образуването на майсторския клас на езикова личност означава училище етнографски музей

Получаване на езиковите средства за самоличност

училище етнографски музей

Gostyuhina Татяна Александровна

възпитател допълнително образование

Ръководител на училище етнографски музей

Цел: Да се ​​покаже, формите и методите на езикова идентичност на учениците с помощта на етнографски музей училище.

Формата на капитана class- интегрирани (лекции и практически) дейност.

  1. Представяне на преподавателски опит

Повишаване на такъв човек е най-благоприятна образователна технология модел "руската школа". , в която най-важното - въведение към духовните и моралните ценности на народа като основен принцип на човешкото. Един спешна задача в училището, както е отбелязано в "Концепцията на преподаването на българския език", е "системно обучение на съвременния български език: повишаване на първоначалното усещане за своите исторически корени, националната идентичност, заловени през семантичен и етимологичен смисъл на думите, формиране на чувство за красота на родния си език и неговата духовна започнах и възможностите за езиково творчество и т.н. По този начин усвояването на българския език, младият мъж се превръща просто един български мъж Bolgariyaninom, носител на националния характер, гражданин и патриот. " [Пак там, стр. 90-91].


Както можете да видите, онтологичния подход генерира по-високи стойности, включително чрез обучение на езикова идентичност.

Днешните деца са много различни от предишните поколения деца. Учените казват, че вече 60-80% от ученици от начален курс - е индигови деца. Той има много висока енергия, психически способности, интуицията е силно развита, желанието за духовност. Това е онтологичен подход разкрива вътрешните слоеве, то допринася за развитието на индивида. Без духовно и морално ядро, което се формира главно от думата, те са пълни с други. И започнете да се запознаят с майчиния език, литературата трябва почти от люлката. Фолклор поставя инстинкти "нокаутира" всички лоши, подрежда човек дава представа за картината на света. За съжаление, съвременните деца се учат компютърни науки, английски език, но не и роден.

Начини да представляват интерес за езика много. Ние удари по пътя, по пътя - това е необходимо да бъдат снабдени с "naputnym", в съответствие с обяснение Дал - "Manual, желае, благословения." Човешкия живот - път движение на пътя. Имаме още един забавен, вълнуващ начин за изучаване на родния език. И колко много хора го обичат? Колко хора са наясно с това като извънредна чудо и да го възприемат като VI Дал, "жив velikobolgarskim"? Не всички. Нашите големи и мощни български ispohablen, ненормален до такава степен, че ние понякога не може да превежда от така наречения български български нормализира. Даваме две изразителни примери за замърсяване на език жаргон роден, от една страна, и от друга - по заеми.

"Cool Днепър когато хладно време, кога и kochevryazhas vypendrivayas, рязане из горите и планините на хладка вода по своему. Не, не giknetsya ще бъдат покрити. Zenk изду, отворете ръкавицата и не знам дали той Триони ... Редки птици с shnobelem docheshet в центъра, а ако docheshet тогава giknetsya и копита хвърлят ".

"Най-накрая, след изборите бяха проведени, и сенаторите с парламентаристи се събраха за първата си среща на върха. Личности в новините незабавно да охладителя: необходимо е да се организира избора на дистрибутори prmoushn за леене и определяне на броя на блокбъстъри като част от обновената Persing. Първият етаж е взето от букмейкъра, която представлява интересите на контрабандисти, и предложи да се наблюдава присъства заведение. Той предложи PR сякаш pleymekerskih от следните фракции: Скаути; речи; тийнейджъри ...

Тук, така да се каже, взех етаж убиецът на единичен новосформираната главен огън и казал: "Ако не ни превърне в същността на работници мигранти, а след това ние ще организираме един паяк, че никой сигурност няма да помогне" И в същото време се обърна и даде редица стоящи гадже в бонус , Той се върнал на извършителя на велосипедист си магазин. В този кратък оформянето им беше като свърши.

"Всичко това би било смешно, ако не беше толкова тъжно ..." Дори и в ХIХ век VI Дал страстно призова: "Време е за по-скъп национален yazykom.My започне да подозира, че сме донесе в един бедняшки квартал, че ние трябва да се измъкнем от него своевременно и да проправи пътя към друго ... Просто казано, ние вярваме, че на руски език, за да бъде един от следните две неща: или напълно isposhlet или, да се разсъждава, и се обърна по различен път, като с него, освен че всички набързо изоставени запаси. "

Учениците трябва да знаят:

  • че нашият език има корени като основа на майчиния си език, езикът Стария славянски книжовен език и произлиза от народ;

  • че е създадена от светите братя Кирил и Mefodiem Slavyanskaya азбука - кода, кода, в която се намира на съобщението потомци, как да живеят (Аз Буки Веди - Аз съм Бог Веда Glagol Добре дошли Добре дошли Дали Life живо извънредно Земята -.... живеят на земята, и на земята. и хората си мислят, Како - наш На мира, че това е нашия свят Rtsy твърдо Word и т.н.).

  • че думите, като хора, има души, сключване на своята енергия, така че по различен начин са в състояние да повлияе на хора ( "думи могат да убият, можете да запишете думата, може да бъде един рафт за една история ...");

  • че всяка дума - това е символ, един образ (има думи, образи и думи-грозен чаша); че се ровя в същността на думи безкрайно интересни и полезни.

