Норм и реч забавяне развитието на децата - с мама

Той - не вродена човешка способност. Веднага след като детето расте, заедно с физическото и психическо развитие се формира и развива речта си.
В същото време формирането на речта - не е спонтанно развитие, като естествен процес, който се провежда на няколко крачки от време и се характеризира с общи характеристики.
За да не се пропусне възможността на словото патология в бебето, трябва да изпратите, как е развитието на речта на детето на всеки етап.

1. Детската период на формиране на речта (0-1 години)

Снимки от www.womanadvice.ru на сайта

Когато тя започва да се оформя? От първите минути, когато бебето идва на този свят ще отбележи вик. Creek трябва да бъде чиста, без хриптене.

През първите месеци на всичките им нужди дете изразява точно крещят. И ако в края на първия месец на бебето не плаче по време на глад или друг дискомфорт, този път майка ми трябва да се обърне внимание.

До 1,5 месеца в едно дете има такива вокални реакции, както и до BM-BM, у-гу. че е "Гюлен".

В 2.5-3 месеца бебето се обръща главата си по посока на звука.

До 3-4 месеца детето започва да реагира, когато усмивката на майката, движението на ръцете и краката, Гюлен - ". Комплекс съживяване" така наречената

През 6-7 месеца Гюлен отива в "бръщолевене" (повторение на срички, ба-ба. AH-AH).

В 8.5-9 месеца бебето може да произнася сричките с различна интонация, имитирайки възрастните. През този период, родителите трябва да бъдат особено внимателни към възпроизвеждане на звуци, срички бебето. Чрез намаляване на слуха, бърборят "матрици", които могат да станат повод за предварителна консултация с специалист.

В 9-10 месеца, има първите думи и казва хлапето 8-12 думи (мама, татко, да, не) до края на първата година.
Приключва първият етап от формирането на подготвителен на словото. Проявите на говорни нарушения, такива показатели могат да бъдат по онова време: бебето не изрече на един разумен дума, не е в съответствие с прости искания ( "Дайте ми топката").

Какво да търсите:

• ако до края на 4-тия месец на бебето не се усмихваш, когато познат възрастен, не реагира чрез завъртане на главата под звуците на светлина; Гюлен отсъства. Тя трябва да се потърси съвет от специалист.

2. предварително предучилищна период (1-3 години)

Снимки от ssayta www.kraskizhizni.com

В началото на втория година на бебето още имитира реч за възрастни, не знае името, някои от околните предмети, движения и действия.

За 1,5 години детето казва всички гласни и съгласни някои (понякога намаляване). В речта си, бебето използва много звукоподражателен думи, вместо за часове, той казва - тиктакане на голям часовник. куче - AB-AB. Също така, тъй като този период, както и до две години, детето се научава да се изгради думи в малки изречения: Мария довиждане (Маша иска да спи), мамо даде сок.

Всеки ден, всеки хлапе знае все повече и повече на света около нас, натрупват опит и в същото време подхранва както за активна и пасивна лексика дете и е имало около 80-100 думи.

Постепенно до 3 години от речта на дете напуска омекотяване на съгласни. С 2.5-3 години бебето реагира на въпросите за възрастни фрази, призовава някои външни белези на предмети, знае и казва на малки стихотворения. В речника на бебето около 300-400 думи.

Какво да търсите:

• Ако на 2-годишно дете не говори по значение от 5-10 думи, той не назоват познати предмети около;
• ако на 3 години на детето говори малко или почти не говори, не определя размера на обекта (голям - малък), вие трябва да разберете причината, види специалист.

3. етап Предучилищно във формирането на речта (от 3 - седем години)

Снимки от www.moirebenok.ua на сайта

В 4-та година от живота на бебето започва да се произнася правилно сибилантни звуците [и] [и '], [и] [и'] за разлика от изгарящото - [w], [х], [ч '], [ф " ]. Дори и на тази възраст, децата не винаги са ясно произнася звукът [р] и не трябва да го изискват от тях. В нормално развитие, за кратко време, това е физиологичен феномен ще се върне към нормалното, и най-трудно в произношението на звука ще се чува ясно.

До 5-годишна възраст, се коригира произношението сибилантни звуци, много деца могат ясно да произнася звуците [P], [P '] в изолация, в същото време, докато произнасяше на грешната дума.

По принцип тази възраст деца в предучилищна възраст не заменят, не пренаредени и не пести звуците, с изключение на сложни думи като трактор. багер. Познава и се използва в речта обобщаващи понятия (животни, дрехи, храна.), Свързани приказки за изображението на снимката или снимките.

В 6 години, слагайки край на формирането на звуковите аспекти на речта, т.е. нормално дете трябва да произнася Всичко това звучи правилно. Той е много активно се развива въображението и, следователно, много хора си въобразявате - не само повръща, а самите те идват с приказки и истории.

Какво да търсите:

• ако той не знае името на основните цветове в 4 години, не може да каже малко стихотворение;
• върху способността на правото на детето да говори и в 5-годишна възраст. Често децата, които имат по-чист аудио произношение не може да съгласува думи, за да ви кажат да преразказват, което са видели или чули, че страда свързана реч.
• защото до 7 години са завършили чувствителен (най-благоприятни) период за формирането и развитието на речта, в периода от 6-7 години, родителите трябва да знаят, че в допълнение към правилния звук произношението, трябва да се формира, както и други показатели за правилната реч:
  граматичен аспект на речта (правилното използване на предлозите, съюзите, съвпадение думи от пол, случай, номер, ...);
  лексикална структура на речта (лексика достатъчен обем, използване и разбиране на значението на думите);
  образувана последователна реч (способност да се каже и преразказват);
  нормална скорост и ритъм на речта (не забавя или ускорява).

Ако едно дете след 6 години, че има проблем в един или повече от посочените по-горе показатели, е необходимо да ги отстранят веднага, преди да тръгнат на училище, защото, разбира се недостатъци в речта води до затруднения в ученето.

След като разгледа всички етапи, най-важното нещо - да се разбере, че образуването на речта на детето, както и всички психични процеси (памет, въображение, мислене ...) започва от момента на неговото раждане. Нашето внимание и грижа - основният фактор за успешното развитие и речта и личността на детето като цяло. Знанието за правилното развитие на бебето ще ни помогне, възрастни, за да обърнат внимание на важна и навременна посочват пропуски.

Разбира се, във всички има един момент, на личността, но винаги има определен брой специалисти (педиатър, логопед, психолог), които можем да говорим за техните наблюдения се колебаете, задава правилните въпроси и навреме, за да отстранят или коригират някои несъвършенства в реч.
Важен фактор в развитието на речта е пряк контакт с бебето в първите дни на живота си, само когато чува едно дете компетентен реч ще се развива самостоятелно.