Някои препоръки за развитието на уменията на пеене солфеж в детска музика
право
Още по темата
Една от основните ценности на обучението термин ухо - вокални упражнения за развитието на слуха и обработка на глас. Като правило, в ежедневната практика на обучение преподаване ухо се фокусира върху развитието на уменията на бележки за четене на учениците, определяне на интервали слуха акорди, тормози етапи, запис на диктовка. Правилните умения пеене (solfedzhirovaniya) почти не се развиват (често поради липса на време за обучение, но също така и поради липсата на информираност на учителите в областта на вокални техники и практики). В същото време, тези умения е абсолютно необходимо, за студенти от всички специалности, всички възрастови групи. В допълнение към подобряване на ефективността на самия процес на учене ухото за обучение, добро владеене на певчески умения и използването им има благотворен ефект върху цялото човешко тяло, подобрява неговото здраве.
При нормална практика желанието на учениците да изразителната пеенето в повечето случаи има само добро намерение. Студентите често пеят със силно гърлото оттенък затяга челюст, не пея плавен звук, разделени един от друг срички glissandiruyut при приближаване горните или долните бележки и така нататък. D. В резултат на това студентите губят преносен смисъл на музиката и не проникват любов, нито ухото за обучение, без пеене.
Вокална нужда изпълнение, който се не бъде овладяно в ущърб на други форми на работа в обучението в класната стая ухо, например: докато скандират пее мелодии, акорди, интервал за приемственост. Студентите трябва да обяснят механизма на работата на вокална апаратура в детайли. Важно е да се внуши на учениците уважително отношение към звука. Идеална форма на организация на учебния процес в музикална школа ще бъде представянето на единни изисквания за ученици в класната стая за обучение ухо, вокална (в училища, където се провеждат) по хорово клас.
Някои практически съвети за работа с гласова солфеж
- Формулировка пее висока позиция.
- Внедрявайки основни умения за пеене на вдишване и издишване.
- Развитие на дължина дъх, кантилена.
- Правилната образуване на гласни.
- Най-правилното произношение на съгласни.
- Разработване на мобилността на глас и стакато.
Разработване на висока позиция пеене
Пеене високо положение (СПП) - е повишена мекото небце понижава ларинкса, свободно отворена уста. Повишени небе отваря резонатори (фронтална и максиларните синуси, носоглътката и устната кухина). В своите намалиха ларингса стени се отпуснете и сухожилията по-лесно да издават високо чист звук. WFP развива полет звук. В този случай, звукът трябва да бъдат изпратени напред, а не "погребан" му - в противен случай той "ще отидат в гърба" и ще звучи неестествено. Вземи WFP помага прозявка. Ние трябва да се обясни на учениците, че по време на вдъхновението от която се нуждаят, за да оставите кратко прозявка прозявка и на пеенето. Можете да попитате студентите да си представим, че те вдишване на фини аромата на парфюм или цветя. Можете да получите същия ефект. WFP помага за развитие на устата затворена пеене, можете да започнете и редовно да се върнете към него с него.
По време на пеенето, ние трябва да седне направо. И двата крака трябва да са на пода, така че част от тежестта на тялото пада на краката си: диафрагмата не трябва да се затяга.
опции raspevok може живот много по-различно - в зависимост от целите на обучението.
Внедрявайки основни умения за пеене на вдишване и издишване
Практиката на пеене, има няколко типа дишане. Най-често - перитонеална (корема). При този тип дишане коремните мускули са активни. Те са много мобилни, така че дишането може да се направи бързо, тихо, дискретно. Мускулите на корема е по-удобно да се контролира дишането. При момчета, този тип дишане има по природа, то е необходимо да се разработи момичета конкретно. В първия етап на обучение е достатъчно, за да обясни на учениците три основни правила:
- Breath трябва да се направи бързо, лесно, безпроблемно (без повдигане на раменете);
- При вдишване преди пеене, задръжте дъха си за кратко;
- Издишайте произвеждат плавно и постепенно.
Помислете за всяко правило в по-големи подробности.
