Майсторски клас - работа с деца с изявени дарби на третата година от живота, образователен портал - Библиотека

Сред най-интересните и загадъчни явления на природата - детски талант.
Учител, първо се срещне талантлив дете в своята практика, често изпитват известни затруднения, тъй като взаимодействието с тези деца е много необичайно и не изисква специални познания и специален подход.
Дарения -. Значителни в сравнение с аванс възрастовата норма в умственото развитие или изключителен обект на специални способности (музика, изкуство и т.н.) Ето защо, ранно откриване, обучение и образование на надарени и талантливи деца е един от основните проблеми за подобряване на образователната система. Някои хора вярват, че талантливи деца не се нуждаят от помощта на възрастни, специално внимание и насоки. Но ние не трябва да забравяме, че благодарение на личностните характеристики на тези деца са най-чувствителни към оценката на тяхната дейност, поведение и мислене, те са по-податливи на сетивни дразнители и по-добро разбиране на отношенията и връзките.
Трябва да се помни също, че без значение колко талантлив дете, тя трябва да се научи. Важно е да се научи постоянство, тренира упорито, да се вземат решения. Талантлив дете не може да устои на натиска, тормоз, вика, че може да доведе до този проблем. Такова дете е трудно да се култивира търпение, постоянство и ненатрапчив. Значителни количества зареждане на дете от предучилищна възраст трябва да се присъедини към креативността, да се създаде среда за това.
Работа с надарени деца в предучилищна възраст включва използването на специални техники и методи за представяне задачи, различни учебни технологии, които дават възможност на такива деца, за да търсите и да намерите отговори на въпросите им. Водещите и основни техники са творчески характер (проблем, търсене, евристичен, проучване, проектиране) в комбинация с методите на независима, индивидуална и групова работа с високо когнитивни и мотивиране потенциал, съответстващи на нивото на когнитивната активност и интерес надарен detey.Sposobnosti разлика наклонности - придобил качеството. Това беше по време на детството си (за разлика от падежа) на вътрешните условия на формиране на свързана с възрастта развитие са двата фактора при формирането на способности. Дори и най-ниския капацитет на детето може да се развие, ако целенасочено и систематично да се ангажира с него. В същото време, добри умения, включително таланти, които не получават постоянно потвърждение може да се износва с течение на времето, ако животът на детето е сведена до нищетата на биологичното съществуване, за която се продава само една малка част от своите възможности, формира ограничен брой връзки между мозъчните клетки.
Възможността съществува само в разработването, развитието се извършва в рамките на конкретен практически или теоретични занимания. За 7 години от предучилищна възраст е бърз физиологичен и психическо развитие на децата, тук проявява ранните си наклонности и способности, включително творчески, трябва да се отбележи, че по това време. Резултатите от развитие на творческите способности могат да бъдат най-добре, когато семейството и детската градина работят в тясно сътрудничество. Ако родителите са наясно с важността на нейното влияние върху развитието на личността на детето и да се научат как да организират свободното си време, семейство, го насочват към развитието на творческите способности на детето. Но както се вижда от проучвания и въпросници за родители, дом на живота на детето не е особено насърчава креативността на детето. По-голямата част от родителите завързани за първото място образователни и дисциплинарни ценности. Ето защо, детска градина във връзка с творческото развитие на децата лежи основната тежест.
Голяма стойност в центъра на развитието на детето се дава:
Създаване на условия за развитие на творческия потенциал на детето;
Обогатяване предмет развиваща среда за развитието на творчеството.
Един от методите за идентифициране и развитие на творческите способности на децата в детската градина е busoterapiya. Уеб дизайн и разработка на серия от образователни игри и упражнения:
"многоцветни перли"

Това упражнение е насочена към първоначалното запознаване с мъниста.
След елементарни задачи са тактилно изследване:
Съберете най-големите перли;
Събирайте жълти мъниста;
Съберете големи жълти мъниста и т.н.
"Рисуване мъниста"

Въз основа на събраната на конец с различна дължина мъниста, са снимки, а след това най-елементарните участъците ( "пързалка", "песен", "река", "червей", "облак", "слънце" и т.н.) "Събирайте мъниста "

