Математика урок в 6-ти клас на тема - координатната равнина
- представят материал за изучаване на нови теми и да организира първоначална консолидация и разбиране на разглеждания материал;
- организират самостоятелно обучение урок тема на учениците;
- продължават да се развиват уменията за работа с електронни средства, информация;
- култивира отговорно отношение към училищната работа.
Вид на урока: урок учене на нови материали.
Материали и оборудване:- проектор, екран, компютър (лаптоп) за учители;
- компютри за учениците със софтуер, инсталиран Macromedia Flash-8;
- Флаш-валяк "координатна равнина" [3] (Приложение 1) за учене и първичната определянето на нов материал;
- брошура (Приложение 2).
- знаят основни понятия:
- координатна линия,
- координиране на точка на координатна ос,
- произход,
- положителни, отрицателни числа, числото нула;
- да може да:
- построим координатна ос,
- определяне на координатите на точките, отбелязани по оста координира,
- изграждане точка на координатна ос на поставените координати.
- инсталирате Macromedia Flash-8 програма на всички компютри (ако вече не е инсталиран);
- Flash-видео инсталация [3] (виж Приложение 1) на всички компютри;
- инсталиране на проектора и екрана (ако е необходимо).
- Организационна фаза:
- поздрав;
- декларация за целите на урока.
I. Организационна етап:
Ние вече са запознати с координатна линия, ние знаем как изглежда, как се създава, определено. В допълнение към това, ние знаем как да маркирате точка на това, като се има координатите и как да намерите координатите на точките, отбелязани по оста на координатната. Темата на днешния урок - "координатна равнина". .? вашата цел за днес:
- деклариране на целите на урока (за ученика):
- разберат основните понятия на тема "координатната равнина";
- научите как да се изгради една точка на дадените координати и координатите на маркиран на координатната равнина;
- научите за сравнение, се идентифицират модели, да се правят обобщения;
- подобряване на способността да се формулират отговори с помощта на строгост на математически език;
- да се научат да работят в групи;
- подобряване на уменията за работа с електронни апарати.
II. Една стъпка от повтаряне и актуализиране на подкрепата на знания по темата "Координатите на линията"
От страна дъската координатна графична линия (фигура 1) на точките, отбелязани върху него. (Можете да се докаже тази рисунка чрез проектора чрез вмъкване на представянето пързалка)
Работа с чертежа, студентите се изисква да отговори на следните въпроси:
- Какво е представена на дъската?
- Какво е координатната линия?
- Какво е мястото на произход?
- Какво се нарича координатните точки на линията?
- Кои числа са координати на точки върху линията намира:
а) правото на произхода;
б) от лявата страна на произхода?
- Какво е координатната за произхода?
- Обадете се на координатите на точките, отбелязани по оста на координатната.
III. Етап на изучаването на нов материал
(.? Това се използва интерактивен подход към обучението. - работа в малки групи)
На този етап се предполага, че група (2-3 човека) студенти работят на компютри с Flash-валяк "Координиране на самолет" [3] (Приложение 1) в "Теоретична материал" и "Примери". Преди да започнете работа студентите получават устни указания от страна на учителя, както и милостиня с въпроси и задачи. Учител на този етап е фокусна точка на учениците, помагат на студентите в някакви трудности.
.?За инструкции на учителя (може да бъде последвано от демонстрация на екрана):
На настолен компютър е Flash-филм "координатната равнина", за да бъде изпълнена. Когато се работи с него в "теоретичен материал" и "Примери" изготви обобщение на въпросите, написани на вашите разпределени парчета хартия (въпросите са прочете на глас на учителя, учениците сравняват правилното им изписване в техните парчета хартия, която гласи учителя (виж Приложение 2)) :
- Какво линия се нарича координатната система на самолета?
- В кой ъгъл те се пресичат?
- Какъв е смисълът да се нарича произхода?
- Що за самолет се нарича координира?
- Как е двойка числа, определяне на местоположението на точка в самолета?
- Как се наричат координатите на точки в самолета и координатната линии?
- Изграждане в бележника дал координатите на точката на пример 1, като се обръща внимание на всички нотацията
След извършване на работата по абстрактно, той докладва на учителя за по-нататъшни инструкции.
IV. Фаза контрол на първичния усвояването на знания
(.? Това се използва интерактивен подход към обучението. - работа в малки групи)
На този етап продължава работата на учениците в групи от по 2-3 на човек на компютри Flash-валяк [3] (Приложение 1) в секцията "Проверете знанията си". Когато студентите в този раздел, те проверяват колко добре са разбрали темата урок. Учител на този етап също е фокусна точка за ученици, студенти помогне в трудни ситуации.
V. Етап представяне на домашна работа
Домашна работа се дава от учител по свое усмотрение.
Ако работите на учебника "Математика Клас 6". Ню Йорк . Vilenkin сътр [1] е възможно да се предложи следната задача:
параграф 45, за да научите основните понятия на темата .;
за силни ученици - №№ 1401 1398 (1);
до средното равнище на обучение на студенти - №№ 1402 1398 (1)
VI. Обобщавайки резултатите от стъпка настойнически
Студентите отговарят на въпросите, поставени от преподавателя. Въпроси могат да бъдат едни и същи, в които учениците са резюме:
Учителят отбелязва участието на студентите, благодаря за работата, обявявайки друг урок по тази тема.
Библиография, електронни апарати, използвани при подготовката и провеждането на урока:
Търсене в цялата основа материала: