Майсторски клас за учители - развитие на речта чрез използването на неконвенционални игри пръст

Майсторски клас за учители

"Развитието на речта чрез използването на

неконвенционални игри пръст "

Цел: да запознае учителите с видовете нетрадиционни пръст игри и използването им в образователния процес на предучилищна възраст.

Материал. капачки от бутилки, и малки гумени масажни топки, щипки.

Оборудване. лаптоп, мултимедиен проектор (за слайдшоуто в текста)

Магистърски: Здравейте скъпи колеги, радвам се да ви видя в нашия майсторски клас!

Днес ние ще говорим за развитието на речта чрез използването на неконвенционални игри на пръстите.

На първо искам да ви попитам: какво искаш пръст игри, както и че те се развиват. (Педагози отговори).

Учител. Да, точно така! Игри с пръсти развиващите мозък при децата. стимулира развитието на речта. креативност, въображение. Колкото повече работата на пръстите на ръцете и на цялата страна. толкова по-добре, казва детето. Изследователски учените са показали, че нивото на развитие на речта на детето е в пряка зависимост от степента на развитие на фините движения на пръстите на ръцете. Колкото по-активно и точно движение на пръстите на бебето. колкото по-скоро той започва да говори.

Движение на пръстите исторически. в хода на човешкото развитие. Тя е тясно свързана с реч функция. Първата форма на комуникация първобитните хора са жестове, особено голям е ролята на оръжие - то е активирано, като се уточнява, че контур, отбрана, заплашва и други движения, за да развият своя основен език. чрез които хората да обяснят. По-късно жестове стомана в съчетание с викове, плаче. Хилядолетия са минали, но разработен вербална реч. но тя отдавна се свързва с жестове реч.

Движение на пръстите подобрен от поколение на поколение при хората, т. За да се. Хората изпълняват ръце по-деликатен и труден за работа. В тази връзка, е имало увеличение четка мотор ръка площ на проекцията в човешкия мозък. Тъй като развитието на функциите на ръчни и говорни при хора в паралел.

Развитието на движения на пръстите на ръцете, като ако проправи пътя за последващо образуване на словото.

каза Добре известен педагог В. А. Suhomlinsky. "Умът на детето е на върха на пръстите си", тъй като философ Кант, че "ръката се освобождава навън

на човешкия мозък "," готвене очите на визията, ръка - да действат и душата на чувство ", бяха думите на М. Монтесори.

P ebenku трябва да докосва всичко, така че той се научава да се прави разлика между топлина и студ, твърдост и мекота, тегло, размер и форма на обектите. Ръчно е най-голямата представителство в кората на главния мозък.

Ние имаме в дланта много биологично активни точки. Работата по тях, можете да регулират функционирането на вътрешните органи (сърце, малко пръст, пръстен - черния дроб, средната - червата, индекса - на стомаха, главата на палеца). Ето защо, като действа по конкретни точки, можете да влияете, съответстващ на този момент в човешкото тяло. Колкото повече работа на пръстите и китката толкова по-добре едно дете говори.

Нивото на развитие на фината моторика - един от показателите за интелектуалната готовност за училище. Обикновено, едно дете с високо ниво на развитие на фината моторика. в състояние да разсъждава логично, той е развил достатъчно памет и внимание. свързаното реч.

Основното изискване за ръка игри, да я реша пръстите си. ние трябва също така да се грижи за развитието на леви и десни ръце. Благодарение на пръстите игри дете получава различни сетивни впечатления, той се развива вниманието и способността да се съсредоточи. Тези игри формират добрите отношения между децата и между възрастния и детето.

Като се вземат предвид възрастта характеристики на децата, учителите трябва да се използват активно в работата мотивацията на играта, което значително повишава интереса на децата в дейности за обучение, както и ефективността на самата интервенция. Също така, може да се твърди, че използването на различни пръсти игри в педагогическия процес на деца от предучилищна институции може да се разглежда като един от начините за подобряване на качеството на работа на развитието на езиковите в деца в предучилищна възраст.

Учител: Аз Представяме на Вашето внимание някои от игрите, които използвам в моята работа с деца:

За да започнете масаж с пръсти и длани:

За да направите това, ние използваме масажни гладки и упорит топки. (Можете да отидете на дланта, маса, килим):

Gingerbread ръка ката (ката дясната длан топката в ляво)

Обратно, с нетърпение го преследва.

Те poglazhu аз дланта ако троха. (Натискането топка длан)

И това стиснете малко като лапа изстисква на котка (компреси и декомпресира топката)

Gingerbread Man I опънат, а другата ръка началото

Gingerbread ще има почивка и нашата игра ще започне отново (повторете същото с другата ръка)

Finger игра "Малки обувки":

Отделете пластмасови бутилки (4 броя), и да ги носят като обувки, на показалецът и средният пръст. "Хайде," пръсти като крака. не

като се "Обувки" от повърхността на масата, сякаш размества. След всеки куплет - сменят собственика си.

Кейт загубил обувки,

Заплаках, потърси.

пръстите на капака обути

Смело пристъпи към тях.

Кейт отиде на разходка

Според извита алея.

Пръсти. като крака,

Обути в сандали.

Всеки пръст като крака

Само малко разместване.

Игра с ленени щипки. изтръпване на пръстите (след като проверим, че не е прекалено стегнат)

Котенца, като детските зъби са нарязани, боли.

Станах ухапване моята котка, умна топка палав!

Стига с пръст и Кус - Кус! Нека ухапвания, не се страхувай!

Така че той си играе с мен, моята котка не е зло.

Игри с мъниста, макарони

Отлично ръка развива различни садене. String може да бъде всичко, което се опъва: копчета, мъниста, лазаня и тестени изделия, сушене. Мъниста и копчета могат да се сортират по размер, цвят, форма,

Пребройте "мъниста" в пряк и обратен ред.

У дома съм пропуснал един,

Мъниста мама имам.

Мъниста аз подредени,

пръстите им се развиват.

Игри с шишарки и орехи.

Ние предлагаме едно дете да се вози лешник, бучка между дланите си.

Две лешник дете държи в едната си ръка и ги върти около един на друг.

Искрено се надявам, че аз бях в състояние да ви убеди в значимостта на ръка за предучилищна възраст детето и че заедно можем

Ние помагаме на нашите деца да се обучават за ръка, да допринесе за развитието на по-високи умствени функции, развитие на пространствените ориентации.

Документи за изтегляне: