Методите за изпитване на знания, способности и умения на децата чрез моделиране
Моделиране обекти от няколко части
REF1. Проучване на възможностите на детето в моделирането на предмета на частите с помощта на техники дърпа, изглаждане, натискане. Детето е помолен да извайвам глина и помоли да патица. -Look какво пате. Извайвам патица от пластелин.
Високо ниво: може да се създаде обект на няколко части, като се използват техники, дърпа, изглаждане, натискане. Той използва отстъп техники primazyvaniya когато извайване прибори, бягане пръсти. Той е в състояние да прехвърли в моделирането прост сюжет Междинно: Има възможност да се създаде обект на няколко части, като се използват техники за дърпане, изглаждане, натискане с малко помощ от възрастен. Той използва отстъп техники primazyvaniya когато извайване на съдове, работещи с ръцете си. Парцелът е в моделирането на трансфери с помощта на ниско ниво за възрастни: Не можете да създавате обект на няколко части, като се използват техники за дърпане, изглаждане, натискане. Да не се използва отстъп техники primazyvaniya когато извайване прибори, бягане пръсти. Не е в състояние да предава историята на моделиране
Моделиране обекти прибори
Задача 2. Да се проучи възможността за използване на техники за пресоване и формоване primazyvaniya с посуда. Детето е помолен да извайвам кухненска посуда - чашката. -Vnimatelno погледнем в чашката. ги извайвам от пластелин.
Способността да се общува в моделирането на парцела
Задача 3. Детето се предлага за мода историята на приказката "The Gingerbread Man"
Диагностично маса на знания и умения на деца от 4 до 5 години на моделиране
Дата ____________________ _____________ Група грижат ____________________________
Способността да се пусне на бучки прави и кръгови движения
Способността да се изглади играта, карайки го да се огъват на дланите на двете си ръце
Способността да се захванете с леко дърпане с очертания на сплескана топка
Способността да се простират на отделните части на цялото изделие
Притискане на малки части (ушите на коте, в човката на птицата)
Възможността за изглаждане на повърхността с пръсти старомоден обект, фигурки
Възможност за пробив на средната сфера, цилиндър, за да се получи куха форма
Възможността да се използват стека, когато де продукти
Способността да се предадат изразителността на изображението в Отвор за източване
Възможността за създаване на изображение по план
Като цяло умение
Правилно държеше ножици
Високо ниво: Има възможност за намаляване на правоъгълник диагонално разрязана на кръг от квадрат, овал на правоъгълника. Корелира с геометричната форма на формата на обекта, избира успешни комбинации на цветове за фона и рязане. Осъществява връзка с формата и конфигурацията на заданието на субект. От модели на растителни и геометрични форми на лента, кръг, квадрат. Гравюри себе си на модел елементи. Активно участие в ролята на завод художник килим, което прави един добър избор на цвят, фон, в образеца. Средно ниво: Има възможност за намаляване на правоъгълник диагонално разрязана на кръг от квадрат, овал на правоъгълника. Не винаги корелират с геометричната форма на формата на обекта, избира най-успешните комбинации от цветове за фона и рязане с един възрастен. От модели на растителни и геометрични форми на лента, кръг, квадрат. Гравюри себе си на модел елементи. Ниско ниво: Не знам как да се намали правоъгълник диагонално разрязана на кръг от квадрат, овал на правоъгълника. Не се съпоставят с геометричната форма на формата на обекта, избира най-успешните комбинации от цветове за фона и рязането. Тя не общува с формата и модела на заданието за тема. Той не представлява модели от растителен и геометрични форми на лента, кръг, квадрат. Grave себе си на модел елементи не могат.
Той знае как да изрежете кръг от квадрат, овал - от право едностранно многоъгълник, гладко рязане и заоблени ъгли.
Той знае как да ги права кройка, по диагонал (квадрат и правоъгълник)
Внимателно поставяне снимки на обекти, състоящ се от мулти-кал части.
Подберете цветовете, за да съвпада с цвета на действителните обекти или ти искане
0 - не се формират знания и умения, 1 ниско ниво (винаги е нужно съдействие за възрастни)
2 - достатъчно знания и умения, 3 - на високо ниво (за деца задачи и работи независимо решава правилно)