Образователна система и процеса на преподаване в SKD

Pervushina OV Киселева, TG YD Красилников ..

Учебния процес в ACS има своя специфика, редица отличителни черти.

Педагогическа процес като субект, може да се счита подход система, която ни позволява да го видя преди всичко образователна система. В рамките на образователната система трябва да разберем много взаимосвързани структурни компоненти, които споделят обща цел на духовното и творческо развитие на човека.

образователна система SKD Следващият взаимосвързани структурни компоненти могат да бъдат идентифицирани:

1. Цел - (в близост до - задача, да се привлекат, примами, а средната - задача, да се привлекат, примами + общо znach цел; .. Бъдещето - социално значими цели). Педагогическа проблем - устройството на учебния процес. Педагогическа проблем - е педагогическа ситуация, характеризираща се с взаимодействието на учители и ученици с цел.

2. програма или техника на педагогическия влияние - набор от инструменти, форми и методи, комбинирани педагогическа цел.

· Един от начините да се организира акция публика

· Бетон ped.aktsiya (концерти, изпълнения, изложби)

4. Методи за педагогически влияние - начини за педагогически влияние. Методи (начини и средства за постигане на целта) -Metodika - набор от форми, методи и средства

SKD методи могат да се класифицират по следния начин:

2) образователни методи. убеждение, например, насърчение, изобличение, предложение, инфекция, изискване.

4) Предметът на социологически методи на изследване: въпросници за наблюдение, интервюта, преглед документация, експеримент.

6. Предмет на учебния процес - това е лидерите на творчески отдих групи и самодейни сдружения, ръководителите на групи, професионален персонал.

8. Междинна сума резултат педагогически процес.

Структурирайте педагогическия процес. Относно структурата на педагогическата небе е процеса: на семейството; училища (детски градини, детски ясли, детски градини, центрове за развитие, в действителност СОУ, malokomplekt Най селските училища и т.н.); Извънкласни институции (художествени, спортни и музикални училища, младите природолюбители "станции, къщи и дворци MO-lodozhi, клубове и т.н.); културни и образователни институции (библиотека, Ключови, музеи, и културни центрове, театри и т.н.); медии в-формация (телевизия, списания, радио); характер; езика и обичаите на хората. Основният предмет на учебния процес - самостоятелно PLAY tannik.

Структура взаимодействие подлага педагогически процес (процедурна структура). Нейни компоненти са: съдържание-мишена; организационна дейност; емоционален и мотивационно; контрол и оценка.

Класове на изкуства и занаяти, проучване и възраждане на народните художествени занаяти може да стимулира образованието на младите хора на духовни, морални, патриотични и естетически ценности.

В основата за изпълнението на повечето kulturoohrannyh технологии на федерално и регионално ниво се генерира и систематично опаковани федералния регистър на културните ценности. Това е електронна база данни на организацията за достъп до нея чрез глобалната информационна мрежа. В резултат на усърден търсене и проучване в архивите на българските и чужди държави, Федералния регистър и редица синдикални каталози специален държавни съдържа уникална информация за културните загубите български по време на Втората световна война, откраднати, незаконно изнесени, са желани изселени в културните ценности, както и културните ценности, които са забранени за износ извън България.

дейностите на технологичната база kulturoohrannoy включват създаване и поддръжка на системата на федерално ниво obschebolgarskaya за наблюдение на безопасността и използването на исторически и културни паметници. Благодарение на контрола върху целенасочено провеждане на сложни извънредни ситуации, консервация и реставрация работи в следните области: културни и исторически паметници obschebolgarskogo (федерални) стойности за следните технологии: паметниците на дървени архитектурни паметници на религиозна цел, предадени на религиозни организации, исторически, културен и музейни резервати ,

Регион: Общият брой на обекти на културното наследство, който се намира в собственост на община град Перм е 67. Един от основните проблеми на опазването на културното наследство в град Перм е отсъствието на собствениците на имоти, което затруднява бюджетни средства за необходимите ремонтни и възстановителни работи. В момента общият брой на безстопанствените обекти на културното наследство, разположени в град Перм - 60. В задоволително състояние, не се нуждае от ремонт и възстановяване на работа, е около 5% от обектите на културното наследство, разположени в град Перм. Всички останали предмети изискват ремонт и възстановителни работи. За решаването на тези проблеми се предполага използването на програма-мишена подход. Отказът на използването на програма-мишена метод може да доведе до негативни последици, които включват: заплахата от загуба на културно-историческото наследство в резултат на напредък темпът на нарастване на загубата му над темпа на нейното възстановяване и опазване; неефективно използване на бюджетни средства; нарушение на принципа за равен достъп на български граждани до културни ценности. За днес в град Перм не IPO-та местно (общинско) значение, въпреки че редица архитектурни сгради и обекти на монументалното изкуство има характеристиките на IPO-та, което предполага необходимостта да им се приписва официален статут на първично публично предлагане IPO-та, както и създаването на регистър на общинската значение на град Перм. За формиране на положително отношение от жителите на град Перм на културно-историческото наследство е необходимо да се проведе пълноценна политика на насърчаване на IPO-та, осигуряване на свободен достъп на гражданите до информация за първични публични предлагания и провеждат системни културни дейности, насърчаване на необходимостта от по-хуманно отношение към историята на града и страната като цяло Една от целите на Министерството на дейности Култура Перм и политиката за младежта е: опазването, използването и популяризирането на културното наследство (паметници на историята и и култура), собственост на град Перм, защитата на културното наследство (паметници на историята и културата) на местно (общинско) значение, който се намира в град Перм;

Министерството на културата и политиката за младежта извършва следните дейности в тази област:

извършва в рамките на Министерството на решени проблеми със обекти на културното наследство, мониторинг на физически и юридически лица, установени от законодателството на Република България счетоводната ред, опазване, възстановяване и използване на историческото и културно наследство на местно значение; в съответствие с установената процедура извършва проверка, съхранение, ремонт и реставрация на обекти на културното наследство от местно значение; Тя носи популяризиране на културното наследство чрез създаване и развитие на информационни системи и други средства.