Модерна технология учител

Моето учение философия

Yarushin Дмитрий Borisovich,

преподавател по компютърни науки и технологии

Bad учител обучава истината

добро. Той я учи да се намери.

Каква е същността на работата на учителя? Как да бъда учител в днешно време? Какво да се научи по-младото поколение? Как да се научи? Какво искаме от модерния образование? Често си мисля за тези въпроси.

Учителската професия е една от най-старите професии. Учителите се появили много преди появата на педагогиката като наука. Всички известни философи са били, от своя страна, учителите, така че дори и на съвременната възпитателят трябва да са наясно с философски началото на кариерата си.

Бързо променящите се времена, променящо се общество и взаимоотношенията между хората. Но ролята на учителя си остава един и същ, не само като човек, предаване на знания, но и като ментор, което помага да се отговори на големите въпроси на живота. След Amonashvili заяви: "Лицето е възпитан човек." Въз основа на това твърдение е само един човек, който притежава всички качества на личността, а именно способността да самочувствие, автономия се характеризира с действия, които могат да бъдат отговорни и решаване на проблеми, може да се създаде от личността на детето.

Какво означава за мен да бъда учител? За мен, "учител" - не е професия, а не социално положение, а не хоби, а не работа. За мен да бъда учител - това означава да се живее.

Там не е в състояние на децата. И моята задача - да помогне на своите студенти се намират, за да направи първата и най-важното откритие - открийте своите способности и може да бъде, и талант. Аз разбирам, че това отнема от мен знанията, уменията, педагогически умения. Има много начини да се направи уроците си интересна и красива, но най-важното нещо, което по този начин, по мое мнение, е вярата в себе си, вярата в собствените сили, вяра в една чудесна дестинация. Приятно ми е да се види, че първите плахи движения тромавите студентите видяха това, самолет или длето постепенно стават уверени и точни, и изпод ръката на моите ученици напускат красиви и полезни продукти. "Крафт не е рокер, раменете не го извади и да се хранят."

Всяко нещо си има своите корени. Аз също веднъж научи. Тя се отвори моят любим учител, който приятелски интерес, доверие съобщението хола с деца е може би едно от главните условия за успех и удовлетворение в работата си. По мое мнение, учителят не трябва да "работи с деца" и да живее с тях, да споделят радости и скърби, възходи и падения, като се избягват лицемерието в отношенията. По мое мнение, учителят - това е също един по отношение на децата, тяхното помощник, съветник и съюзник в нещо и преподавател. Това е човек, които не дават пълна истина и е последван в търсенето на истината.

Модерен учител е важно да не се учи, и водач на преподаване, не се образоват и да доведе процеса на образование. Колкото по-ясно разбираме, че основната му функция, по-голяма независимост, инициатива, свободата да представи на своите ученици. учители умения, по мое мнение, трябва да бъдат отразени преди всичко способността да организират учебния процес, че за всички, дори и най-неблагоприятни условия, за да се постигне желаното ниво на образование, както и за развитието на знанията на учениците.

Аз съм много близо до идеята за развитие на обучението. Те не са нови. Учителите древността отделя голямо внимание на този проблем. развитието на детето, аз съм убеден, трябва да мине през самостоятелна заетост. От опит виждам, силно абсорбира от нещо, което изисква определен логически операции. По този начин, за мен като учител-практика изход видял една - да се създаде един урок, че средата, в която ще бъде в състояние да разкрие по-пълно творчески потенциал на детето, и ще бъде постоянно си интелектуален растеж.

Ролята на учителя в условията на развитие на обучение е не по-малко важно, отколкото с традиционната система на образование. В рамките на новата парадигма на образованието учителят действа повече в ролята на един мъдър организатор на независимия когнитивният дейност на студенти, компетентен консултант и асистент. В същото професионалните умения са насочени не само към контрола на знанията и уменията на учениците, както и диагнозата на тяхната дейност, във времето, за да квалифицирани действия за премахване на възникващите предизвикателства в познаването и прилагането на знания.

