Нови стандарти в областта на образованието - какво ще се промени с въвеждането на медицински портала за ГЕФ сибирски

Защо излезе с опит и компетентност?

специални деца

- Не е ли мозък предучилищна възраст това ново знание дали е претоварен?

- Когато работех в детска градина - казва психолог - многократно сте забелязали, че учителите не могат да се справят с някои деца. "Ние като че ли говорят на един език", "Той (или тя), като че ли нова вълна" - често чува от учителите. Това има някаква истина. Това са някои специални деца, те наистина не са една и съща енергия с възрастните. Нищо чудно, те казват за деца, индиго, кристални деца. Модерни детски специалисти определят преобладаването на бета мозъчните вълни ритми на алфа ритми. Алфа вълни (8-14 Hz) са открити в хора в спокойно отпуснато състояние. Бета ритми (14-40 Hz) говори за дейността на кората на главния мозък. Деца предварително записани във всички 3 вида на мозъчните вълни: делта ритъм (1-4Gts), тета ритъм (4-8Gts) и ритъм алфа. Бета ритъм при малки деца липсваше, тъй като тя не формира произвол, памет, логическо мислене.

- Какво се очаква от едно дете в производството на училище в рамките на новите федерални стандарти?

- Лев Толстой е добра поговорка: "Ако един студент не е в училище той се научава да прави нищо в живота винаги ще бъде само да имитират, копиране, тъй като има няколко, които ще се научите как да се копират, са били в състояние да направи самостоятелно приложение на тази информация." Е, сега, че длъжностни лица от образованието са стигнали до идеята за прилагане на много хуманистичната педагогика, която беше описано по-горе в произведенията на много изключителни учители. В учебния процес става по-студент ориентирани и система-активност. На изхода очаквате да видите, разработен, диверсифицирано, творчески, мобилен идентичност, в състояние да реши проблемите на друг ред комбинирани методи.

Какво трябва да направи модерен учител?

- Стандартите са написани, но и да ги прилагат в живота не е толкова прост, възпитатели възмущение, на практика работата на тези стандарти?

- ГЕФ десет години ще "коригира себе си" към реалността, тъй като изисква спазването на няколко условия, едно от които - обучен персонал. В предучилищна и училищното образование работят хора, на средна възраст - 40 години. Ситуацията изисква да бъде преустроена в движение, че хората "старата школа", се дава с трудност. Много е трудно едновременно да се промени системата вече формира модел на мислене, така че фокусът трябва да се направи, особено по отношение на обучението, преквалификацията. В допълнение, и двамата родители трябва да променят подхода това да е било прието, че градината и училището ще преподават като цяло е сега - родители са активни участници в образователния процес и учат детето си да бъде не по-малко от учителите. Също така се нуждаят от добра материална база, интерактивни бели дъски, визуален материал. Трудно е да се приложи на практика много аспекти на ГЕФ, и тъй като времето все още не е ясно какво, как да пишат по един нов начин, трябва да се научат да харчат и програми. И най-важното не е развит методологическа рамка, методи, чрез които ще бъдат въведени основните държавни изисквания.

- Какъв трябва да бъде модерна възпитател в зависимост от Глобалния екологичен фонд?

Това в бъдеще?

- Много хора се страхуват, че GEF въведена днес доказан, утре ще представим нещо друго и отново, че е необходимо да се разработят схеми за промяна на програмата, за да свикне с иновации?

- Образование - е отворена система и поради това са склонни да го промени, и то трябва да приемаме за даденост. В този смисъл системата - бъде взаимно проникване, взаимозаменяеми, комплементарна, течност, гъвкава и мобилни. Той дори не е функция на образователната система като такава, тя е функция на съвременния живот като цяло. Смяна на ритъма, промяна на децата, промяна на концепцията за образование - така че подходът към образованието трябва да бъде подходящо. Ние образова човек готов за всяка промяна. И това, според мен - не е лошо: опитайте едно стил, не отиде, опитайте с друг.