Тази игра е предназначена за деца на 2-3 години, но е много популярен сред децата и други възрастови групи. ще е необходима за производството на :. стари меки подложки (модули, цветна хартия, лепило, ножици, четка, черен гваш и бял картон нарязани на големи и малки кръгове на меки модули, след това от цветна хартия, идентичен на цвят, нарязани по същия начин на листа. картон гваш боя черен конец, лепило върху резбата на няколко кръгчета с цветна хартия (пробата е готов). След това направете още няколко проби. на останалите листа картон изготви празна тема на децата на конеца може да "низ" меки krugi- мъниста. играта може да не се използва само като упътване д за изучаване на цвят, форма, размер на обектите, както и за обучение на паметта. (показване проба, извадете го, и да поиска детето да възпроизведе предложената фигурата). Децата с голям ентусиазъм, за да играете тази игра, ако възрастните да се присъединят към тях!

"Преплитане," може да се използва за усложнения.

Тази игра няма да намерите в магазина. И да го направи по своя собствена няма да бъде допълнително заплащане и труд.

Садене мъниста - тръби върху връзките на обувките в играта трябва да решим редица образователни задачи:
Учим се и името на цветовете и техните нюанси.
С по-големи деца, можете да поправите сметката.
За производството на игри, ние трябва: цветни каналчета за коктейл и дантели.

Нарежете рулата от различен размер къси и дълги.
5. "Living мъниста"
Цел: Развитие на умения за доверителни отношения помежду си, развитието на еманципация от гледна точка на емоциите, вдигане на психо емоционален стрес
Предимства: въже с безопасна игла в края.
Действие: Групата е разделена на екипи от равни сили в екипна дейност и инициатива на децата, както и тихи и срамежливи, лидери и водени, момчета и момичета.
Всеки отбор ще получи "игла и конец" - въже с безопасна игла в края.
Задачата на всеки отбор - да се съберат "на живо" мъниста на низ. Мъниста в тази игра, ще бъдат членовете на всеки отбор. - Pin vdevaetsya в отворите на детски дрехи - в илиците, преминал през каишката през носа .... Победител е отборът, който ще събере на едно място всички участници в въжето и да започне до края.
"сонди мъниста"
Целта на играта:
- поставете правилното звук произношението;
- развие фонемното възприятие;
- зрителното възприятие;
- речника активиране;
Материали: предмет снимки, залепени върху картонени кръгове.
Например, автоматизация на звук "W"

"Умните мъниста".
Цел: Да се ​​развие фината моторика, въображението, ориентация в пространството, съгласуван реч.
Материал: вземете кутия с фланци, ширина на лента на 2 или повече см, средният размер на зърната. Необходимо на противоположни страни на кутията паралелно да се направи отвор за резби на лентата. След това вденете лента през отвора и се носят перли в размер на 6-10 единици, в зависимост от размера на кутията. Важно е, че перлите са достигнали средата на кутията. Така че нишката на лентата до края на кутията. Необходимо е да се дръпне лентата, че няма да докоснете полето за мъниста. Детето трябва да се движат мънистата на колана. Играта е готова.

Игра с детето си за първи път, той се нуждае от помощ от възрастен. Много трудно е за първи път да се преброят на мъниста, които искате да публикувате в писмото, тъй като е трудно, с които е необходимо лентата да се зърната.
опции на играта:
1. оформите мъниста изследвани звук;
2. сложи снимката на пробата;

3. мъниста измести от ляво на дясно;
4. съвпадение на имена с номера - броят на кръга, за да почукат на заровете на игрите, се броят на зърната в един ред и поставят същия брой мъниста в кутия;

Цел: Развитие на координацията на движенията, постоянство и внимание.
Възпроизвеждане на играта: необходимо е да се проведе топчета от близкия край към отдалечения карета в платформата за накланяне.
"Събиране на мънистата на тема"

Цел: консолидация на цвят знания и възможността за използване на речта обобщаващи думи.
Метод на производство:
Маркирай контейнери от Kinder изненади

От пано изрязани кръгове с размер, равен на диаметъра на капака на контейнера на.

Поставете кръгове в капака.

4. Намерете снимки на различни лексикални теми в Интернет. намаляването им до размера на кръговете и лепило върху двустранната лента.
Вземете наръчник оцветени връзки.