Обобщение на плана на уроци по четене (степен 3) на урок по тема резюме четене - "аз помогнах на майка ми

Butov учител GA 3-та степен

Предметът на развитие четене и език

Тема. Как помогна на майка ми почисти пода. Според V. Golyavkina.

Насочете. Въвеждане на нова работа.

2) корекция и развитие на устната реч на учениците; зрителната и слухова възприятие; упражнения за памет базирани за възпроизвеждане;

способността да се развива на базата на наблюдения, за да се направят изводи;

3) повишаване на положителна мотивация за живот; интерес към четене; уважението към другите, способността да се изслушват един друг.

Вид на урока. Усвояването на нови знания.

Форми на работа. челен, колективна и индивидуална.

Методи. вербални, визуална, практически, разговор, диалог, упражнения, самостоятелна работа.

Оборудване. методичен. СПИН, училищни пособия, презентация.

а) емоционална нагласа.

- Здравейте, всички! Нека този урок ни донесе голяма радост на комуникация.

б) доклад за дълг.

в) Днес в клас, момчета, ние ще проверяват вечер работа, и да се запознаят с една нова история. Ще се опитам да ви накара да се чудя. Но без вашата помощ, не мога да направя нищо! Така че ние трябва да работим заедно! И вие ще бъдете помощници: фокус, находчивост, изобретателност.

II. Артикулация упражнения.

- Упражнение "Прасчо" - дръпнете устните се разтягат в усмивка. Прасчо се мръщи и усмивки.

- Упражнение "Скъпа" - затворена уста, езикът им се движат въображаем бонбони наляво и надясно, нагоре и надолу, в кръг.

- Упражнение за постановката на дишането "Листопад" - мълчалив въздух през носа, издишайте през устата по листата, лежащи на дланите протегнати ръце. Задачата е да не се взриви на листата и ги направи тихо към "танц". Издишайте чрез плътно свити устни.

- Сега организира листо! Как да се взриви? Правилно: въведете дълбоко дъх. И ....... отлетя листа! Този лист.

- Момчета, красива есен? Какво дава красота? Точно така, с пъстри листа. Но листа все още могат да изпълняват различна роля, не по-малко важно. Сега вие ще разберете какво имам предвид.

III. Проверете DZ

1. - Момчета, преди да сте прочели proiznesom chistogovorki: този списък TALK

Табу-и у - аз ще разкажа за есента.

Та-та-та - есен - това е красотата.

HN HN HN - червени листа са видими.

Ло-ло-ло - прозорецът е вече топло.

Tsa-ца-ца - Есен веранда.

Ме-ме-ми - таралеж се подготвя за зимата.

2) - Изразителен прочит на текстови "бутони" V. Oseeva, стр 48..

- Защо момичето е ядосан на баба си? тя е прав?

3) Бих искал да ви покани да се говори за положителните и отрицателните качества на човека. Този списък се възпроизвежда.

Дело време - забавно.

- Момчета, аз съм вече казаха? (Поговорка).

4) лист smekaesh.

- Играна, pobyli актьори и трябва да се работи.

IV. Съобщение на темата на урока.

- Темата на урока ще ви помогне да се обадите. Дешифрира. 4 пързалка

V. Изучаването на нов.

1) речник работа. Прочетете, за карти 5-10 думи наведнъж. Думи всички са различни, но първата и последната дума в едни и същи. След прочитане на затваряне думи.

- Име първата дума?

Fizkultminutka око "Кадрил".

1. Четене нов учител текст.

- Поставяне на цели: че той реши да направи едно момче?

2. прочетете "За себе си."

- Целева настройка: момчето, което показа как да избършете пода?

VI. Корекция и консолидация.

- Браво! Отлична работа!

2. Моите приятели, за секцията, която изучаваме се нарича "Да се ​​научим да работим." Ти ми има вече възрастни. И знаеш ли как се работи? Това парче хартия с надпис притеснява! Не забравяйте, историите проучени, и да каже каква работа се правят децата? Какво направиха? (Точно така!)

- Отличен! Това е още един лист хартия в гнездото таралеж. И вие можете да ми какво се обади? Точно така трудолюбиви!

- А по-честни? Как мога да го тествам? Лесно.

- Предлагам ви да се поставите оценка. Чувствах, че е много добре чете, публикуван пълен отговор, подарете си 5 и стоя ....

- Кой се опита, но понякога е не всички се оказа, подарете си 4 и стои ...

3) Това е нашия клас: вид, радостен, трудолюбив, интелигентен и честен!

Съгласни ли сте? Плъзгачът с 6

4) -О, изглежда, слънце излезе! Тя се радва на добрите ви качества! Нека да прикачвате си лъчи!

- Но ние все още имаме повече плаки. На кого можем да им дадем? Tuchke. Виждате ли, тя плаче. Защо? Тъй като тези качества са отрицателни! И не е нужно да е така!

-Момчета, какво е темата на днешното урока?

- Каква е тази работа като?

- Какво е било трудно за вас?

Оценките за теб, да оставят на силата!

Благодаря ви за урока!