Методичен развитие на четене (клас 2) на сравнение на героичната приказка - "Иля
- Обърнете добър поглед към масата. Какво е отразено? (Особено, в който се прави разлика епос не само от героичните приказки, нито от други жанрове на художествената литература, посочени в "клъстер".
- говорили сме с теб за герои, които са живели в древността. Какво мислите, и дали има герои в наше време? Кой днес може да се каже тези думи: ". Има в Русия, които стоят за руската земя" А на въпроса, къде може да се намери, то ще бъде по-лесно да се отговори, ако ли да познаете гатанката си.
С борбата с огъня, ние трябва -
Ние смели работници.
От водата, която другари,
Ние всички сме хора се нуждаят.
Така че това, което сме. (пожарникари)
Кой. Момчета, на границата
Нашите земи охрана,
За да работят и да учат
Може да съм на нашите хора? (охрана)
по-голям брат на Альоша,
Той винаги е щастлив да помогне на всеки.
Котки с дърво пикап,
Това е бъдещето ... (спасителят)
Той е готов да мине през огън и борба,
нас Защита от вас,
Той продължава патрул и градушка,
Не оставяйте поста .... (войници)
- Браво! Разбира се, героят - не е задължително на атлета. Човек с голяма сила на волята - и същ герой.
Y. Обобщаване.
1.- Не забравяйте, че това, което цели си поставяме в началото на урока? (Намери общ и отличителни белези на епоса и героични приказки).
- справихме със задачата?
2. С помощта на "клъстер".
- Какво е раздела за име, което изучаваме?
- Какви са жанровете на произведенията на които той е работил.
- Кои герои говорят?
- Да не забравяйте да прочетете цялото?
- Да изпълни всички клъстер? (Не)
Тези заеми в следващия урок четене.
- Оценяване на работата си, като следвате алгоритъма:
Днес аз съм щастлив. Не е доволен от себе си, защото ...
Покажи кръг на цвят, как оценявате работата си.
Вие сте на таблицата "муцуни". Сад и весел. Оставете дърво "Mood" онези малки повърхности, които отразяват настроението ви.