Методичен развитие на музиката на звука на шума и музиката, безплатно изтегляне,

Какво е звук? Sound - е вибрация, която оказва въздействие върху всеки въпрос, един жив организъм, включително и на човека.

Във физиката известен този опит: върху лист желязо пясък и изсипва се отрази на различни звуци - на пясъка, когато тя започва да се осъществява в различни форми, за всяка своя собствена. Защо? Да, защото всеки звук има свой собствен, уникален за него особено. Те - и след това подредени като в калейдоскоп, разнообразие от модели. Според тези функции, можем да разграничим един звук от друг и ако е необходимо, да намерите, да се идентифицират, изберете всички звуковата разнообразието на това, което за нас е важно и необходимо в този момент.

Способността да се прави разлика тези функции, или както казват педагозите, звукови свойства са в основата на музикалните способности. Какви са загадъчни свойства на звука?

На първо място, ние разделяме всички околни звуци на две основни групи: звука на шума (от думата "шум", "шум") и музикални звуци (от думата "музика"). На музикални звуци, съставени всяка песен, всяка музика, която и мелодия. Такива звуци и името на специалната - мелодичен.

Моля, прочетете на децата стихотворение Д. кралица.

Всички неща, които децата да знаят:

има различни звуци.

Кранове сбогом вик,

Самолет силен шепот.

Бръмченето на машината в двора,

лай на кучета в приют,

Тракане на колела и шума на машината,

Тихото шумолене на вятъра.

Звучи Този шум.

Само има и други:

Не шумолят, не почука -

Музикални звуци имат.

Следвайте с децата следната задача: разгледа снимките и да поиска детето си да име, когато чуе звука на шума, а когато - музика.

Шум на листа и шума на прокапване,

Плиска на вълни и воя на вятъра ...

Колко звуци пяхме

Гласове на родната земя!

Тези звуци не са

Точният му ръст,

Защото се нарича шум,

Те не могат да пеят.

И все пак има звуци

Това изтъканата на мелодии

Песни, валсове, полки шествия,

Менуети и рапсодии.

Тези звуци, както знаете,

В къщите живеят.

Що за къщи,

И отговорът даваме.

Точно така! Музикални звуци на живи музикални инструменти. Не забравяйте, че това, което музикален инструменти знаеш.

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Този интегриран организирана образователна дейност е разработена pedagogom- психолог, логопед, учител, музикален директор за деца на възраст над логопедична група.

Интегрирана директно на образователни дейности с деца възпитател и музикален директор на "облака на Луната през вълшебния свят на звуци."

Игри, музика и изкуство, комуникативни, когнитивни и изследователски синергии.

Интегрирана пряко организирани образователни дейности за деца от подготвителна група логопедия "Автоматизация на звук [р]", заедно с учителя, логопед и музикален директор.

Светът около детето, за да ги знаят в тяхното многообразие и единство. И това не е имало разлика в получаване на информация за детето, който и да е част от програмата трябва да бъдат интегрирани класове. Интегриране.

Образователната проект на тема "Разликата между шума и музиката звучи"

Този проект има за цел да развие комуникативен, има деца на откритие, оригиналната себеизразяване в ежедневието.

Какво е звуците шума и музиката. Различията между тях. Задача за деца.

Игри експериментират с шума и музикални звуци.