Материал за това как да се организира логопедични упражнения у дома, безплатно, социална мрежа

Как да се организира логопедични упражнения у дома

Така че сте решили сами по себе си, за да започне да се ангажират с детето си, пред вас ще бъде в състояние да получите професионална помощ.

Преди да започне да упражнява, се подготвят всичко, което може да се наложи.

-Голяма десктоп огледало, че детето може да контролира точността на изпълнението на артикулация упражнения упражнения.

-"Лото" различни теми (зоологическа, биологически, "Уеър", "Мебел" и т.н.).

-Също така е добре да се купуват имитации на плодове, зеленчуци, набор от малки пластмасови играчки животни, насекоми, превозни средства, кукла ястия и т.н. (Или поне снимки)

-Разделяне на изображения на две или повече части.

-Вашето хоби до крайното обезщетение неразвитостта на речта на детето трябва да се събират различни изображения, които могат да бъдат полезни в процеса на подготовка за класове (цветна опаковка от продукти, списания, плакати, каталози и др) се прибера голяма кутия, където ще поставите "колекция ".

-За развитието на фини двигателни умения, е да се закупи или да направите сами на играта: глина и други материали за моделиране, дизайнер, шнур, броене на пръчки и т.н.

-Notebook или лексикон за залепване на снимки и планиране сесии.

Основната трудност за родителите - нежеланието на детето да се справим. За да се преодолее това, трябва да се интересуват от бебето. Важно е да се помни, че основната дейност на децата - игра.

Всички класове трябва да бъдат изградени в съответствие с правилата на играта!

Можете да "предприеме пътуване", за да царство фея или да посетите Де да знам. Мече или кукла, също може да "говори" с бебето.

Редки бебето ще стои и усвояване на знания.

Не се притеснявайте! Вашите усилия няма да мине напразно, и в резултат на дейности по необходимост ще бъде показан.

За да се постигне резултата, който трябва да се справят с всеки изминал ден. Ежедневно прекарал:

-Игри за развитието на фини двигателни умения,

-шарнирните упражнения (за предпочитане 2 пъти дневно)

-Игри за развитието на слуховата внимание и фонемното слуха,

Развитието на фонемното слуха

1.Etapy работа по обособяване на тихи и силни звуци:

познаване на темата (или неговия образ) и звук;
слушане зад екрана (или на екрана) с ясна индикация;
познае звучене.

2. Етапи на фонемни компоненти:

разликата между изолирани фонеми (звуци);
разграничение звукоподражанието;
разграничаване на срички, подобен звучене.

- фонетично диференцира гласни А, О; мелодично ги рецитира; играе с малко кукла (слага я да спи); печелим радостта играе заедно с майка.

-диференцират подобен в звукови срички (BA-Na); ги произнася с различна скорост. диференцират подобен в звукови срички (ба-бо); развие способността да се произнася сричките в различен ритъм; (Бавно, бързо) (например: сферични prygaet- па baraban- ба)

-разграничение между подобен звучене звукоподражателен (му- IU); звукоподражателна да се отнасят с изображения на животни (коза, крава);

3. способността за диференциране на акустични сигнали. които се използват широко звучене играчки: дрънкалки, звънци, свирки, камбанки, барабани, тъпани и други. Трябва да започне работа с чифт играчки с рязко контрастиращи звуци.

Игра с сонди, играчки, детето постепенно се научава да прави разлика звуци от звуковата продължителност (дълго -short), височина звука (високо-ниско) от обема (силен - тихо). Научава за предаване на елементарния ритмичен модел, темпото, звуков ефект.

-Научете се да се бие в ритъма (на барабан в ръцете си на масата ...) Аз съм Аз съм Аз съм Аз съм Аз съм II ITP

4.Fonematicheskoe възприятие - способността да се възприемат и дискриминира звучи реч. Малките деца да се научат да слушат реч звуци; да се направи разграничение думи и звукоподражание, характеризираща се с един или повече звуци, за да се прави разлика между подобни звучащи думи: "Мамо" - "Мания", "татко" - "Баба", "дядо" - "Чичо"; разграничение между подобен звучащи звукоподражанието: взрив бум-бум; произнася звукоподражанието. разграничение между подобен звучащи звукоподражанието: "капково вливане", "KUP-KUP", за да се направи разграничение между подобни звучащи думи: "котка лъжица", "патица тръба", "кученце-венец", "овце-пръстен"; "Ball фенер", "бедняк-магданоз", "мишка-мечка"; "Cap покритие", "Mashutka-Mishutka"; "Bear и мишка", "супа-зъб"; "Krysa- покрив", "sanki- танкове ...". разграничи близо звукоподражателен звук на "Ту-ту-ту" (влак), "направи-до-до" (лодка), характеризираща се изрази и неизказан съгласна един чифт; покаже правилното звукоподражателна картина; "Пиш-пиш", "би-би-би".

Препоръки за артикулация упражнения упражнения

1. Провеждане артикулация упражнения трябва всеки ден на децата, произведени са определени умения. По-добре е да изпълнява упражнения 3-4 пъти на ден в продължение на 3-5 минути. Не трябва да предложим на децата повече от 2-3 упражнения в даден момент.

