Кратък обзор урок за невидимите нишки
урок тема. невидими нишки
Цел: Да се организират и да се разшири разбирането на екологичните връзки между живата и неживата природа, в природата, между човека и природата
Студентите са наясно с необходимостта от запазването на живите и неживата природа;
научат да установи взаимоотношения в природата и да се определи ролята на човека в нарушение на тези отношения и поддържането им;
четат и обсъждат текста, се правят изводи от учебния материал.
Цели на обучението, насочени към постигане на личните резултати от обучението:
формиране на уважение към другия становището;
Образуване на ценната връзка с естеството на своята родина, разбиране на необходимостта от запазване на живите и неживата природа, готовност да се подчинява на правилата на поведение в околната среда.
Цели на обучението, насочени към постигане предмет на резултатите от обучението:
развитието на знания по темата за "невидимата нишка".
Цели на обучението, насочени към постигане на резултатите от обучението metasubject:
Да се научим да работим с новата информация на "невидимата нишка" (изберете, изберете, изграждане на логическа верига, за да се направят изводи) (когнитивно ACU).
Да се научим да се установи връзката с природата и да се определи ролята на човека в нарушение, или да ги (когнитивно ACU) спаси.
Да се научим да слушаме и да чуе, да се изгради речеви изказвания (комуникация на ECU).
формиране на умения за работа в групи (статични комуникация ECU).
образуване на първоначалните форми на отражение (регулиране ECU).
Образуване на творческите способности на учениците в процеса на създаване на модели на взаимоотношения в природата (лични, когнитивно ACU).
A.A.Pleshakov. Светът около нас. Учебник за клас 2 (част 1);
Указанията за създаване на модели;
Илюстрации на представители на флора и фауна; (Допълнение 4)
карти за създаване на клъстери; (Приложение 2)
Стрелките, изработени от цветна хартия, лепило, телбод;
Добър ден, момчета! Ако денят започва с усмивка, ние можем да се надяваме, че той ще бъде успешен. Нека се позабавляваме с друг, аз се радвам да видя усмивката ти отново и мисля, че днес ще ни донесе радостта от общуването помежду си. Основната задача - да бъдат внимателни, активен, изобретателен. След това ни урок ще бъде успешен. Пожелавам ви в клас днес по-дълбоко разбиране на тайните на света
Погледнете внимателно, която е в ръцете ми? Какво ви напомня?
Момчета, това е земята ни с вас у дома. Сега ние ще продължим да предложи. (Подава топката един на друг)
Бих искал да на нашата планета - Земята винаги е бил:
чист, красив, зелен, имаше огромно разнообразие от животни, бистри реки роптаеха,
всички да диша чист въздух и вода за пиене полезен ключ.
Момчета, за да направим нашите желания се сбъднат, за когото това зависи, какво мислите
- Пожелавам ви в клас днес по-дълбоко разбиране на тайните на света!
- Вземете цвят молив и боя върху "скалата на успеха", която е част от отдела, който отговаря на вашата прогноза на работата в класната стая. (Приложение 1)
Обсъждане на проблемната ситуация.
И сега, за да разреши спора на двете учениците.
Марина казва: Животни - това е просто един див звяр, гарван - птица, а не животно. Да и пеперуда - насекомо. И не е животно.
Егор не е съгласна с Марина. Каза. Това е всичко. Кой се движи. Яде. Той се разраства. Дава поколението, че е жив. Това се отнася за животните.
Колко от правата на децата
Сега ние не забравяйте, че това, което група от животни обитават земята ни
За да направите това, вие трябва да отгатне загадките
-Предполагам, гатанки и името на групата, към която животното е
-Кои са най-важните характеристики на тези животни
Там на дървосекачи реките
сребристи-кафяво палта.
От дървета, клони, глина
Изграждане на солидна язовир. (Беаверс)