Кратък обзор урок с презентации по темата - укротяването на пожар - първични класове, уроци

- Момчета, гледат на тази "магия светлина" и да ми казват какво чувства той предизвиква.

- Какво прилича на искра пламък? В какви други ситуации, може да се търсят в пламъците и да мисля за нещо далечно и тайнствен, дълбоко и важно?

- В църквата, където свещи горят; в кампания от огъня; баба ми в селото, когато тя се дави печка.

- Независимо от факта, че електрическото осветление е вече е почти навсякъде, понякога хората не дават удоволствие да леки истински свещи и ги възхищавам. Защо не започнете урок на свещи? И виж: какво може да каже "магия светлината".

- Момчета, да разгледаме тези снимки. (На снимката: мъж, машина, дърво, телевизор).

- В три класа, ни учеха, че на тези органи започват да работят, тя се нуждае енергия. Храни за хора, машини за бензин, слънчева енергия, съхранявани в дърво, телевизор електричество - е енергия.

- Нека да си спомни какво е енергия.

Енергия - е източник на движение, способността да се върши работата.

- дали енергията, съдържаща се в парче хляб? Как мога да го проверите?

- Яденето филийка хляб, една акумулирана енергия се съхранява в хляба, който води едно лице за действие.

Законът за запазване на енергията.

- Учените са забелязали, че потреблението на енергия винаги води до някакво действие, движение, промяна. Това наблюдение се оставя да се извлече закона за запазване на енергията. Енергийна никога не идва от нищото и изчезват без следа. Но това може да се промени и да се премести от една форма в друга.

Можем ли да наблюдавам енергия в действие? Например: вземете парче дърво.

- топлинна енергия се съхранява в дървесината, която се освобождава по време на горенето, и нагрява водата в каната.

Заключение: Енергията, освободена по време на горенето.

Диалог четене на стр. 104.

Лена: Миш, а в действителност, обаче, не може да се скрие духът в бутилката? Само в една приказка може да бъде, а?

- мисля, че момчета? И кой е джин? Джин (арабски буквално -. Духът), Корана е фантастично същество от чиста (без дим) огън, създаден от Аллах. Джина - популярна приказни герои. Често изобразяван като магическо същество, затворен в лампа или бутилка. Духът е обект на волята на този, който спаси своя затвор и изпълнява желанията му.

Учител: "Горивото прилича на дух в бутилка?"

- .. Това е огънят, който един мъж, засадени в бутилка, и те кара да прави каквото си иска, че е опитомено.

Кратък обзор урок за света около тях

Изпълнено: Kotlova Оксана Николаевна

Относно: света "Човек и природа" 4 клас (образователна система "Училище 2100")

Форма урок: учене на нови материали

Относно: Укротяване на огъня.

Продължителност: 45 минути.

Технологии: компютър, свързан към интернет, интерактивна бяла дъска, представяне

Цел: Да се формират представа за изкопаеми горива и неговата роля в човешкия живот.

I. Организационни въпроси.

Здрач. Тиха музика звучи. Учител (тихо):

Запалена свещ трепет.

Не Dun да го смесиш пламъците.

И вие, магическата светлина,

Каквото и да можеше да каже?

Един учител се запалва свещ.

- Момчета, гледат на тази "магия светлина" и да ми казват какво чувства той предизвиква.

- В църквата, където свещи горят; в кампания от огъня; баба ми в селото, когато тя се дави печка.

II. Актуализацията на знания.

- Момчета, да разгледаме тези снимки. (На снимката: мъж, машина, дърво, телевизор).

- Нека да си спомни какво е енергия.

Енергия - е източник на движение, способността да се върши работата.

- дали енергията, съдържаща се в парче хляб? Как мога да го проверите?

- Яденето филийка хляб, една акумулирана енергия се съхранява в хляба, който води едно лице за действие.

Законът за запазване на енергията.

Можем ли да наблюдавам енергия в действие? Например: вземете парче дърво.

Заключение: Енергията, освободена по време на горенето.

III. Проблем ситуация.

Диалог четене на стр. 104.

