Молитва възпитател - обучение портал "детство"

Даря Сергеевна Vyshar - инструктор по физическа култура MDOU номер 2 града Среднеуралск, Свердловска област. Трудов стаж като 3 години.

"Молитвата преподавател"

"Аз не предложите дълги молитви за вас, Господи. Аз не изпрати безброй въздишки. Аз не победи ниски лъкове. Аз не донесе на богатите жертви във вашата слава и похвала. Аз не се опитват да се промъкнат в Тебе, Господи, с милост. Аз не питам за отличие. Не мисли в крилата ми, които биха издигнали моята песен в небесата. думите ми не са цветни и тамян - не цветя. Бях уморен, изтощен.
Очите ми се замъглиха, гърба му се наведе под тежестта на притеснения. И все пак се позовава на Тебе, Господи, с искрена молба. Тъй като аз имам перлата, че аз не искам да се повери на брат му - мъж. Страхувам се, - не разбирам, не може да преминава, небрежност, vysmeet.Vsegda Преди да ти дам - ​​скромния на смирените, но това е молбата ми ще бъде безкомпромисен.
Винаги съм да говоря с теб най-тихата шепот, но искането ще изразя непреклонен.
Командващ поглед към стадото си в висините на небето. Аз се оправям назад и търсенето му - защото те не изискват за себе си.
Изсипваме децата щастливи акции, помощ, благослови усилията си. Не е един лесен начин да ги изпрати, но красива.
И в сигурността на тази Моля, вземете само моето съкровище: тъга. Тъга и работа. "

След като прочетете отново няколко от книгите му, помислих си, но аз винаги е бил там, за да вземат правилни решения за техните ученици? Прав ли съм, дали си заслужава да носи гордото звание на учителя?

Преподавател по гръцки език - преподавател, човек, образоват и обучат децата. Нов учител - кой е той? Учител, който в епохата на стари, нови и супер-педагогически тенденции успява да запази своята цялост и е в състояние да се следва разумно дума, гледайки в очите на своите ученици: "Повярвайте ми, и със сигурност успехът ще дойде!"

И колко често ние, учителите, припомня детството си, когато те не отправиха и нас? Винаги са били там от нашите родители и учители, избора на един или друг метод на обучение?

Искам да ви кажа три истории, които са ми се случвали по различно време, но един или друг начин, играе огромна роля в живота ми.

Първата история се случи с мен в детството ми. Бях спокоен момиче, честен, отговорен, не shalila са, като цяло, средният Съветския детето. Отидох на детска градина. И ние имахме там учителят. Тя е много "добър" е в състояние да накаже - да се сложи колене, и го е направил "с ума", че никой родител не би дори да знае, докато не го сложи на мен. Вечерта, когато видя моя син, подути колене, майка ми се интересува, това, което се случи с мен? Аз упорито мълчи. След много разпити и убеждаване, взимайки със себе си обещания никой (!) Не е да се каже, аз изрази майка ми всичко. На следващата сутрин, след разговор с майка си, която не може да изпълни обещанието си, учителят ме постави пред цялата група и по заповед забрани на децата с мен всякакви контакти, като се позовава на факта, че аз съм трябвало да заблудят родителите им. И нито едно дете, от страх да не бъдат наказани не е до мен. Аз не я обвинявам, напротив, много благодарение на нея за този негативен опит, който ме научи винаги да се поставите на мястото на някой, който е по-слаба.

Когато за първи път започнах да работя възпитател, с мен имаше една, която служи като урок за мен.

Изпадали в пререкания по време на игра, две момичета, Кейт и Джули. Кейт се оплака на Джулия, Джулия и аз седна на един стол, наказва по този начин. Само няколко минути по-късно, на същия Кейт и започна да я утеши, а след това ме помоли да, така че, когато пуснах Джулия да играе отново. Честно казано, аз съм объркан. Естествено, аз веднага пусна Джулия, като с това обещание не повече кавга с Катя, но Катин акт направи силно впечатление. Разбрах, че съм направил грешка. Без разбиране, без решаването на проблема "с мирни средства" и "намали до рамо" виновен - отговорът. И там е проблемът, а след това, че Джулия случайно стъпи на крака, и Кейт не е имал време да се извини. Така че, след като тази история аз се учат от децата да бъдат по-хуманно. Аз уча и да ги научи не само да слушат, а да чуят другите.

Посетих нашата детска градина едно момче Сергей. Той е неуравновесен, снобски, неспокоен, като цяло, "смелчага". Учители и преподаватели в един глас твърдят, че той е бил неконтролируем дете, деца не играят с тях, защото на постоянни караници, в който той е бил почти винаги подбудител. Честно казано, в началото си мислех, че е твърде неуправляем. Не можах да го намеря подход. На моите наблюдения, той реагира превземка или не реагира изобщо. Зает не направи никакво усилие. Всеки опит да отида с него да се свържете веднага отхвърлено. "Воюва" Аз бях с него дълго и упорито, докато един ден той ме удари. Аз се приближи към него и го помолих да просто приятелство. Аз не знам дали не педагогически дойде моят ред, но такава реакция, като него, никога не съм виждал. Реса 40 минути седяха, сгушени до мен и иска на всяка минута "Шегуваш ли се? Смятате ли, честно искам да бъдем приятели с мен? "... и оттогава съм направил един приятел и незаменим помощник. Децата се променили отношението към него. Дисциплина в класната стая е станал отличен. Имаше, разбира се, ние имаме разногласия, но направи отстъпки за лошо настроение, ние бързо съставени. На всяко заседание и в градината, и на улицата, той се хвърля всичко и се затича към мен с голяма бързина.

След този инцидент, аз осъзнах, че не е нужно да направя всичко възможно, за да бъде по-висока, отколкото на децата.

Може би греша, но тъй като всеки учител избира метода на образованието и обучението толкова популярна днес, студентите, в образованието. И от всички тези три истории, постановено едно решение: без значение колко ще нарека "учител на новото училище" или "учител на бъдещето", важно е, че във всяка ситуация трябва да бъде човек, а не само за учители и възпитатели, както и представители на различни професии.

"Уважението, ако не се чете, чиста, ясна, безупречен свещен детство!"

Есето включва цитати от книгата на Дж Корчак на "правото на детето да зачита".