Образователно-методически материали на открит урок по вокална, безплатно, социална мрежа

Open клас в пеенето

Учител: Arhipova Наталия Anatolevna

Корепетитор: Veretehina Татяна Mihaylovna

Урок Фокус: Работата по дикция и артикулационни упражнения в вокален и музикален работа с новак певица.

Форма на: индивидуална

Урок Тип: Комбиниран

Цел: Развитие на артикулация органи вокалист на средства, работещи на правилното произношение на думите по време на изпълнението на музикално произведение.

Учене правилното произношение на скоропоговорки.
Образование diktsionnyh пеене на революции в музика и материалите за обучение и при изпълнение на музикално произведение.
Въвеждане на концепции. дикция, артикулация.

Развитието на пеене и артикулационни органи.
Формиране на умения перифразиране вокални музикални произведения, които разчитат на diktsionny оборот.

Образуване на словото култура.
Образование грижи и съвестен отношение към работата.
Образоването съзнателен подход към ученето.

* Visual (слухови и зрителни);

* Вербална (история, обяснение, диалог);

* Примерна във връзка с репродуктивното (демонстрация вокален педагог и възпроизвеждане чух ученик).

* Емпиричен метод (метода на практика, с опит търси думи разбираеми за детето, определенията, които описват вокални техники).

* Творчески задачи и въпроси, които насърчават умствената дейност;

* Мотивация за самоконтрол;

* Произношението на текстови "монотонна" песни;

* Промоцията (с цел да се стимулира интереса им към дейности), като начин за постигане на положителни емоции.

Оборудване и материали:

- просторна светла стая;

Методичен поддържане на заетостта:

- плакат на тема "дикция и артикулация", на тема или "Структурата на говорен апарат."

I. Организационни въпроси. (1-2 минути)

Учител: Здравейте! Темата на урока - "дикция и артикулация при изпълнение на упражнения и вокални творби." Днес в клас, ние ще работим върху развитието на артикулационни органи, по ясен и правилен произношение на думите при изпълнение на песента.

II. Обяснението на тази тема. (3) -5 минути.

Дикция - е по-отчетлив, ясен четлив произношение (пеене на) целия текст звучи. Това зависи от активността на устните и езика, правилно дишане и артикулация като цяло. Един мъж с добро "дикция" икономисват в ефир, че няма допълнителни странични звуци.

Реч обработка се прави артикулационни органи. Това включва устните, езика, на челюстта, ларинкса с гласни струни, зъби. (Показване на плакат: структурата на глас кутия).

Работа артикулационни органи (по-нататък - АА) за постигане на добро дикция се нарича артикулация. Правилното функциониране на ОО ви позволява да направите глас звук красива. За да направите това, вие не трябва да стяга челюст и е свободен да го пропуснете, езикът трябва да е мека, в насипно състояние, мекото небце - ", за да се прозяват", ларинкса се понижава. Човек може да си представим, че в устата е горещ картоф, малко сливи.

III. Практическата част.

1. пеене (15 мин.)

1.1 дихателни упражнения.

Дихателните гимнастика Strelnikova (вж. Приложение 1)
Упражнение за обучение корема. активни движения на коремната стена ( "изпъкналост" - по време на вдишване, "прибиране" - по време на издишване). Трябва да се внимава, за да гарантират, че при вдишване не вдигна рамене, не се напряга мускулите на врата.
Naduy топка. "Изкуствено балон" е широко разтвори ръце в страните и поемете дълбоко дъх, след което бавно се намали ръце, присъединявайки се към ръце пред гърдите и продухване на въздух - "CCC". сравнението се препоръчва за правилното вдъхновение: "Вдишайте, така че въздухът е достигнал колана", "дишам дълбоко, доволен, сякаш душеше ароматизирана красиво цвете." Като дъх, издишайте веднага следва. Има нужда от малко забавяне на дишането, а след това много рентабилен, дълбоко.

Целта - развитие на уменията на пее дълбоко дъх.

1.2 артикулация упражнения.

Артикулация упражнения ( "език", работата на мускулите на устните).
Tongue Twisters: "От подпечатване на копитата прах мухи по целия терен" - в беззвучни; "На скалите лениво улов на сьомга" - произведение на върха на езика. Подарявайте 3 пъти на един дъх. Целта - да се засили артикулация апарат.

1.3 певчески упражнения

Формиране на висока позиция на звука гласна цикличност, остри терциана интонацията на звънене поддържат дишане.
. Умишлено начин на изразяване, подкрепа собственост дишане.
Упражнение по време на работа на върха на езика. T53 нагоре звучи на срички "ла-льо-лу" надолу - движение postupennoe 5-1 в стъпка срички "ла-ли-ли-льо-ЖЕ".
Pesenka- popevki "зайци" Gorbin EV (Вж. Приложение 2)

2. Работата по дикция и артикулация в песента "Дългоочакваната пролет" музиката. сл. D.Trubacheva. (15 -17 мин.)

Учител: Нека да си спомня песента "Дългоочакваната пролет", която репетирахме в предишния урок. (Отучат мелодия сричка)

а) Говорете за настроението на песента (щастливи, пролет, слънчева).

б) Проверка на домашното

-У дома, което трябва да се отбележи референтния дума във всеки ред от първи стих и хор.

1. Зимен, не се сърди - вашите млади дни са минали,

Независимо дали ни харесва, така че е пролет топлина,

За да пеещи птици и цветя лилаво,

Така че можем да ходим по цял ден.

Припев: Пролет свеж вятър и по-ярки небе

Ставайки по-ярка и закачлив глас.

