Министерство на образованието, обясни как ще избере втори чужд език в училищата - общество, образованието

Шести клас не са щастливи: те са в период на преход

Снимка: Генадий Черкасов

Въпреки това, не е толкова нова. Например, във висши училища, гимназии и специални училища, в които чужди езици задълбочено изследване на втората (и дори трета) чужд време се превръща в реалност. А тези училища, особено в големите градове, които вече имаме почти наполовина.

Що се отнася до другите български училища, а след това се прилага втори задължителен чужд език също ще бъде постепенно и, освен това, с петгодишен преходен период изяснени "MK" в МОН. "Ясно е, че не можем да я въведете направо в 11 клас. Момчета този въпрос никога не е учил, и ги помолете да знание, ако ние не направим всичко се превърне в ругатни, би било безполезно и несправедливо. В съответствие с проучването на ГЕФ започва с 5-ти клас. Но с 5-ти клас ще започнем. "

Вярно е, че и 5-ти клас до въвеждането на нов предмет не е напълно готов, а след това длъжностни лица, допуснати: "Няма нито една пълна методология или педагогически готовност; членки трябва да се образуват учители. Така например, решение, какво ще бъде втори чужд език до голяма степен зависи от родителската общност. И ако все още в училище, за да учат, да речем, английски и немски, а родителите искат да станат втори чужд френски или китайците, може да се наложи да потърсите допълнителна учител. С днешната определена степен на автономия, училището има пълното право да вземат това решение. "

От пресслужбата на Министерството на също така подчерта увери на "МК", че "училища, които все още не са готови за въвеждането на допълнителен език, дадени време да се адаптират към ГЕФ. Всеки регион може да се въведе диференцирано нов стандарт на общото образование за 5-9 клас. Например, Централна българското училище с най-добре развита инфраструктура и високото ниво заявка в преподаването на втори чужд език ще го включат в своите програми в близко бъдеще, когато някои селски училища ще изискват повече време. Адаптиране период МОН България не се ограничи ".

Нещо повече: "училища са получили правото да избира и годината на проучване, което ще бъде нов обект, и на броя на часовете, посветени на обучението си. В този случай, натоварването на децата да останат на нивото на федералния стандарт, т.е. броят на общия брой часове за обучение няма да се увеличи. "

Иновации, казват Министерството, децата ще се възползват не само от чисто утилитарни гледна точка - като допълнително средство за комуникация. "Това не е просто средство за комуникация, но и средство за развитие на паметта, интелигентността на детето", - каза ръководителят на отдел Дмитрий Ливанов, позовавайки се на изследване на мъртви езици - латински, с старогръцки - в спортни зали Царска България. Никой не може, каза той, и в главата не дойде да говори като у дома си на езика на Цицерон и Есхил. Въпреки това, интелигентността на детето да овладеят следните езици даде мощен тласък на развитието. Въпреки това, според министъра, той ще бъде сега.

Снимка: Наталия Muschinkin

Въпреки това, експертите се търсят в ситуацията не е толкова розова.

Вторият ключов въпрос за детски омбудсман каза - натоварване увеличение обучение:

- На теория, можете да въведете почти всичко, независимо дали е финансова грамотност, или юриспруденция. Но децата просто не дайджест. И най-първата проверка е лесно да се определи как да бъде предаден на чужд език, се нуждаем от реални резултати. Така че, мисля, че това, въвеждането на втори език ще е полезен само като експеримент, където училището е готов за това. Но за да го направи задължително и навсякъде, няма практически възможности. Това ли е да се вземе втори език belobolgarsky чужд или украински.

Въпреки това, много по-привлекателни и подходящи от гледна точка на заместник-председателя на комисията по образование Дума Mihaila Berulavy, образуват тандем, където първият език е английски, а вторият - китайски:

- Китай - страна с бързо развиваща се икономика. И наистина там са живели 2 милиарда души - той "MK", ​​каза. - Така че нашето училище трябва да учат не само на английски език, но също така и китайски. И в този, мисля, че ще се съгласи да помогне на самите китайци: по-добре, когато се преподава от носители на езика. Ние активно интегриране в международната общност, системата за глобално образование. В Европа всеки знае няколко езика, и че нашите деца трябва да се научат най-малко две. Въпреки това, той ще трябва да се разтоварят учебния план: Акцентът е върху изучаването на български език, литература, история, математика и чужди езици, както и програмата в други дисциплини, направен по-компактен.