Лена: Миш, а в действителност, обаче, не може да се скрие духът в бутилката? Само в една приказка може да бъде, а?

Учител: "Горивото прилича на дух в бутилка?"

- .. Това е огънят, който един мъж, засадени в бутилка, и те кара да прави каквото си иска, че е опитомено.

IV.Otkrytie нови знания.

1) Определяне на темата и целта на урока.

Учениците ще определят темата на урока: "Така че ние ще говорим днес за укротяването на пожар."

Думата "опитомяване" е написано на дъската.

- Какво означава "опитоми"? Изберете корена на думата, изберете корен дума

-. Ръка за ръце ... Направи ръководство.

- Така че, огънят може да вдигне или върнеш духа в бутилката и правя с него,

И нека да видим тълкуването на тази дума в речника S.I.Ozhegova.

Tame - направи ръчно, послушен.

Цел За определяне на децата.

- Така че, ние ще говорим за това как хората се подчиняват на огъня, което е, Научих се да използвате огън.

- И по време на горене отделя енергия.

- Така че ние трябва да разбера как хората се научили да използват тази енергия.

2) новия материал.

а) Първо, вие трябва да разберете: Какво е огън?

- Това е освобождаването на енергия.

б) Малко история.

- Нека да си припомним историята. Но какво да кажем за човек, опитомени огън? (отговори на студентите.)

Обобщаване. Беше ужасно да един човек през нощта. Студът и тъмнината около него. Още по-страшно мълния запали безмилостните пожарите. Един мъж излезе от пепелта когато огънят утихна. Land тук е топло, корени в нейната мека и вкусна. Един човек се осмели да се доближи до зачервяване въглища. Те не бяха дадени в ръката, но ражда малката пръчка podnesonnoy пламък. Тя може да се дължи на пещерата. Така че мъжът и огъня стават приятели. "Укротяване Огъня" позволи на първобитния човек да промени живота си значително. Тя е около огнище човек започва да строи стени, да държи на покрива, врати, прозорци.

Как човечеството се помни, той винаги е очарован с огън и разбира това, което той е длъжен да. Много легенди са ни оставили с древните народи на героите, като че ли да се отнеме или откраднал огъня от боговете на властта и алчни. Най-известният от тези легенди - древногръцкия легендата за Прометей.

В действителност, нашите предци са извлечени себе си огън се научи да го контролира. Сами го за много хиляди години, майстор на всички сделки.

И е имало пожар за нас не само приятел и помощник.

ж) олимпийския огън.

Дневна пламък огън - символ на живот и борба. Олимпийският огън - един от символите на Олимпийските игри.

- Какво знаеш за огъня?

- Тя е осветена в игрите по време на откриването им, и тя изгаря непрекъснато до тяхното приключване.

В град Сочи е взел олимпийския огън във Ванкувър.

Традицията на олимпийския пламък запалването е съществувала в древна Гърция по време на древните олимпийски игри. Олимпийският огън не е служил като напомняне за подвига на Прометей.

д) Fire - е опасно нещо.

Студенти дават примери.

Всяка година в света е 5,000,000 пожари. Всеки час в огъня убит един човек, ранени 2 и изгаряния. Всяка трета жертва - дете. И за да се избегне това, трябва да повторя, че ние трябва да знаем в случай на пожар.

Тест на "Пожарна безопасност"

1. Колко опасен е огънят?

а) пожар; б) колапс; в) наводнения

2. Какво трябва да напуснат помещенията в случай на пожар?

а) карам бавно; б) тече бързо; в) да се извършват бързо

3. Какво ли студентите излезе от стаята на първо място?

а) изчерпване на улицата и крещи:; "Помощ!" б) тече дом; в) в спокоен глас да предупреждава за опасностите от другите.

4. Когато евакуация ходене до теб надолу. Вашите действия.

а) Независимо от това, ще се спасят; б) да поиска някой да му помогне; в) работи на улицата и да докладва за инцидента

5. По време на евакуацията на класа, в който

а) ще се съберат на портфейла; б) да продължи да бъде дежурен в класа; в) всички напуснат, те оставя; г) да се превърне в позиция на учебници клас

Работата се обсъжда заедно.