През пролетта на толкова много светлина. като слънчева любов.

През пролетта толкова красиви славеи!

2. Ние виждаме от зимата, се срещаме пролетта.

Нека слънцето топли и коледната елха и бор.

Нека пеперудите и нека пеене скорец,

И разкрива човката малко пиленце.

в) да прочетат текста, подчертавайки ключови думи (на първо място, а след това в стих и песен), което позволява да се чувства смисъла на израза, стих, а след това, докато пее, да се използва правилната интонация, емоционален цвят текст, направи подходящо кулминация. "Пей с идеята!" - каза Станиславски.

ж) четат един стих "импровизиран концерт" - стречинг гласни и съгласни е кратък, за да се каже:

Ha минути-програма-В-SUA сто-ла (о) на положителни (д) -se-nnee най-PLO. и т.н.

Особено произношението на припева: "да стане" - "сто, но плетени-ва", "по-силно" - "zvonche".

Целта - да се изработи правилното произношение на текста.

д) версия 1 стих и хор, първо с бавни темпове (за наблюдение на изпълнението на предходната работа), а след това към темпото на песента, се обръща внимание на значението на фрази.

IV. Последният етап. Обобщавайки резултатите. (3 мин.)

Учител: Да обобщим резултатите от нашите изследвания.

Днес, ние сме се обърне внимание на развитието на речта и говорен апарат, работещ на съгласни в речитатив и коментарии, текстът на новите си песни. Запознаване с нови концепции. Обади им.

Формулировката на домашна работа. - Отидете в следващия урок е работил като стих 2, и са първите, научили наизуст. (Домашна записани в дневника)

Елементи на дихателната гимнастика AN Strelnikova.

Предложеният метод е разработен учител-вокалист Александра Николаевна Strelnikova.

Упражнения на този терапевтичен дихателни упражнения не само възстановяване на дишането и глас, но като цяло изключително благоприятен ефект върху тялото като цяло:

възстановяване на повредени дишане носа,
подобряване на дренажната функция на бронхите,
положителен ефект върху метаболитните процеси, които играят важна роля в кръвоснабдяването, включително белодробна тъкан,
увеличаване на общата устойчивост на организма, неговото тон,
подобрява нервно - психическо здраве.

Упражненията се извършват толкова пъти, колкото е кратно на 8, най-добрият "Strelnikova Сто" - 96 пъти, но тъй като тази гимнастика - един от видовете работи в класната стая, в размер на движение се регулира определеното за това време активност. Вдишването трябва да бъде силен, остър, сравнимо с въздействието на ръцете му. Ние правим 8 движения дихателни упражнения от раздел "Настройка на глас" подготвя вокална апарат за по-нататъшна работа. Това упражнение:

Упражнение "Дръжте раменете" (Вдишайте притискане на гръдния кош).

Изходно положение: Изправи се. Arms сгънати в лактите и раменете са повдигнати до нивото на пискюли един до друг. По време на кратко носа шумни вдишвания хвърли ръцете си един към друг, като че ли се прегръща за раменете. Важно е, че вашите ръце се движеха успоредно една на друга, а не на кръст. Ръцете трябва да се движат паралелно, тяхната позиция не може да се променя по време на целия упражнение.

Упражнение "помпа". Изходно положение: изправи прав, ръцете надолу.

Леко се наведе към пода: спин кръг (вместо направо), главата надолу (поглежда надолу към пода, без да дърпате врата и не се напряга ръцете се свалят надолу). Направете кратко шумно дъх в крайната точка на носа ( "мирише секс"). Повдигнете леко, но не се изправи напълно - в този момент абсолютно пасивно минава през носа или устата.

Облегни се и в същото време да се направи кратък поклон шумно дъх. След това, докато издишате, внимателно се изправи, освобождаване на въздух през устата или носа. "Гумата се помпа" бързо и лесно в ритъма на строеви стъпка.

Упражнение "Big махало" ( "Помпа" + "Дръжте раменете"). Изходно положение: Изправи се. Леко наклонена към пода (ръцете достигнат до коленете, но не попадат под тях) - един дъх. И веднага, без да се спира леко облегнете назад (леко се огъва в кръста), се прегръщаха за раменете - един дъх. Издишайте пасивно между вдишвания - движения. Така че: носа на пода, ръцете на колене - на един дъх, след това леко огъване в кръста - насрещно движение на ръцете, с леко наклонена глава (същия дъх).

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Колежът проведе регионален семинар на тема "Използване на artpedagogicheskih технологии за часовете по музика с деца в училищна възраст", по време на който се проведе открит урок по пеене "Execu.

Резюмето на откритите уроци по вокална "Един час от живота на певеца. Въведение в образователната програма"

Дейност на това резюме се проведе в "Сърцето се дава на деца." Konspet сесии, насочени към работа с непозната публика от деца, деца в хоби на пеещите дейности.

План схема на откритите уроци по вокална. Тема: "The певец-изпълнителя. Основните недостатъци на пеене - техниките и методите за тяхното отстраняване "

Тази дейност е препоръчително да се направи и със солист, дует или трио. Урок е предназначена за деца на възраст от 12-17 занимава с вокален min.2-3 година, като познаване на структурата на вокална апаратура и козината.

Open клас в изпее химна на "Ритъм"

Въвеждане на ноти: на мащаба, ритъм и продължителност.

План схема на откритите уроци по вокална.

Познаването на динамични нюанси и начин на изразяване.

отворен клас пеене "Пътуване до мелодиите царство"

Open клас вокална насърчава музикални и вокални умения и формирането етап култура, се създава ситуация, за успеха на всеки ученик в класа.