Методи за ученици на ниво диагностика творческа дейност

Психодиагностика психолог в училището - Диагностика на емоционална и лична сфера


Ход поведение. Измерванията се извършват на четири критерия: усещане за новост; критичност; способността да се трансформират в структурата на обекта; съсредоточи върху творчеството. Има и викторина с участието на сравнение на отговорите и оценка на качествата на самостоятелно изпълнява от темите.

Критерии за оценка на средната оценка, студентите, получени за всеки критерий. Важно е да се сравняват резултатите, получени с самочувствие, което е разкрито в последната част на въпросника. Самооценка на критериите, определени от средната оценка отговорите на въпроси 41, "чувство за новост" - 44; критерият за "критичност" - поставя под въпрос 45-48; от критерия за "способността да се трансформират в структурата на обекта" - въпроси 49-52; критерият за "акцент върху творчеството" - въпроси 53 - 56. Така например, на критерия за "чувство за среден резултат новост" е 1,45, а самочувствието - 0.9. В този случай, ние се коригира оценката, изчисляване на средната стойност на между оценка и самочувствие.
Има три нива на студент творческата дейност и нейните отделни аспекти: ниска - от 0 до 1; среда - от 1 до 1.5; висока - от 1,5 до 2.

1. Въпросник "Усещането за новост"
Изберете отговора, който съответства на вашия акт, предложен в следните случаи: (попълва се в отговора на знакови карти):

1. Ако аз построяване на къща за себе си, а след това:

2. Въпросник "критичност"
Съгласни ли сте със следните твърдения на голямата? Посочете на картата следните символи: вашите отговори:
а) Напълно съм съгласен - 0;
б) Не съм съгласен - 2;
в) не е готов да се оцени това твърдение - 1.

  1. Знания и само знания прави мъжете свободен и голям (DI Писарев).
  2. Face - огледалото на душата (Горки).
  3. Единствената реална стойност - това е човешки труд (Анатол Франс).
  4. човешкият ум е по-силна от юмруците му (Рабле).
  5. Ами, разбира се, първото условие за щастие (Софокъл).
  6. Пътят към славата е поставен трудност (Publimy Cyr).
  7. Страхува от презрение само този, който го заслужава (Fransua De Ларошфуко).
  8. Ние сме утешавани от всяка дреболия, защото всяко малко нещо, което води до обезкуражаване (Blez Паскал).
  9. Способности, както и мускулите растат по време на обучението (КА Тимирязев).
  10. Само глупаци и мъртви хора никога не се променят мнението си (DL) на Оруел.

3. Тест "Способността да се превърне в структурата на обекта"

На всяка станция има няколко думи, между които има връзка или някакъв коефициент. Трябва да се определи какво да съществува връзката или какви да са отношенията между тези две думи, и да изберете от четири отговора няколко думи, между които има същата връзка или същото съотношение. Запис карта в брой отговор.

21. изгнание - завоевател
а) крадец
б) на обвиняемия
Arestv) съдия
ж) адвокат

22. ЕЗЕРО - БАНЯ
а) басейн
Водопад б) тръби
а) вода
ж) Душ

23. VOLCANO - LAVA
1) Източник - източник

  1. Очи - сълзи
  2. огън - огън
  3. буря - наводнение

24-27
Намерите изход от предложените следните ситуации (напишете своя отговор на гърба на картата).

  1. Заспиване в леглото си, на сутринта се събудих в пустинята. Вашите действия?
  2. В колата, която можете да контролирате, са били прободени две колела, и пощади само един. Наложително е да се отиде по-далеч - действията ви?
  3. В странен град сте били без документи и пари. Трябва да се намери изход.
  4. Ти беше в града, където те говорят на непознат език. Как ще общувате?

За отговора на всеки един от четирите въпроса е даден 30 секунди. Оценките на експериментатор реагиране следва: няма отговор - 0; тривиален отговор - 1; оригинален отговор - 2.
28-30. На гърба на картата, направете списък на колкото се може повече начини за използване на всеки кръстен под въпрос.

  1. Консервиране на банката.
  2. Metal владетел.
  3. Колело велосипед.

4. "Фокусът върху творчеството"

5. Самооценка (тест)

Да - 2; Трудно е да се каже - 1; Не - 0.

  1. Харесва ми да се създаде фантастични дизайни.
  2. Мога да си представя нещо, което не се случва в света.

43. Аз ще участва в делото, което е ново за мен.
44. Бързо намиране на решения в трудни ситуации.
45. Като цяло, аз се опитвам всичко, за да имам мнение.

  1. Успявам да намерите причините за неуспехите си.
  2. Опитвам се да оценява действията и събитията, въз основа на техните вярвания.
  3. Мога да оправдае защо ми харесва нещо или не харесват.
  4. За мен това не е трудно във всяка задача да идентифицира основните и второстепенни.
  5. Аз убедително да докажат техния случай.
  6. Знам колко е трудно задача в няколко прости.
  7. Аз често имат интересни идеи се раждат.
  8. Аз съм се интересуват да работят творчески, отколкото в други.
  9. Стремя се винаги да се намери случай, в който мога да бъда креативен.
  10. Харесва ми да организират своите другари по интересни случаи.
  11. това е много важно за мен, тъй като работата ми е оценена от другите.

Карта на отговорите на въпросника *

Фамилия ______________________ Група _____________
Дата на завършване ________________