Нарушение произношение Velar звуци и мека пара
Анна Яшин
Нарушение произношение Velar звуци и мека пара
Нарушение произношение Velar звуци и мека пара.
Звуците "К, R, X" - под звуците на ранен онтогенезата и се образуват нормални до две години.
изявление Velar вече са направени в средната група.
Setting усложнява невидим артикулацията (гърлен
невъзможността да се покаже и контрол.
При звука на "К" на устните и зъбите са разположени в зависимост от следващата гласна. На гърба е извита стръмен гърбица зависимост от следната гласна, или пресовани плътно към гърба. или до средната част на небцето. В тази връзка, спадна върха на зъбите на предвид език (Ki, след това се отстранява от тях (KY). Издишания въздух реактивни прекъсвания между облегалката езика и небцето
Със същото артикулацията, ако на гласните струни са опънати, оказва се, когато издишвате звука "G"
Когато Шарнирната "X" между разликата в езика и небцето vygorblennym остава
1. Органични природата:
-твърде висока и тясна твърдото небце, което пречи на образуването на гъста езика мекото небце (езикът не може да достигне небцето)
- Език пареза (хиоидна мускули)
2. Функционална (дефектна реч среда; спиране на тока се появява от имитация)
Видове mispronunciation веларен
Понякога понижава език чул фин щракване на гласните струни
Меки опции КТ. Rb се заменя със страна, верига
Понякога най-доброто D се заменя със звука. напомня на Южна украински T (като звънене X)
1. Упражнения за развитие на фонемното слуха;
избор на звук в ухото на срички. Думи, думи Paronyms.
2. Получаване Шарнирната живот:
-повишаване и понижаване на задната част на езика (Hvattsev ME):
Върхът на езика опира долните венците и задната част на езика е издигната чрез докосване на меки и твърди небцето част, тя отива надолу.
- всмукване гърба на езика към небцето, първо със затворени челюсти, а след това на открито.
-сплескана смучене езика на небцето.
"Лопата". "Кити беше ядосан." "Гъбички". "Акордеон" и др.
- гаргара с вода, гаргара имитация "хъркане"
Методи за определяне на звук X с механични средства и обходни средства.
(Обикновено започва с формулирането на звука "Х". Но ако това не стане, тогава трябва първо да сложите "К")
1. Звук Производство на имитация
Този метод е ефективен, когато звук отсъствие H. или замяната му с F
Детето не трябва да отваря широко устата си, като задната част на гърба не достига небцето. Когато устата захапка трябва да се покрие колкото е възможно повече.
Насърчавайте детето си да имитира смеха. Смее се тихо и с тих глас. Възрастен е много емоционално на детето не мисля, че ще издаде звук на H.
Когато произнасяне ха-ха-HA А звук трябва да звучи като кръстоска между А и Е
Нека детето се смее, замествайки длан към устата си и "Първи в него със своите смее." наблюдение на поток горещ въздух.
В бъдеще, предлагаме на детето се смее "насилствено". да се смее подигравателно, подигравателен, смях трябва да е кратко и ясно да падне върху дланта, под звуците на X възрастен изрича повече и по-ясно.
2. Отчет за звука от десния Х "К":
Без да откъсва езика си на небцето, детето казва: "К". като го духа. CH-X-X-X; за контрол на детето може да замени ръка към устата си и в бъдеще да прикачите гласна. Х-Х-HA.
2. Настройване на звука от десния екранен Х "XL":
"Смях" Start. тихо и внезапно, без да се правят акцент върху гласната. даде на детето да се чувства въздушната струя "vereschit" в гърлото, може да замени ръка към устата си.
После поканете едно дете се кикоти, отвори устата си по-широк, би трябвало да е трудно X
Ако мекотата продължава. След това продължи да си отвори устата по-широко, поддържане на задната част на небцето.
1. Звук Производство на имитация:
"Кашлица" с широко отворена уста, тихо, с минимално изтичане, ще се чува леко дишане.
Палеца и показалеца на терапевта на ръка може леко стиснете врата в гърлото под брадичката; За да го направи да звучи, когато кашляте по-ясно.
Насърчавайте детето си да се види как той произнася звукът на H. корена на езика докосва небцето, нека това място се чувствах езика.
Необходимо е, че по време на H. детето дългосрочен леене на мястото, където той се чувства езика докосва небцето му, пъхна ги разрязва и се прекъсват притока на въздух, като че "има точка комплект" език. Ако звукът е твърде експлозивни и напрегнат, което трябва да се обучават го shopotnoe звучи.