За да не се мине през въздуха, е необходимо, ако е възможно, за да го спечели през носа. По време на вдишване, че е необходимо да се подготви пистата (ако свикнал да диша с помощта на коремните мускули, след това забавянето на дишането и подходящ въздух на мускулно натоварване себе си ще влезе вътре). задържане на дишането трябва да се прави винаги след всяко вдишване. Това е най-трудният момент в процеса на пеене, но постепенно процедурата вече е обичайно.
След забавяне, можете да започнете да издишвате (атака на звука). Sound Attack - началото на песента. Има три вида атаки: меки, твърди и аспирация. Когато леко сухожилие звук атака са затворени плътно и тихо, звукът се появява едновременно с издишване. Когато твърд атака - удари. Когато пълнене атака сухожилие изтичане на въздух, а след това са затворени. Най-доброто от атаките се счита за леко; тя е основа кантилена пеенето на. Твърди атака използва докато пее стакато. Аспирираният атака използва в фин ред. Но студентите често пеят с аспирация, особено гласни песнопения с бързи темпове. Така например, в упражняването:
преди всяка следваща се чува звук вместо солидна пея на звука "ха" тип. Тя трябва незабавно да се привлече вниманието на учениците и пеят упражнение бавно, слушане на звуци (за укрепването и развитието на печата могат да се използват cantilenas упражняват В. В. Emelyanova устните вибрация) [4, 187].
Обратно в началото на пеене. Това е един много важен момент. Атака на звука трябва да бъде мека, отгоре, малко убождане, не облекчаване на мускулите на корема, тъй като, ако държите на въздуха в себе си. Някои певци казват: "пее за себе си." Необходимо е да се гарантира, че звукът е светъл, красив, дори върху подложка. Air да прекарат спокойно и постепенно, без сътресения. Ако е необходимо, да направи звука по-силно или по-силни коремните мускули трябва да се съберат повече. И колкото по-малко остава в белите дробове, трябва да бъдат събрани стомаха. Под звуците на "не изпаднат", е полезно да се държи с ръка пред устните си. Ако въздушна струя е с длан, а след това във въздуха се консумира по неправилен начин. Първият дихателни упражнения можете да направите, без звук, на съгласна "ш", "в" и "F", но ние трябва да помним, че в продължение на дълъг период от време, за да може да се поддържа във въздуха, не означава да пее добре.
Има специални упражнения за практикуване на работата на коремните мускули. Например:
- Издишайте рязко на "Hoo" сричка и стои на едно място с обтегнати коремните мускули;
- Изпълнете упражнения върху устните си звук "tprr ...", както направи кабините, когато конят спря (Емелянов).
В тези упражнения пресата обучава спонтанно.
Развитие на дължина дъх, cantilenas
Колкото по-дълго студентът ще бъде в състояние да поддържа въздуха, толкова по-големи възможности за решаване на художествени проблеми. Дължината на дишането може да произвежда докато пее popevok, стълби везни, мелодии. Принцип кантилена звук срички свързаност. За да срички по-добър контакт, те трябва да направят обществено достояние, т.е. завършва с гласна. Редица мелодии той се превръща. Например: "В по-льо-бъде повторен сто-и-ла ...". И в песента "Moon свети" няколко срички затворени според тяхната нужда да се премине към следващото сричка на всички срички става отворени ", Swe-годишният TME-Ся-tssve-годишният t'ya-условие ясна". Ако учениците обясняват този принцип веднага, те бързо се свикне и да направим всичко по силите си. Да се разработи cantilenas помощ, а такова сравнение: необходимо е да си представим, че пея солидна неутрална гласна, която се сливат, а в около, хм, а и нанизани различни срички (като пеене гласна се нарича основата или смесени) [4, 107, ].
