Кратък обзор урок за връзка 4-та степен на Кристиан към природата

Урок DIC в 4-ти клас

Относно: отношения на Кристиан до природата.

Цели и задачи. 1.Dat представа за възгледите на християните в природата и нейното опазване.

2.Razvivatumeniya обсъжда и прави заключения, за да даде примери за преживявания.

3.Vospityvat уважение към природата, състрадание към животните.

Оборудване. Представяне на урока етапа, снимки, детски картини, профил, напомняне за деца учебник.

II.Povtorenie предишния урок материал. (Slayd1)

-на разговора.

1.Obyasni смисъл на "Монк" "Монк"?

2. Защо монасите така ценени послушание?

3. Защо монасите сами воини вземе под внимание? С кого или за какво се бори?

4. Защо св. Лука, превръщайки се в един монах смятат, че той трябва да остане лекар?

III.Samoopredelenie да работят. (Slayd2)

-Работа с едно стихотворение:

Има само един храм,

Налице е храм на науката

И все още има храм на природата -

Бъдете чувствителни сърце

Не осквернявайте нейните свети места.

- Какво мислиш за това, което ще бъде обсъдено в нашия урок? (За да чувате отговорите на децата)

В естествения свят, всичко е наред и изненадващо. Морски звуци, миризми, хиляди различни пъзели и загадки, човек трябва само да се спре, да слушате, мисля. Днес в клас ще се научите как да се отнасят до естеството на християните, ще обсъдим въпроса за съхраняване и опазване на природата и животните. (Slayd2)

- И как да се разбере значението на думата "природа"? (Детски отговора)

- Как според вас трябва да се отнася към природата, животните, хората от всяка вяра?

- Обобщаване на учителя. Свържи се с природата помага на човек да се разбере много в обществото около нас, да види стоката и интересно наоколо. Природата е била и продължава да бъде източник на човешкото съществуване. Защита на природата, човек запазва живота на Земята.

1.Beseda отношението на християните към природата.

план на историята - разговор по темата.

1.Izuchenie законите на природата - голям християнски министерство.

(Разговор с децата въз основа на член учебник материал) (slayd3)

2.Priroda дома си и Божия храм. (Slayd4)

2. Работата по поемата.

Аз откъсна едно цвете.

Той почина в ръцете ми.

И тогава разбрах,

Това докосване на природата

Възможно само със сърцето. (С .Pogorelsky).

- Какви чувства е да ви причини това стихотворение?

- (Разговор с децата по темата)

Vyvod- обобщение: Природата се храни, да ги поливате, дрехи, се отнася към нас. Тя е щедър и безкористен. Всички ние живеем днес са отговорни за нашата природа.

3. Говорете за християнско милосърдие към животните.

-познаване стихотворение:

Не дразни кучета,

Не гонят котки,

Не съжалявам за птиците

Нито зърно, нито трохи.

- (Разговор с децата по темата)

4. Работа на бележка.

- Момчета, нека да се опитате да направите правилата за безопасна комуникация с животни (да чуе предложенията на деца)

-Искам да ви предложи точно такова напомняне:

Правила за поведение С ЖИВОТНИ

1. Не се измъчвай животни, те могат да се сърдят.

2.Do не непозната повърхност на животното, то е опасно.

3.Dikie животни не трябва да живеят в къщи, и в дивата природа.

4. След като свири с животни, дори и домашното, измийте ръцете си.

6. Когато се срещате с непознати животни не пускаме и не размахва ръцете си.

7.Not притеснява младите - майка им може да се сърди.

-Духа вятър в лицата ни

Навийте всички тишина, тишина

Sapling още по-ниско и по-ниско.

VII.Prodolzhenie работят по темата.

1.Rabota над въпросника. (Slayd6)

-Момчета, аз ви каня да се отговори на въпросника:

1. Има Имате ли домашни любимци?

2. Кой реши да има техните родители или си ти?

3.Kto ви или майка често ги uhazhivaet-?

4. Как да комуникирате с тях в свободното си време (играе, говори, гали)?

5. Какво ви харесва в тях?

6. Дали това ви натъжава някога?

дали те 7.Pomogali ви развесели?

2.Rabota Упътване. (Slayd7)

- Работа с допълнителни материали от света на интересен

разговора, за да str85

3. Работата по изложба на рисунки и фотографии.

-Учител: ние сме на борда показват вашите рисунки и фотографии.

- Как бихте го озаглавен?

-Какво скъпо и любимо моменти са представени за вас тук, отколкото те помниш ли? (3-4, за да чуят децата)

-Изразете настроението си, отношението към урока с помощта на многоцветни листа:

Жълто - радостно, светло, добро настроение.
Green - спокоен, балансиран.
Браун - е, тъжно, тъжно.

IX.Podvedenie резултати

-Като християни принадлежат към природата?

- познаване стихотворение:

Погрижете се за земята и водата,

Дори и малък bylinochku нежен,

Погрижете се за всички животни в природата,

Убийте звяр вътре.

Учител: The Nature Conservancy - свято задължение и отговорност на всеки. Светият загриженост за всички живи същества.