Методичен развитие на формиране на комуникативно Uud безплатно изтегляне, социална
UNIVERSAL СЪОБЩЕНИЕ ОБУЧЕНИЕ ЗА ДЕЙСТВИЕ
ГЕФ Американския департамент по енергията, насочена към формиране на компетентност.
Компетентност - има желание и възможност на човек да действа във всяка област.
Компетентност подход поставя на първо място не е информираността на учениците и способността за решаване на проблемите, които възникват в практиката, както и владеенето на режима на дейност. Придобиване компетентност може да бъде само самостоятелно формулиране на проблеми, търсене на решения изисква знания и определянето им от проучването. Начин за получаване на необходимите компетенции става специално организирани студентски дейности, основните направления от които са: независимата си творческа дейност, образователни и научни изследвания, проектиране, експеримент
В съответствие с ГЕФ в програмата с характеристиките на 4 вида ACU. личност, регулаторни, познавателни, комуникативни, които се формират от следните блокове:
- личен ACU
- metasubject ACU
- ACU Learning
- комуникация ECU
- регулаторен ACU
- предмет ECU
При наличието на образувана комуникативно ACU означава умение с достатъчно подробности и точност, за да изразят мислите си, в съответствие с целите и условията на комуникациите, притежание на монолог и диалог форми на речта, в съответствие с граматичните и синтактични правила на родния си език и да участват в колективно обсъждане на проблеми; умение за работа в група и изграждане на плодотворно взаимодействие и сътрудничество с връстници и възрастни.
За комуникативни действия включват:
- планиране на образователно сътрудничество с учителя и връстници - определянето на целите, функциите, участници, методи на взаимодействие;
- задават въпроси - проактивна сътрудничество в търсене и събиране на информация;
- Разрешаване на конфликти - откриване, идентифициране на проблеми, търсене и оценка на алтернативни средства за разрешаване на конфликти, вземане на решения и прилагането му;
- умение с достатъчно подробности и точност, за да изразят мислите си, в съответствие с целите и условията на общуване; владение на монолог и диалог форми на речта в съответствие с граматичните и синтактични правила на родния език;
- формиране на умения, за да обясни избора си да построи фрази, за да се отговори на въпроса, за да се спори;
- формиране на вербални методи за комуникация (виждаме, чуваме и да слушате, да речем, да зададете);
- образуване на невербални комуникационни методи - от контакт с очите, изражението на лицето, жестове, пози, интонация и т.н.);
- Да се научим да работят по двойки и малки групи;
- образуване медиирана комуникация (използване на знаци и символи).
Проучването на каквито и да било предмети в началните завършилите общообразователни ще се формира личност, регулаторни, когнитивен и комуникация ECU като основа на способността за учене.
В областта на студенти комуникация ACU може
- да вземе предвид позицията на събеседника (партньор);
- управление на поведението партньор - контрол, корекция на оценката на неговото действие;
- организира и осъществява сътрудничество и сътрудничеството с учителя и връстниците;
- адекватно предаване на информация;
могат да бъдат предложени следните видове работни места за диагностика и формирането на комуникативно цел на учебните дейности:
- Направете справка на партньора;
- Прегледайте работа половинка;
- групова работа по изготвянето на кръстословица;
- "Предполагам, от които казваме";
- диалоговия слуха (формулировка на въпроса за обратна връзка);
- "Подгответе история. "," Опишете устно. "" Обяснете. "И т. D.
Универсални учебни дейности представляват една цялостна система, в която за произхода и развитието на всеки вид на учебното действие се определя от неговата връзка с други видове учебни дейности и общата логика на възрастта на развитие.
Характеристика води формация ACU на различни етапи от началното училище