Правилната образуване на гласни
Способността да пее е свързан, красива, закръглена и плавен звук зависи преди всичко от правилното формиране на гласни. Ние трябва да се обясни на учениците, че се доближава до звука на пистата (неутрален гласна, а не на устните). Устните са въвлечени в създаването на характера на звука и думи. За гласната "аз" се характеризира с концентрация и острота на звука. Към това писмо на своята ограниченост (по природа), долната челюст трябва да се стремим да се отвори свободно - както с други гласни, и езикът да се издигне и да го отведе до върха на алвеолите (езикът трябва да е мека). Ще звучи светло и заоблени. В raspevki той трябва да бъде поставен в непосредствена близост до други гласни и да се потърси неговото ориентиране, освобождаване. Работа с буквата "I" е полезно за коригиране на такива дефекти глас като тъп и приглушен звук, за производство на пистата.
Гласни "ф", като пее малко по-различно от гласната "у" в разговор. От всички гласни той е най-подходящ за тази операция. По природа той е "най-тъмно" дълбоко. Тя насърчава добро подравняване на гласните. Устата във формирането на гласната "ф" следва да бъде отворена, тъй като "за", а само леко повишаване на устните. Но ние не трябва да се извършва твърде далеч това писмо да не се "карам" звучи "в главата".
Звучи "д", "w", "I", "д" - написана на бележки, тяхната особеност е, че те започват с звук "ти", което е необходимо, за да се каже, бързо хвърляне на челюстта заедно с езика на желания гласна.
Тези упражнения са добри за това, че те са по-лесно да се запази висока, защото пистата те започват от върха. В тези raspevki удобно учи интервали и мащабни градуса.
Използване написани на нотки на букви и срички спомага за реализирането на острота и изрази звук. Звукът на "ти", ако тя е в края на сричката, че е необходимо, както и съгласни, се премести към следващото сричка.
Правилното произношение на съгласните
Гласни са оформени в пее в непрекъснат поток от въздух. Но според неговото прекъсване (и затваря). Беззвучни са изразени без помощта на гласните струни ( "F", "е", "М", "К", "SH", "U", "С", "з", "I"). Целта е да се учи последователно и ясно изпълнение на гласни, комбинирани с съгласни, че да се каже, кантилена пеене и дикция. Най-важното изрази за генериране на гласове четири сонорен (пеене) съгласни - "т", "L", "р", "п". Мнозинство и построен с помощта на тези звуци.
Яснота на произношение на съгласни зависи от активната работа на върха на езика, устните и мекото небце. Съгласни имат голямо влияние върху характера на звука нападението; например, в съответствие с "г" във връзка с гласна "а" насърчава твърдо вещество атака звук.
Този стил е полезно и защото тя помага да се получи насипно състояние, пълен звук. За да се получи хомогенна звук, при изпълнение на музика, това е полезно първо да пее тя казва "да", а след това отиде на пеене думите.
срички могат да бъдат използвани в комбинация с съгласна "л" За мек звук.
Разработване на мобилността на глас и стакато
Без овладяване на уменията на пеене последователна и ясна дикция мобилност, лекота на глас невъзможно. Работата по тези качества трябва да бъдат изпълнени постепенно. Изключително бързи темпове, което води до загуба на дикция, фалшив тон. Производство гласове гъвкавост трябва да започнат по-прости упражнения, постепенно измества темпо и мелодия, който усложнява raspevki на.
Стакато - това пастърма пеене, на базата на солидна атака звук. Той помага да се постигне еластичност дишане тежест звучене глас. Staccato може да се играе на един дъх, затваряйки си сухожилие и отвор или с кратко натискане смотаняци (корема). Упражняване на стакато да започнете с първите уроци с кратки фрази, постепенно усложняване на мелодия и ритъм.
В тази статия ви представяме упражнения често срещани в практиката на учителите, певци и хористи. Опции те могат да бъдат много различни, в зависимост от задачите на обучението за уши. За да генерирате правилната артикулация (произношение на гласни и съгласни) е много полезно за пеене везни (тъй като гамата включва основни гласни и съгласни).
Възпитаниците на теоретичните клоновете на музикални училища, колежи и консерватории собствения си глас, в различна степен, но, за съжаление, не знам или знам недостатъчно тайни на глас обучение. Тази работа и има за цел да запознае ухото за обучение на учителите с практически препоръки в тази област.