Методичен развитие на четене (клас 2) на сравнение на героичната приказка - "Иля

- Обърнете добър поглед към масата. Какво е отразено? (Особено, в който се прави разлика епос не само от героичните приказки, нито от други жанрове на художествената литература, посочени в "клъстер".

- говорили сме с теб за герои, които са живели в древността. Какво мислите, и дали има герои в наше време? Кой днес може да се каже тези думи: ". Има в Русия, които стоят за руската земя" А на въпроса, къде може да се намери, то ще бъде по-лесно да се отговори, ако ли да познаете гатанката си.

С борбата с огъня, ние трябва -

Ние смели работници.

От водата, която другари,

Ние всички сме хора се нуждаят.

Така че това, което сме. (пожарникари)

Кой. Момчета, на границата

Нашите земи охрана,

За да работят и да учат

Може да съм на нашите хора? (охрана)

по-голям брат на Альоша,

Той винаги е щастлив да помогне на всеки.

Котки с дърво пикап,

Това е бъдещето ... (спасителят)

Той е готов да мине през огън и борба,

нас Защита от вас,

Той продължава патрул и градушка,

Не оставяйте поста .... (войници)

- Браво! Разбира се, героят - не е задължително на атлета. Човек с голяма сила на волята - и същ герой.

Y. Обобщаване.

1.- Не забравяйте, че това, което цели си поставяме в началото на урока? (Намери общ и отличителни белези на епоса и героични приказки).

- справихме със задачата?

2. С помощта на "клъстер".

- Какво е раздела за име, което изучаваме?

- Какви са жанровете на произведенията на които той е работил.

- Кои герои говорят?

- Да не забравяйте да прочетете цялото?

- Да изпълни всички клъстер? (Не)

Тези заеми в следващия урок четене.

- Оценяване на работата си, като следвате алгоритъма:

Днес аз съм щастлив. Не е доволен от себе си, защото ...

Покажи кръг на цвят, как оценявате работата си.

Вие сте на таблицата "муцуни". Сад и весел. Оставете дърво "Mood" онези малки повърхности, които отразяват настроението ви.