2. Всяко упражнение се извършва 5-7 пъти.

3. статични упражнения се извършват в продължение на 10-15 секунди (държи артикулира стойка в една позиция).

4. При избора на упражнения за артикулация упражнения е необходимо да се спазва определена последователност, за да премине от прости до по-сложни упражнения. Дръжте ги по-добре емоционално, по забавен начин.

5. От извършената две или три нови упражняване може да бъде само един, втори и трети са за повторение и консолидация. Ако детето извършва някакъв вид упражнение не е достатъчно добър, не се въвеждат никакви нови упражнения, най-добре е да се работи старите неща. нови техники за игри можеш да се сетиш да си я осигурят.

6. артикулационни упражнения, извършвани, докато седи, като в това положение в прав гръб на детето, тялото не е напрегната, ръцете и краката са на тихо място.

7. Детето трябва да е добре да се види възрастен човек, както и лицето си, за да самостоятелно да контролира правилността на упражненията. Ето защо, едно дете и един възрастен по време на упражненията шарнирните трябва да бъде в предната част на огледалото на стената. Също така, детето може да използвате малко огледало ръка (около 9x12 см), но след това един възрастен трябва да бъде в предната част на лицето на детето с него.

8. Започнете салона е по-добре с упражнения за устни.

Течно Упражнения

"Smile" - провеждане на устните в усмивка. Зъбите не са видими.

"Ограда" - отворена уста. Горните и долни резци оголени, устните разтеглени в усмивка.

"тръбата (хобот)" - участъци на затворени устни напред.

"Ring" - отворена уста, е под формата на пръстени.

Статичните упражнения за език

"Chick" - широко отворена уста, език лежи тихо в устата.

"Спейд" - отворена уста, спокойна език се намира на долната устна.

"Cup" - широко отворена уста, широко език под формата на чаша е вдигната нагоре, предните и страничните ръбове на езика вдигна, но не пипай зъбите.

Чашката е устата и устната кухина.

"Игли" - отворена уста, език изпъкнали тесен зает напред.

"Гъба" - отворена уста, език широк, плосък придържаме към твърдото небце.

"Хил" - с отворена уста, език, е пропуснат за долните и почива в тях. Задната част на езика се е събудил.

Динамични упражнения за език

"Един час" - отворена уста, на върха на един тесен език последователно се простират до ъглите на устата (отдясно наляво).

"Гайка в устата си" - устата е затворена, напрегната участък език в една или друга посока бузата.

"Delicious сладко" - отворена уста, широко език оближе устните си напред-назад.

"Измий си зъбите" - отворена уста, езикът му се "чисти" горните и долните зъби, правейки кръгови движения на езика между устните и зъбите.

"Swing" - отворена уста, език движение нагоре и надолу (към горната - долната устна, горните - долните зъби с горните долните зъби).

"Змия" - отворена уста, тясна език силно се даде тласък и отнесена във вътрешността на устата.

"Художник" - отворена уста, "път" върха на езика твърдото небце, което прави движения на езика назад и напред.

"Акордеон" - усмивка, отворена уста, бавно кликнете езика и да го смучат в рая без отпадане език за отваряне и затваряне на устата (сублингвално лигамент се разтяга като акордеон кожа).

"Турция" - с отворена уста, сложи езика на горната устна и широк, за да направи ход на предния ръб на езика, на горната устна напред-назад, сякаш гали устните му, ускорява темпото, добавете глас все още не чух: бл-бл-бл.

"Кон" - отворена уста, като кликнете върху езика си (като кликне върху нея конски копита). Долната челюст и устните не се движат, е само език.

"Фокус" - да се научим да директен въздушен поток в средата на езика. Леко разтворена уста, език "чаша" се придържаме напред и асансьор, взриви памука, на върха на носа. В този руно излита право нагоре.

"Барабанистът" (кълвач) - усмивка, отвори устата си. Knock върха на езика зад горните зъби, ясно произнасяне твърд звук [д]. Отначало бавно, а след това се ускори темпото.

Чрез разтягане подезичната сухожилие

На сребърен поднос, можете да сложите малко кондензирано мляко, заквасена сметана, конфитюр ... и оближе езика си като коте. Можете да ближат лед езика.

Развитието на фината моторика

Нивото на езиковото развитие на децата е в пряка зависимост от степента на развитие на фините движения на ръката.

Ролята на стимула на централната нервна система, всички психични процеси, и по-специално на словото, да свири на формирането и усъвършенстването на фината моторика на ръцете и пръстите.

1) Draw, удар, LineArt

Необходимо е да се научат децата да цвят моливи вместо химикалки, защото когато се работи с моливи развиват по-добри двигателни умения, оформен чрез пресоване.

Необходимо е да се научат децата да се излюпват в една и съща посока, не се предаде листо.

2) шнур, връзване на възли, копчета закопчаване

3) булгур игра

-vykladyvanie модел (слънце, къща, снежен човек, топчета ИТП)

-сортиране зърна (боб и грах разпръснати в различни форми)

-събере ечемик в бутилка с тесен провлак ...