Кратък обзор урок на тема - като подредена завод

32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115

Внимание 50% отстъпка от цената на курса! побързайте да подадат
поискване

Преквалификация 30 курсове от 6900 рубли.

Курсове за всички от 3000 рубли. от 1500 рубли.

Допълнително обучение 36 курсове от 1500 рубли.

Откази от отговорност план урок за света около тях

урок тема. Как растението?

Специфичните цели на урока. Консолидиране на познаване на сезоните на учениците; проучи как е подредена на централата; основните функции на части на растението; видове стъблата и листата, плодове; разширяване на представителството на студенти на разнообразието на флората; разработване на наблюдение; почтително на растенията, култура на поведение към природата.

урок оборудване. Учебника, работната книга, хербарий, карти с имена.

План дизайн борда

II. Повторението на материала

III. Отчет за теми и цели на урока

IV. Изследване на нов материал

V. Осигуряване учил

Здравейте, момчета! Днес аз ще трябва да се проведе урок по естествена история. Погледнете играта: всичко, което направихте за урока?

Повторението на материала

Разговор. Какво подлежи сте учили в последния урок? Сезони.

Откъде знаеш, че по време на годината? Четири.

Избройте тях! Зима, пролет, лято, есен. Точно така.

И защо има промяна в характера на сезоните? Поради промяна на позицията на Земята спрямо Слънцето, температурата, времето.

Промените се случват за първи път в живите или неживата природа? В неодушевен.

Какво се променя? Температура.

И как? Тя е топло или студено?

Когато е студено, какво валежи падат? Сняг, градушка.

И когато жегата? Rain.

И небето е едно и също по различно време на годината? не

Какво по-топло време? Ясно.

И в студа? Мрачен.

И когато времето се промени, като промяна на дивата природа? (Какво принадлежи на природата) растения, животни, хора.

Какво се случва с растенията през есента? Промяна на цвета, да стане цвят.

Защо те се променят? Защото готов да умре, се подготвят за зимата, те не идват хранителни вещества.

Независимо дали в полза на листната умира? Да, това му помага да преживеят зимата.

А името на един много красив феномен, който се случва в края на есента? Листопад.

И през пролетта? Снегът се топи, текущите потоци, тревата се появява. Дърветата се появяват бъбреците.

Отчет за теми и цели на урока

Но къде да започнете централата? Къде са соковете животворни, благодарение на които растението се разраства? Това ще бъде темата на нашия урок днес. Нека проследим за едно растение.

Изследване на нов материал

Разговор. Ето и потомството му се удари в земята през есента. През зимата тя лежеше в снега, се грее. През пролетта снегът се разтопи, слънцето започва да се затопли. Семето е взел корен. Корените са укрепени в почвата. Тогава дойде първия лист. Заводът започва да се развива. Имаше дори един лист. Имаше един стрък. След това - цветчета. Това - на първо пролетно цвете - кокиче. А изсъхнали цветя. На негово място е една малка кутийка. Смятате ли, че е? Плодове. Не само плодовете и семената са вътре в нея. За мястото на първото цвете е друг. Получават диаграма на структурата на растенията. За да проверите това, ние ще се отвори един учебник на стр. 68. Виж, моля изкорени. Поставете пръст, стъбло, плодове със семена. Намери стъблото, сложи пръста си. Намери плода, сложи пръста си. Намерете листа, поставете пръст. Намерете цветето, сложи пръст. Искате да поправим една верига? Вярно е. В края на страницата има сключването на неговия самочувствие. Root, стъбло, цвета, листата и плодовете със семена - част от растението.

-Работа в тетрадка на стр. 10 на тема "Как са растенията." Сега ние ще последва първата част от задачата: ние ще боя на стъблото и листата. Моливи, някои цветове се нуждаем? Грийн. Нека разберем стрък грах. Поставете пръст върху него. Вземете пастел и да го рисувам. Втората фигура намерите листа. Какъв цвят ще ги рисувам? Грийн. Вярно е, цветове за тях. Браво. Във втората част ще бъде направено у дома. (Какви дървета са показани на стр. 11? Дъб, офика, явор? Намерете Oak плодове. Линията, за да го свържете към едно дърво. Намерете дъб лист. Той също така се свържете с дървото. Направете същото и с други дървета.)

Дидактически игри "Tops и Roots"

Rabotas учебник на стр. 69. които са показани частите от растенията тук? клен части, офика, дъб? Какво е общото в тези части? Те имат листа и плодове. А какво по-различно? Оставя. И как те се различават? Цвят, размер, форма. Какво друго е по-различно? Плодове. Какъв плод клен харесва? От хеликоптера. И плодовете на офика? Четка. А плодът на дъба? На главата си носеше шапка. Какво друго може да бъде различни растения? Стъблата. Точно така! Нека да обърнем страницата и да видим какво са стъблата. Какво можете да кажете за стъблата на кактус? Той е с дебелина, с игли. И това, което можеш да кажеш за стъблата на клен? Това багажника е голям. А щипок стволови какво? Тънък, лек може да се изкриви, лесно да промени формата си. Браво! Както видяхме, че листата са различни. Проста и сложна. Прости листа тези, при които един лист плоча, т.е. един листни дръжки и комплекс, в който няколко листови плочи на стебла, няколко листа. Какво прости листа са изобразени тук? Birch и Basswood. Какво е трудно? Rowan и кестен. Плодовете са различни. Плодовете на някои растения, които виждате? Цариградско грозде, пъпеш, мак, грах. Разликата между тези плодове? Цвят, размер, форма.

Информираността и разбирането на знанието

-Какво е коренът на растенията?

-Кои части на растението, знаеш ли?

-Какво растението започва да расте?

Дидактически игра "Плодове на загубена"

С темата за днес сме научили урока? Каква е структурата на централата. Кои части на растението, знаеш ли? Корени, стъбла, листа, цветове, плодове, семена. Какво може да бъде различен стъбла, листа и плодове? Форма, цвят и размер.