобиване на селска къща

Запис в vybrannyetsifry маса под съответните букви.

Прочетете текста. Анализирайте данните за структура и изпълняват задачи, 9 и 10.

Анкетата резултати са показани на фигурата.

9. Намерете в списъка по-горе изводи, които могат да бъдат изготвени от графиката и напишете номера на отговор низ, при които те са регистрирани.

1) По-голямата част от респондентите, показващи повишаване на безопасността като основно следствие от Str.

2) Повече от една четвърт от анкетираните споделят мнението, че един човек е станал по-зависим от предимствата на цивилизацията.

3) Становище на факта, че на повишените изисквания за квалификация на работника или служителя, най-популярните сред респондентите.

4) Най-малкото процента от анкетираните споделят, че ролята на научните познания.

5) За същия процент от анкетираните смятат, че в резултат на научна и технологична революция, нови видове заболявания, както и факта, че увеличаването на човешката зависимост от предимствата на цивилизацията.

1) Гражданите на почти не виждат никакви положителни ефекти от Str.

2) Все още е рано да се правят изводи за въздействието на научна и технологична революция върху живота на жителите на страната Z.

4) Хората са наясно с негативните последици от научна и технологична революция върху обществото.

5) STR в Държава Z мина незабелязано.

12. Какво например характеризира човек като личност?

1) В Матей счупил крака.

2) Костя руса коса и сини очи.

3) Володя бързо се уморява по време на сутрешните пистите.

4) Боб винаги е по-малък от възрастните хора в транспорта.

13. Вярно или съдебни решения, свързани с тази личност?

А. Понятието на лицето, на първо място, включва характеристики, произтичащи от човешка природа.

Б. Процесът на развитие на личността продължава през целия живот на човека.

1) вярно само

2) поддържа само B

3) притежават двете решения

4) И двете погрешни преценки

14. Следващият списък показва приликите на хора и животни и разликата между човека и животните. Изберете и запишете на масата първите серийни номера прилики, а след това дяволите разлика.

1) да се грижи за поколението

2) нуждата от работна ръка

3) необходимостта за възпроизвеждане на рода

4) наличието на съзнание

15. Анализ на таблицата с данни. Намерете в списъка по-горе изводи, които могат да бъдат изготвени от масата и си запишете номера от който са изброени.

1) Процентът на хората, които вярват, че способността да се определи естеството, се увеличава с възрастта.

2) Около една трета от респондентите в двете групи имаха проблем с отговора на въпроса.

3) делът на хората, които вярват, че околната среда определя способността на човек, се увеличава с възрастта.

4) За една четвърт от анкетираните във всяка група се смята, че естествените наклонности не може да се твърди, от лице.

5) По-голямата част от респондентите в двете групи смятат, че човешката способност да открият и развият антураж си.

1) Независимо от възрастта на респондентите имат правилно разбиране на развитието на човешките способности.

2) Младите хора по-самоуверени, да разчита на собствените си сили.

3) По-възрастните хора са по-предпазливи в оценките си.

4) от анкетираните в двете групи са дискриминационни по отношение на талантливи хора.

5) Младите хора, като хора от зряла възраст, е също толкова непознат за да мисля за човешкото развитие.

6) Отговор: ______________

17. Целева човешката дейност, в която той се превръща в света и самия него, се нарича

18. Това, от трансформирането на човешката дейност, която цели - е

1) предмет на дейност

2) Целта на

3) предмет на дейност

4) В резултат на дейността

19. Schoolboy подготовка за тестове. Задайте кореспонденция между примера и структура активност елемент: за всяка позиция, дадено в първата колона, изберете позицията на втората колона.

Пример ЕЛЕМЕНТ СТРУКТУРА АКТИВНОСТ

А) преминава материал 1) обект дейност

Б) студент 2) предмет на дейност

Б) учебник 3) Целта на

D) е добър знак 4) означава дейности

Рекордни стойности, посочени в таблицата по съответните букви.