Модерно управление на училище като научен обект - studopediya

модерно управление на училището като сложна образователна система изисква ръководителят на научния подход в изграждането на целостта на системата за управление и прехвърляне в режим на развитие. За да направите това, вие трябва ясно да идентифицира:

вида и целта на училището;

информационно осигуряване (интереси, възможности на учениците, исканията на техните родители);

човешки, материални и технически, психологически условия (за да отговори на идентифицираните нужди);

собствена версия на учебния план;

система за обучение (индивидуално, клас-урок, лекция и практична, tsiklopotochnuyu за училищата на различни нива и групи от ученици, и т.н.);

организация режим на образователното дело (пет или шест дни седмично, първата или втората половина на деня);

педагогически училищна система, която, от своя страна, се приема най-различни форми и методи на изпълнение.

VA Slastenin отбелязва, че една от основните детерминанти на структурните компоненти на образователната система на училището е работата на служителите и мениджърите. Структурата на системата за контрол на повечето училища е представена от четири нива на управление.

Първо ниво - на директора на училището, който се назначава от публичен орган или на избран екип; лидерите на училище, студент комитет, доброволни сдружения. Нивото определя стратегическата посока на училището.

Третото ниво - учители, възпитатели, учители клас, извършване на административни функции по отношение на студенти в академичните и извънкласни дейности. Това ниво може да бъде назначен и учители, които взаимодействат с органите на публичната администрация и местното самоуправление, с допълнителни образователни институции.

Четвъртото ниво - студенти в главата на класа и цялото училище студент правителството. Маркирайте това ниво подчертава обект субективен характер на отношенията между учители и ученици, в което студентът, че са били обект на сътрудничество, като в същото време действа като субект и неговото развитие.

Всеки по-ниско ниво на контрол обект е едновременно обект по отношение на по-високо ниво на контрол.

Важно място в контролирана система принадлежи на учениците група, която излъчва две нива на управление: първата - цяла школа и групи класове второ - студентски обществени организации, спортни клубове, творчески сдружения, клубове, академичните екипи и т.н.

Взаимодействието на учебни и студентски групи се регулира от Закона за България "в областта на образованието" и Хартата на учебното заведение.