Майсторски клас на учители по рисуване в техниката на "живопис замазка"
Людмила Rozhkov
Майсторски клас на учители по рисуване в техниката на "живопис замазка"
СЕМИНАР ЗА УЧИТЕЛИ
Изготвен. Rozhkova L. P. възпитател "бреза" детска
Насочете. разширяване на знанията на учителите в използването на неконвенционални методи в областта на графичния активност на децата.
Задачи. - въвеждане на учителите с неконвенционални методи за изготвяне примера на работата в областта на техниката "рисуване пълнител";
- да предадат на учителите важността на използването на нетрадиционни методи за визуални техники в развитието на образно мислене, сетивни възприятия, творчеството на децата;
- създаване на условия за ползотворно творческа дейност на участниците в майсторския клас;
Формата на майсторския клас:
-с учителите и за тях, без участието на деца;
-Лекция с елементи на презентацията + практическата работа.
- презентация на тема майсторски клас;
- работещи деца и учител в техниката на "боядисване шпакловка";
Оборудване. Маси. На всяка маса - визуални материали.
Структурата на капитана - клас:
1. След уводната част.
2. Теоретично - демо част.
Стойността на нетрадиционна рисунка за развитието на детето.
Чертеж пълнител - като форма на изкуство.
Обяснение на основните етапи на изпълнение на чертежа в техниката на "живопис с кит".
3. практическата част.
Усвояване на техники изпълняват нетрадиционна техника рисунка "боядисване шпакловка."
Отидете на работа в техниката на "живопис с кит".
4. Отражение на участниците в майсторския клас. Обобщавайки резултатите.
Курсът на майсторския клас.
1. След уводната част.
Водещият. Уважаеми колеги, има удоволствието да Ви посрещнем в нашата среща. Бих искал да започна с една японска поговорка. "Кажете ми - и аз чувам, покажи ми - и аз ще помня, позволете ми да го направя сам - и да науча" (1,2)
(3) организиране на капитана - клас. Аз се поставям към следващата цел. разширяване на знанията на учителите в използването на неконвенционални методи в областта на графичния активност на децата. (4) също се идентифицира няколко проблема:
- въвеждане на учители с неконвенционални методи за изготвяне примера на работата в областта на техниката "рисуване замазка".
- да предадат на учителите важността на използването на нетрадиционни методи за визуални техники в развитието на образно мислене, сетивни възприятия, творчеството на децата;
- създаване на условия за ползотворно творческа дейност на участниците в майсторския клас; (5)
Сега отивам да поиска всички да излязат, за да вземе участие в майсторски класове. Аз предлагам да се изрази един към друг радостта от срещата ни.
Играта "Да кажем здравей"
Учителите музикални започнат да се движат произволно из стаята и поздрави всички, които отговарят на път. Необходимо е да се разклаща по определен начин:
• 1hlopok - стиснат ръцете;
• 2hlopok - здравей раменете;
• 3hlopok - здравей завъртания.
За пълнота, тактилни усещания забрана на разговори по време на играта.
Водещият. Мисля, че след мача ви стане много по-топло, по-забавно, по-комфортен. И сега аз ви каня да седне на масата.
2. Теоретично - демо част.
Модератор: - Не е тайна, че много родители и ние, учителите биха искали да имат универсален, "магия" рецепта образование интелигентни, усъвършенствани и талантливи деца. Бихме искали да видим децата щастливи, емоционално просперираща, успешна, диверсифицирано развитие, в кратки и интересни личности. И една интересна личност - е запознат, по-уверени в себе си и своите способности, постоянно се развива човек. И ние, учителите. Ние знаем, че при формирането на такъв човек играе значителна роля чл. (6)
Към днешна дата, рецептата, която помага за подобряване на творческите способности на детето - е намерен. Това е - нетрадиционен визуална техника. (7)
(8) известния художник В. А. Favorsky наблюдава. "Когато едно дете се обръща към изкуството, той е даден с молив, мастило и хартия, това е несъмнено грешка. Вие трябва да дадете на детето на всички видове материали. Нека той се основава на хартия, на стената, което прави затваряне на завесите в стаята ми, рисунка на роклята й, което прави костюми за себе си от вестниците. " Напълно съм съгласен с това твърдение!
(9) Работа с деца, за мен - винаги е интересно и забавно, както и да бъдат креативни с учениците - това е истинско удоволствие! Обичам да наблюдавам как децата очаровани творческия процес, поради което, в обучението на графичен активност Аз често използват нетрадиционни техники за боядисване. Днес бих искал да ви запозная с техниката risovaniya- "РИСУВАНЕ Putty" (10-11)
Аз да ви призная - това е любимата ми техника на нетрадиционна рисунка. тъй като предоставя на детето най-безспорното технология. За класове, се нуждаят от много малко подготовка, всичко изисква много време, а сладостта на едно дете е огромен.
Предлагам ви да опитате да се направи проста картина "Слънчогледи"
3. практическата част.
- Кажи им да бъдат подготвени за дълго, интересен ден, за да се чувствате весел и жизнерадостен, това, което правим през нощта? Правилно зареждане. Така че, за да можем да започнете да чертаете. трябва да се подготви пръстите ни на работа. Нека да си играе с тях.
На моите ръка пет пръста, ритмично компресира и декомпресира
Пет hvataltsev пет derzhaltsev. гърбици.
За да се обръсне и да се намали, за сметка на - редуващи се навежда
За да се вземе и да се даде. пръстите на двете ръце.
Те не са трудно да се брои:
Едно, две, три, четири, пет!
- Браво! Сега, да вземе един молив в ръката си и го постави между дланите си. Стиснете и се разточва. Задръжте до ухото си, да слушате това, което чувате (Молив шумолене). Разтрийте повече молив между дланите си. Сложете моливите и сложи длани на бузите му. Какво имат те? (Топло). Сега, пръстите ни са готови да отидат.
Възпитател обяснява изпълнението на работата, обясненията му бяха придружени от слайдове представяне. Участниците извършване на работата на главния клас следните дисплей възпитател. (12-16)
Освен това, аз предложих на колегите да поставят работата си на една маса, внимателно ги разгледа и да се спекулира за това какво подобна работа, когато се съберат, той може да бъде представен в областта с изключение на цвят. и така нататък. др Тогава аз предложих на колегите да се запознаят с детски творби в техниката на рисуване с кит. Строителните работи бяха представени под формата на малка изложба.
4. Отражение на участниците в майсторския клас. Обобщавайки резултатите.
Въпроси за размисъл на участниците в майсторския клас.
• Какви във връзка с това откритие и изводи за себе си, което сте направили?
• Яви имате интерес в използването на алтернативна технология "рисуване замазка" в образователния процес?
• подходящ за вашата практическа част от нашата майсторски клас?
- В края на срещата ни, искам да пожелая успех на вас и вашите ученици. Надявам се, че всички магически, топъл и полезно ще носите със себе си днес и не забравяйте да споделите с децата си.
(19) - Бих искал да се обобщи срещата ни думите на Жан-Жак Русо. "Един час на работа ще научи повече от един ден на обяснения, защото ако съм на детето в студиото. ръцете му работят в полза на решението си. "
Благодаря ви за вниманието и за ползотворната работа!