Материали ходят като средство за опознаване на децата от предучилищна възраст до здравословен начин на живот

В режим на ден детската градина осигурява два разходки: в firsthalf ден и секунда. Докато вървеше в пълна степен следва да се прилага образователни и учебни цели.

• Подобряване на деца.
• Физическо развитие.
• независимо развитие.
• Разширяване на хоризонтите.
• Запознаване с външния свят.
• Образованието на естетически чувства, култура на поведение.

Учителят насърчава деца основен курс - научното разбиране на физичните свойства на заобикалящия ни свят, формирането на географски понятия (в съответствие с възможностите на възраст) и екологична култура, емоционално положително отношение към живата и неживата природа.

За да се реализира успешно на горепосочените цели изисква внимателно дългосрочно планиране на режима на момента.

Когато планират пътувания детегледачката трябва да вземе предвид много различни фактори: климатични условия, възраст и контингент от деца, наличността на оборудване и свързаните с тях оборудване, предишна заетост в групата, и много повече.

Структурата на разходките могат да бъдат представени, както следва:

• мониторинг, преглед;
• работата на децата;
• игри на открито;
• индивидуални работни деца;
• самостоятелна дейност на децата;
• индивидуални интервюта с деца;
• организирането на свободни занимания за деца;
• индивидуална работа с деца (езиковото развитие, развитието на познавателните способности);
• zvukoproiznosheniya работа, учене на стихотворения.

• Типично - най-свободни децата дейности (макс атрибутите).
• Комбинация: Целева разходка и свободно дейност.
• Разходка - екскурзия - дълго и мъчително пътуване.
• Sports щафета.

Наблюдение - това е преди всичко на мониторинга на сезонни явления в живата и неживата природа. Важно е да се определи представянето на децата, че тези промени засягат живота на животните и хората да се научат да се направят изводи за връзката между различни природни явления. За предпочитане, планът за мониторинг на разходка в деня от седмицата.

Наблюдение развива любопитство, любознателност. Болногледач детски подкрепа интерес поличби сезон, задава въпроси, които насочват вниманието на детето и го насърчи да продължат наблюденията. Получените наблюдения могат да бъдат определени от следващите, изготвяне истории. Лятната, пролет, зима, есен учители излет периодично насочат вниманието на децата към цветовете около детските дърветата.

Използването на стихотворения на определена тема, когато наблюдавате и изследване помага да се засили впечатлението за деца от есента разходка.

Стихове за природата, гатанки, поговорки и народни предзнаменования - всички тези прости вербални техники дават възможност да се ходи по-емоционално, пряко наблюдение на децата в правилната посока.

Децата са привлечени от събирането на семена: с цветни лехи, есенни листа за хербарий и бижута група стаите, разсаждане на цветя в саксии с легла за природата кът, поддържане на ред в курортно ходене и веранди. За да отговори успешно на предизвикателствата на развитието на личното и точност, насаждане старание това е много важно да изберете правилния бебе оборудване - гребла, кирки, кофи. От голямо значение в организацията на работа с деца на разходката е емоционално отношение, което определя учителя преди началото на работа. Не винаги работи самата ще се интересуват от децата, а понякога те са привлечени към целта, поставена от преподавателя, а по време на залавянето сходството на работата на интереси, съгласуваност, конкурентни момент.

Също така е важно да се създаде правилната мотивация, обясни защо е необходимо да си свършат работата, което е днес и е по този начин. Деца по-възрастните трябва да бъдат доставени до разбирането, че трябва да направите, е не само интересна работа, но също така и необходимостта от диверсификация и да се проясни монотонната дейност, учителят може да предложи на децата да се отгатне гатанки.

, Учителят трябва да подобри знанията си по биология на растенията и животните, притежават практически умения и способности в тази област, както и метода на наблюдение, екскурзии, организацията на работата на висшите предучилищна възраст децата да надлежен надзор наблюдения и трудовата активност на децата на разходка.

Игри на открито са планирани и осъществени собствената си преподавател, като се вземат предвид желанията на децата, на препоръките на специалисти или тематично. Те могат да бъдат много разнообразни, така че е препоръчително да се избегне монотонността на плана игри на открито на ден. Такова планиране ви позволява да се вземат предвид интересите на всяко дете, пълно покритие на програмния материал в списъка на игри за мобилни телефони, за да организира дейността на учителя. Уверете се, че два от мобилните игри.

Индивидуална работа по разходката внимателно планирано. Така се взема предвид препоръките на специалисти. Това може да бъде консолидация, на която и умения, обучение на физически упражнения за обучение с една или повече оздравителни деца, работещи zvukoproiznosheniya, запомняне на поезия, разговор във връзка с препоръките на учителите - психолог. Важно е, че едно дете, с когото индивидуалната работа, извършена, осъзнали необходимостта от това и желае да изпълни предложената задача.

Независим активност на децата на разходка също изисква добро управление. Mentor може да предложи на децата да се организира заговор - ролева игра или преместване, забавни задачи, играчки и инструменти за труд и т.н. Непрекъснато наблюдение на самостоятелна дейност на децата.

Както театъра започва с изложител, а разходката започва от съблекалнята. Важен фактор за здравето на детето е дрехите си. Обучението детска градина екип трябва да провеждат интервюта с родители по въпроса за облекло и обувки rebenka.Odezhda и бебешки обувки трябва да бъде лек, с правилния размер, затрудняват движенията трябва да бъдат изработени от естествена materialovi sootvetstvovattemperaturnomu режим и времето. В противен случай, е възможно прегряване или преохлаждане на тялото, множествена травма тътрене на кожата на детето.

Важен аспект на обличане деца на разходка е едновременно последователност, т.е. децата трябва да се обличат, доколкото е възможно едновременно да се чака бавноподвижни дете boleelovky, не са имали време да се поти. Учителите често използвани конкурентен метод, промоция и сосът отделно използване на гатанки и поговорки. Например, загадка познае за всеки елемент от облеклото, и тези деца, които се досещате, трябва бързо и мълчаливо я тури. Дори и тези деца, които не са решили пъзела, гледайки към приятелите си, бързо облече, за да не бъде последният. По този начин, детето не само се готви да отиде на разходка, но и развива въображението.

Обръщайки внимание на всяко дете, учителят трябва постоянно да държи под око всички деца: възниква време, за да се предотврати конфликт, за да хвалят тези, които по своя собствена инициатива, за да донесе на верандата. Това създава добри условия за пълноценното развитие и образованието на децата на разходка.

Walking ще бъде радостен, интересен, информативен и достигне целта, при условие, че учители и sumeetzainteresovat obogatitznaniya деца. Предучилищна възраст с голям интерес да гледат на света около себе си, но не виждат всичко, понякога дори не забелязвам най-важното. И ако един истински учител, който се чуди с тях, ни учи не само да изглежда, но и да видят децата ще искат да научат повече.