Има една известна китайска поговорка: "Кажи ми и ще забравя. Покажи ми и ще запомня. Дай ми самия акт, а аз ще се научи. " Той е ученик на уроци не само чува технологията, вижте, но най-важното, направи си сам, със собствените си ръце - "себе си да действа", и вижда в резултат на тяхната дейност. И тогава уроците не са само уроци. Те стават живота на детето. И в училище детето се научава да живее, да се мисли, да се създаде, и ето, той идва на помощ на технологията за тема. Но само с помощта на учител на детето ще бъде в състояние да овладеят материала, и активно да го въведе в независим живот. И за този учител-майстор трябва да притежава целия арсенал от инструменти за преподаване, за да изберете от тях са най-ефективни за да се гарантира постигането на целите. Всичко това, взето заедно, подготовка за живот, работа и разнообразието от полезни практически дейност независимо от това дали детето е впоследствие участвал в преработващата промишленост, битови услуги, независимо дали той ще бъде учител, лекар, инженер или художник.

Моята цел - да научим децата да работят и да се обичат работата си. Този проблем е решен в класната стая и в извънкласни дейности през целия живот на основата на проекти с използването на информационните технологии. Ролята на дейността по проекта е възможността да направи нещо интересно за себе си, в група или себе си, се възползвате максимално от възможностите им. Това е дейност, която ви дава възможност да изразят себе си, за да се опита ръката си, за да прилагат своите знания, за да се възползват и да се покаже публично постигнатия резултат. Тази дейност е насочена към решаването интересен проблем, формулиран от самите студенти под формата на цели и задачи. Когато резултатът от тази дейност - намерили начин за решаване на проблема - не е практично, има важно практическо значение, а това е много важно, интересно и смислено за самите откриватели.

Модерен урок не е възможно без използването на информационните технологии. Всеки ден онлайн общността на българските учители актуализирани с нови имена в мрежата, нови образователни ресурси, нов софтуер идват на училище. Учителят не може да се пази от тези процеси. Въвеждането на информационните технологии, е предназначена за засилване на методически материали всеки учител като част от неговата тема. Моята работа се върши от използването, създаване на образователни ресурси, тяхното отстраняване на грешки, тестване, тестване и внедряване, както и оценка на въздействието на тяхната употреба. Използването на ИКТ в класните си стаи се разглежда не като цел, а като начин за разбиране на света; като източник на допълнителна информация по този въпрос; като средство за труд самоорганизация и самостоятелно образование учители и ученици; като възможност за студент подход, ориентиран към; като начин за разширяване на отделни области на дейност на детето.

Информатизация на образованието - приоритет на процеса на информатизация на съвременното общество. Има две области на компютъризация на образованието.

Първото направление - владеенето на компютърна грамотност. Това намалява разликата между потребностите на обществото и реалната знания и умения, което дава на училището по-младото поколение.

Въпреки това, по време, когато цялото общество се превръща в компютъризирана, и тя вече е невъзможно да се направи в процеса на обучение, без такива неща като компютри и интернет (те не само се улесни процеса на обучение, но и да го направи по-интересен и разнообразен, като предоставя много ресурси) не трябва да забравяме класически обучени, построен в достатъчно твърда рамка. Вярвам, че използването на ИКТ, е необходимо само да донесе разнообразие на урока, като по този начин повишаване на мотивацията на учениците. Също така не забравяйте, че в основата на всеки образователен процес са образователни технологии. Информация за образователни ресурси не трябва да ги замени, но за да помогне да бъде по-продуктивни. Те са предназначени за оптимизиране на усилията на преподавателите да учебния процес става все по-ефективни.

Така че, какво означава за мен да бъда учител?

Учител - трябва да бъде напълно развита и образован човек.

Учителят - майстор на занаята си и господар на съвременни методи на преподаване.

Същността на педагогическите способности - уникален синтез на знания, перспектива, лична култура.

Личността на учителя към ученика означава безкрайно много, и, следователно, всяка дума, изглежда, представляват учител трябва да докаже, разкрива значението на това, което се случва в класната стая, интересът му във всичко.

Език - учител визитка. Стегнатост, точност, изразителност на езика помага пазят децата внимание по-добро разбиране на проблемите, които имат. Яркостта и наличието на словото, остроумие използването на пословици, поговорки, крилати литературни изрази предоставят учител на деца вкус.

Обучаващия е изцяло собствени техники педагогически изкуство, което е равносилно на етапа на техника Станиславски. Учителят като художник е да посетите музата на творчеството, защото урокът за учителите е оригинален външен вид на сцената, където учителят и в същото време играе ролята на актьора и режисьора. И колко много вдъхновение, соул, инвестират в учител урока зависи от резултата от урока, и на учебния процес като цяло.

Модерна технология учител