Образуване на четец компетентност на по-младите ученици с помощта на модерни технологии за

Надписи на слайдове:

• Семенова Олга Владимировна
• начална учителка
• MBOU училище №1 област Michurinsk Тамбов

• С въвеждането на стандарти второ поколение определен
• нови цели на съвременното образование: личностно развитие,
• е собственик на обучение методология
• дейност, могат да се научат сами.
• Тази способност е пряко свързано с формирането на читателите
• компетентност като основа за част от ключовите компетентности и
• въвеждане на иновативни технологии.

• актуалност
• Съвременното общество поставя пред образователните институции задачата да подготвят човек си мисли, дипломанти могат да участват активно в творческия възможността да живеят, да поемат инициатива, независимост и отговорност. В тази задача, важна роля играе измислица. Да се ​​научим да прочетете е неразделна част от общата човешка образование. Това четене е основен начин за развитието и поддържането на всички жизненоважни знания (включително професионални). Ето защо, имаше спешна нужда от опита на разработване и прилагане във формирането на читателите като основа на компонента на компетентност на основни компетенции
• с използването на модерни технологии.

• Формирането на уменията на читателите
• (Техника MP Voyushinoy адаптиран S. V. Samykinoy)

• Ниво на развитие на основите на четенето компетентност

• диагностика Chabanova ТА

• Според резултатите от диагностиката на входа показа, че нивото на формиране на бази от читател компетентност и умения за изпълнение на формиране на читателите. остават далеч зад себе си потенциал и да не отговарят напълно на предизвикателствата на съвременното образование

• между определянето на стойността на дейност четене и активността на студентите пасивен читател

• между все по-нарастващите изисквания на ниво на компетентност на читателя, който е средство за самообучение и по-нататъшното успешно обучение, както и невъзможността за нейната реализация, използвайки

• Получаване на базата на четец компетентност да бъдат ефективни при следните условия:
• • Организация на системата за работа по формиране на по-малките ученици от подходящ тип дейност четене;
• • използване на съвременни технологии (включително ИКТ), нестандартни форми на работа в академични и извънкласни дейности, видовете работа, които дават възможност на читателите да се развият компетенциите и независимостта на читателя, неговите познавателни мотивация и умения за работа с културни и информационни текстове;
• • създаване на една книга, и околната среда на книга за деца и родители, като основа за успешното формиране на компетентен читател в семейството;
• • сметка на възраст, на психологическите характеристики на ученици от 8-9 години

• Създаване на оптимални условия за да се гарантира
• последователно формиране на целенасочена
• и развитие на компетенциите на читателите
• по-младите ученици с помощта на съвременната
• педагогически технологии

• задачи

• Анализ на методическа литература, интернет ресурси на изследователския проблем. Запознайте се със съвременно педагогически опит по тази тема.
• Разработване диагностичен материал.
• Определя методите на съвременната технология, най-ефективни на този етап на обучение.
• Разработване на система от уроци на тези технологии в изследването на обекта и указания към тях.
• За да се изследва степента на влияние върху развитието на техниките, използвани от уменията на читателите.

• Студентите ще се научат как да:
• намерите проблема;
• изразяват решения стойност;
• правилно да формулираме целите си и да гарантират тяхното изпълнение;
• предскаже събития;
• анализира, категоризиране;
• за да защити своята гледна точка;
• намерят оригинални пътища за излизане от проблемната ситуация;
• работят самостоятелно и в групи;
• Трябва да разработим четене (независимост, инициатива)
• да слуша мнението на другите;
• хипотези, за да формират мнението си, за да го изразя, да споря;
• критично отношение към мнението на опонентите;
• да извършва отражение на тяхната дейност.

• Развитие на диагностичния процес

• Развитие на системата от уроци

• техники за приложение на технологиите в класната стая

• Участието на децата в състезания и конкурси на различни нива

• Когнитивно - знания (тяхната степен на обобщаване и пълнота);
• Оперативно технологии - способност (степен на извиване и развитие, способността за преместване на работния процес);
• Стойност смисъл - стойност сенсориентация (по отношение на съдържанието на процеса и в резултат на активност).