Затова призовавам на националния език и на езика на високо - от стари славянски - а дори и в дълбините на нашия език е въпрос на много важен, а не само на уроците на български език. Ето само няколко примера, които насърчават учениците да се замислят, което води не само до езикови открития, но също така и разбирането на много явления от живота, морални концепции. Те са много полезни в тази книга Василий (Фазил) Irzabekova "Мистерията на българската дума" Валери Sinelnikov "Mystic силата на словото. Формула на любовта "," речник на езика velikobolgarskogo живата "VI Дал.

  • В речника думата думата има Ozhegova 9 ценности. Но това не е първоначалната си стойност: "В началото беше Словото, и Словото беше у Бога; и Словото бе Бог." Ако хората осъзнават този висок, божествената природа на концепцията на думата, отношението към езика, думата, акт, хората ще бъдат съвсем различни. Както отваряне възприемат тези момчета деривационни верига: Man chlovek ← ← ← tslovek slovek slovo.Slavyanin ← ← ← slovenin човек вербална ← slovo.Yazyk - хора, земя (staroslav tserkovnoslav ..) ← образование изображение ( "образ на света, vsloveyavlenny ...". (Pasternak)

  • Нека сравним тълкуването на думата съвест в различни речници: 1) съвест - чувство за морална отговорност за поведението си пред други хора и обществото ( "Речник на българския език" под редакцията на SY Ozhegova и Ню Йорк Шведова). 2) съвест - моралното съзнание, морален инстинкт или чувство в човека; Вътрешната съзнание добро и зло; кътчета на душата, която реагира на одобрение или осъждане на всеки акт; способността да се признае качеството на дейността; чувство насърчавани да истина и доброта, които се обръщат от лъжа и зло; принудителна любов към доброто и истината; Natural Born макар и в различна степен на развитие "(" Речник на velikobolgarskogo език "VI Дал).

  • Защо е така наречения секс? Pol¹ - декинг дъски. (Според езическите концепции, светът споделя хижата на 2 части, половина: в света на човешкия живот и в света на духовете жилище). Pol²- набор от функции на организма, които се различават в отделните мъжки и женски род. (Според християнските представи, двете половини, мъжки и женски, според Божия план за човека да станат едно).

  • Каква е връзката на радостта на думи и страданието? (Библията Думата щастие е споменато 12 пъти, а удоволствие - около 800. Joy християнски единственият възможен симпатичен радост Христос в страдание, което да доведе до по-висока съединения с радост Бог).

  • С буквално вградени в концепцията съжалявам? (С изключение на мен от вината).

  • Знаете ли, че палачинка и смокини - някои pereinachennye боря? (Figà означава, че част от тялото, която в древните гръцки статуи покрит листо смокиня).

  • Защо хижа т.нар? (От думите на котел-къщата. Това означава, че фурната).

Това е много важно в работата ми смятам разбиране на двете твърдения за български език на учениците:

"Български език отваря до края в техните истински магически свойства и богатството само за този, който познава и обича трудно" до мозъка на костите "народа си и се чувства скритата красота на нашата земя." (KD Paustovsky)

"Нека други хора разбират и не забравяйте, че те само да може да се види и разбере България, когато те ще знаят и pochuyut нашата реч. Дотогава България е това неразбираеми и недостъпни, докато те не го определят за един духовен или политически начин.


  • Идентифициране на проблемите и перспективите в работата на учителя.

Перспективи за учителя:

  • В момента директор на музея работи върху "допълнителни материали към" Речник на диалекта Перм ", която ще бъде включена в речника на диалектни думи на южната част на региона Перм;

  • продължава изследователски дейности в местния диалект;

  • е възможно да се проведе специален курс "Руски език Кама регион" на областно ниво;

  • в бъдеще планираме да работим по "Речникът на диалектни думи площ Chernushinskogo".

  • Историята на учителя по проект на класа.

Урок е да покаже какви методи, форми, техники работят учител за формирането на езикова идентичност, като се използват възможностите (средства) на музея.

  • Определяне на основните техники и методи на работа, които ще бъдат на показ.

В хода на работата ни ще се прилагат следните методи. вербална, визуална и практически (на източниците); репродуктивна, евристични методи, научни изследвания (в зависимост от степента на проява проучвателен характер на дейност).

Техники и инструменти, ние ще определят в хода на дейностите.



  • Кратко описание на влиянието на използваната технология.

При извършване дори еднократни събития при децата променят отношението към езика. Има интерес към темата. Налице е желание да посетят повече от тези класове, някои - за провеждане на научни изследвания.

По време на цикъл на обучение (в една чаша на специален курс) разработва система за познаване на родния език на България, на родната земя на най-добрите черти на българския национален характер е увеличил интересът на езика, традиционната култура, внимание към думата, образувана умения за работа с речници, подобрена грамотност, повишаване на активността на студентите и т.н. Тази дейност има характера на професионалното ориентиране. В главата на натрупания материал за работа.


  1. Професия сред слушателите, показващи методи работят ефективно с ученици


Дейности (методи)


А песента на собствената си състав.


  • Самостоятелна работа на студентите относно определянето на методи и средства за музей педагогика.

  • Оферти слушателите използват други методи за обучение на езикова гимназия идентичност.

Образователни пътувания в космоса училище музей Zverintsev AI
Само по този начин, учениците научават ефективно културно наследство. Тези принципи са основни за развитието на музея.