Но има пожар, който предизвиква особени чувства и спомени за специални хора. Този пламък на гроба на Незнайния воин.

- Момчета, някой от вас някога в този огън? С кого? Какво е повод? Защо е гробът на Незнайния воин е огън?

За да чуете версията на деца.

-Nelzya помня огъня на войната, която съсипа живота на милиони хора, но в същото време спокоен пожар изгаря върху гробовете си като памет на страдание и смърт.

(Учениците се въртят обратно на екрана).

Упражнение за мобилизиране на вниманието.

Начална позиция - стои, ръцете до тялото ви.

1, отдясно на колана; 2, лява върху лентата;

3 дясна ръка на рамото му; 4, наляво ръка на рамото му;

5 дясната ръка нагоре; 6 лявата ръка;

7-8 - пляска с ръце над главата си;

9 долния ляв ръка на рамото му; 10 дясната ръка на рамото му;

11, лява ръка върху лентата; 12 отдясно на колана;

13-14 пляска с ръце на хълбоците.

Повторете 4 пъти. Темп - 1 пъти по-бавно;

2 пъти - средно; 3 пъти - бързо; 4 пъти по - бавно.

VI.Praktikum за самостоятелно използване и прилагане на придобитите знания.

Показване на кибрит и запалка.

- Момчета, какво мислите: Запалка и мачове - всичко това на източника на енергия?

(Отговорът на въпроса за момчета, които търсят урок. П. 105)

С течение на времето, хората са се научили, че в допълнение към дърво, има по-горещи горива, които с по-малко дават повече топлина. Това торф гориво изкопаеми, въглища, нефт, природен газ.

Creative работни групи (4 групи).

На масата показва имената на минерали. На касите tekts: "Въглища и неговото прилагане", "Нефт и нефтени продукти", "Пийт".

1) Попълнете в таблицата.

Името на минерала

Група 2 - масло.

Група 4 - природен газ.

Проверка на работа. Проверка на коректността на попълване на таблиците.

Ученици от други групи могат да задават въпроси и добавка.

Оценка на групи знания.

В резултат на всички тези минерали са добре осветени, а при изгаряне осигури енергия.

VII. Reflection (инвентаризация).

1) В играта "Тик-так-палеца."

- Той е всичко в урока научихме за укротяването на пожар? С цел да се тества познанията ни, аз предлагам една игра, която вероятно играе преди много години, баба и дядо. И някои от вас понякога, почивките са пристрастени към тази игра. Тя се нарича "krestiki- петите", както и на условията за неговото известни на всички. Момичета празнуват правилен отговор на пръстите на краката, момчета - кръстове.

(На дъската боядисани решетката за тази игра. - Въпроси девет са избрани клетки от ред.)

1. Ломоносов каза, че е имало ... от организми остава. (Масло. Газ, вода)

2. електрическия контакт ... пъхате обекти. (Не можете да. Можете)

3. Използвайте ... като гориво е причинило разпространените парни двигатели. (Вода. Въглища).

4. ... - малка електроцентрала, която генерира електрически ток, с помощта на специални химикали. (Печка, батерията).

5. Какво тяло привежда в действие или да ги кара да се промени? (Energy. Кислород)

6. течни горива, получени от нефт. (Бензин. Парфюм)

7. Кое от домашно "животно" може лесно да се превърне в една ужасна елемент? (Fire).

8. източник на енергия, която не е свързана с изкопаеми горива: въглища, дървесина, торф, природен газ. (Wood).

9. Използване на източник на енергия работи желязо, телевизор? (Ток).

Оценка на класа.

VIII. Домашна работа:

Енергия - е източник на движение, способността да се върши работата.

Енергийна никога не идва от нищото и изчезват без следа. Но това може да се промени и да се премести от една форма в друга

Енергията, освободена по време на горенето

"Tame - направи ръчно, послушен."

Името на минерала