Неприспособяване като социален феномен

Неприспособяване - състоянието на неспособност да се адаптират към променящите се условия и за преодоляване на трудностите. [19, s.388]

VE Каган - лоша настройка - разстройство обективен статус в семейството и училището, което пречи на учебния процес.
Роджърс - лоша настройка - състояние на вътрешен раздор, а основният му източник е потенциален конфликт между употребата "I" и прекия опит на един човек.

NG Luskanova I.A.Korobeynikov - лоша настройка - определен набор от симптоми, доказателства за неспазване на социално-психологическо и психическо състояние на изискванията за деца на положението на образование, на овладяването на които по някаква причина тя става трудно, в крайни случаи невъзможно.

Неприспособяване причинени от патогенни нарушения и нарушения на умствено развитие и нервно-психични разстройства, които се основават на функционални и органични лезии на централната нервна система. На свой ред патогенен лоша настройка на степента и дълбочината на неговото съществуване може да се поддържа, хроничен (психоза, епилепсия, шизофрения, умствена изостаналост, и т.н.) базирани сериозно органично увреждане на централната нервна система.

Дълбоко разбиране детската психология, AS Макаренко се отбележи, че в повечето случаи положението на изоставените деца е по-трудно и по-опасни от сираците. Предаден от възрастни близки до детето нанася непоправима травма: има разбивка на детска душа, загубата на вяра в справедливостта на хора. Детски памет, спестявайки непривлекателна страна на семеен живот, е плодородна почва за възпроизвеждането на собствените си неуспехи. Детството се нуждае от рехабилитация - възстановяване на изгубени възможности да живеят нормален, здрав и интересен живот. Но това може да помогне само на човечеството Възрастни: щедрост, безкористност, милост, милосърдие, нежност, всеотдайност.

Значението на рехабилитация и възпитателна работа, особено по време на криза увеличава живота на обществото, vyzyvayu¬schie значително влошаване на състоянието на детството. Особеността на момента за рехабилитация педагогика е да се намерят ефективни мерки за преодоляване на проблема ситуация детските образователни средства.
Какъв е образът на едно дете се нуждае от рехабилитация възниква в съзнанието ни? Най-вероятно това е:
• деца с увреждания;
• Деца със специални nuzhda¬mi в образованието;
• деца на улицата;
• Деца с девиантно povede¬niem;
• Децата с увреден zdoro¬vem с хронични соматични заболявания и др.

Учените от Института по психотерапия (Санкт Петербург), "училище лоша настройка" се считат за неспособността на дете намерен в района на училище "своето място", на което може да бъде взето за това, което е, запазване и развитие на идентичността, силата и възможностите за самостоятелно реализация и самоопределение. [9 s.5-14] Морозов

В психологически литература, юношеството е маркиран като криза, когато има бързо развитие и преструктуриране на подрастващите организма. На тази възраст младите хора се характеризират с изключителна чувствителност, безпокойство, раздразнителност, повишена недоволство, психическо и физическо заболяване, което се проявява в агресия, настроения, летаргия. Как гладка или болезнено ще се проведе по време на този период за непълнолетен, това ще зависи от средата, в която живее детето, от информацията, получена от всеки обект, взаимодействие. Като се има предвид всичко това, трябва да се помни, че ако едно дете на тази възраст не са имали положителното влияние от страна на възрастните, учители, родители, роднини, не чувстват психологически комфорт и сигурност в собственото си семейство, нямах никакви положителни интереси и хобита, поведението му Тя се характеризира като трудно. [6, стр. 79] CON

Много семейства са без постоянен доход, тъй като Родителите в такива семейства са безработни и не се опитват да си намерят работа. Основните източници на доходи са помощи за безработица, детски надбавки, включително пенсия за инвалидност на детето, оцелял, издръжка на дете, както и просия, както на детето, и на самите родители.

По този начин, пренебрежение и бездомност огромен брой деца е следствие от лишаване или ограничаване на определени условия, материали или духовни ресурси, необходими за оцеляването и правилното развитие на детето.

По този начин, на млади екземпляри в институции имат тъжен опит на живот в едно семейство, което се отразява на тяхната личност, физическо и психическо развитие.

Те се характеризират с дефектен емоционално преживяване, неразвитостта на емоционална отзивчивост. Те са отслабили чувството за срам, те са безразлични към чувствата на другите, показват липса на сдържаност. Тяхното поведение често се появява груби, промени в настроението, понякога се превръща в агресия. Или децата на улицата са надценили нивото на претенции, надценяват реалните им възможности. Тези тийнейджъри адекватно реагират на коментарите, винаги се считат за невинни жертви.

Живеещи в постоянна несигурност, неудовлетвореност от други, някои от тях да се затвори в себе си, другите отстояват себе си, като демонстрира физическа сила. Деца с опит от бездомно живот, намалява самочувствие, те са несигурни, депресирани, затворена. Обхват на комуникация в тези деца се характеризира с постоянно напрежение. Обръща се внимание на агресивността на децата във връзка с възрастните. От една страна, те са страдали много от действията на възрастните, от друга страна, при децата се развива отношението на потребителите към родителите.

Липса на чувство за психологическа сигурност отслабва нуждата от тийнейджърите да говорят. Деформацията на процеса на комуникация е показана в различни изпълнения. На първо място, той може да бъде вариант на изолацията - желанието да се измъкне от обществото, за да се избегнат конфликти с деца и възрастни хора. Изглежда има силна мотивация на индивидуалната автономия, изолация, защита на неговата "I".

Друг вариант да се яви на опозицията, която се характеризира с отхвърлянето на предложенията, изисквания от другите, дори и много приятелски настроени. Опозицията се изразява и демонстрира от действията на отрицателен знак. Третият вариант, агресия характеризира с желанието да унищожи отношения, действия, които да доведат други физическо или психическо увреждане, което е съпроводено с емоционалното състояние на гняв, враждебност, омраза. [23 s.50-54].

В медицинските прегледи на деца в центъра показва, че всички те имат физическо заболяване, което най-много са хронично. Някои от децата за няколко години не съм била на лекар, а защото те не присъства и детски градини, те са били напълно лишени от медицинско наблюдение.

Особено тийнейджъри, са в центъра, е пристрастен към пушенето. За ученици имат опит на тютюнопушенето, което води до такива заболявания като остър трахеята.

Специалистите отбелязват, че пренебрегването и изоставянето на децата са големи проблеми в областта на интелектуалната, умственото и моралното развитие.