Детето трябва най вдъхновение, доколкото е възможно в гърлото "изсмукват" език "като охлюв в мивката" Покажете на детето си как да го направя, и вие трябва да се каже, на вдишване на срички. подобен на звука на звуковата комбинация от KA-KA-KA.
И все пак това може да се оприличи на тиха имитация на хъркането (шепнешком, без подвижния гърлен звук) Реч може да произнася звука в този случай. най-близо в звука на звука, за да.
В бъдеще, дори ако детето казва сричка първият космически апарат, да вдишвам и след това издишайте:
( "Прецакана охлюв - сега я освободите" или "изсумтя вътре - вече не е")
За да се избегне подвижен произношение. срички се произнася на много тихо и спокойно. шепот.
Когато вдишания детето на космически кораб сричка ще говорят свободно. му каже какво звук, надава. нека го повторя за вас в изолация, а след това се обучават на звука докато издишате в комбинация с други гласни.
4. производство на звука на "К" с механична средство (полезен при пареза език)
за тази цел е възможно да се предприемат широка шпатула, чаена лъжичка.
(Обектът трябва да бъде достатъчно широка, в противен случай на езика ще Dodge Tool).
-Насърчавайте детето си да произнася сричките TA-довиждане; в този момент вие сте натискане на върха на езика си, бавно и внимателно го ускорим дълбоко в устата си; През цялото това време, детето изговаря сричките та-та-та
-както ние се движат по-дълбоко в езика на устието на звука ще се промени. размита Tb, тогава размита мека KL. в някакъв момент ще чуете ка-ка-SC
-когато се прави звука К. още известно време се придържа език шпатула дете, кажи му, че това е звука, който искаше да чуе как някои от името му (кашлица звук) и отново заявиха, с него тези срички; когато детето започва да ги произнася правилно. За да се обадите на звука
Правилното артикулацията на "KL" мек звук
В този случай, звука на върха на езика опира долните и средната си част - в небцето, образуване на връзка, която е излизане на реактивни паузи.
Lips, оголвайки зъбите му - в "усмивка".
Струята идва в средата на език във връзката.
Методи за определяне на мек звук KL
Започнете с изказването "I" звучи
В средната част на връзката на езика дума за небцето, и рязко спада. Ако настояха за по-дълго време, че част от небцето, въздухът може да отиде около краищата на езика и няма да се чува мачкам.
I-CI-CI; Насърчавайте детето си да каже на напрежението. Кис, а след това останете на първата сричка - CI; Тогава ние се опитваме да кажем на звука отделно. KKK
Алгоритъмът работи на звука:
Автоматизация срички
-по думите между две гласни
-в съвпадение с съгласни
диференциация на звуци. акустично звучене подобно:
"Симулаторът ще ви помогне и ще умножа здраве" (ГРУ резюме на Fizeau използване симулатори и меки модули) "Симулаторът ще ви помогне и ще умножа здраве" (ГРУ резюме на физическото развитие на децата при използване на симулатори и меки модули.
Игри на звуци произношение корекция [L] - [L '] Игри на корекция произношение звучи - ПМ. Изготвил: Учителят и логопед MKDOU "ЦДГ" Усмивка "Абрамова Людмила Valentinovna игри.
Игри на произношение корекция звуци [р] - [р '] на играта звучи за произношение корекция P - Pb. Изготвил: Учителят и логопед MKDOU "ЦДГ" Усмивка "Абрамова Людмила Valentinovna игри.
Картотека артикулация упражнения за развитие на произношението звучни звуци [L] [N] [р] [р '] Упражнения за звука [R], [F'] 1. "лопата" Цел: Да се научи детето да държи широк език, спокойна , Описание: отворя устата си, се подават.
Комплексът от лечебна гимнастика за деца в предучилищна възраст в нарушение на поза 1. IP -. Постоянния. Разхождайки се в място с повдигнати колене. 2. IP -. Постоянния, краката рамото ширината на раменете. Сядам - вдишвам ръце между коленете си, за да получите.
Резюмето на крайния НОД от FEMP "Писмо от меки играчки" (подготвителна група) Целта на ГРУ: обобщят знанията, придобити през годината. Задачи GCD: Образователни цели: • Продължаване да учат и да се подготвят за решаване на проблемите.
Някои нежни техники за убеждаване за детето да се подчиняват без капризи и сълзи се превръщат фразата "Не прави това" да "ли по този начин." Често казваме на детето си: "Не бягай!" "Не го приемайте!". Едно дете, разбира се, продължава.