Кратък обзор клас психолог учител по темата - Здравейте, приятели! Психолог, уроци
Резюмета на сесии с учител-психолог в подготвителна група
по темата за "Здравей, приятелю!"
Цел: Да се насърчи приятелски отношения между децата в групата, сплотяване на група от деца.
1. положителното отношение на децата да работят заедно в една група;
2. За да се насърчи развитието на способността на децата да разбират емоционалното състояние на собствените си и на други хора в същото време изрично съчувствие, съпричастност;
4. Научете децата да намерят своето другар положителни черти на характера, за да изберете думи да предадат тези качества;
5. За да се развива в децата способността да се разбират помежду си без думи, работа по двойки, да се споразумеят помежду си;
6. За да насърчават премахването на напрежението в мускулите при деца.
Оборудване: "Magic Box" снимки разделянето на 2 части от броя на децата (на автомобил, детска количка, цвете, топка, самолет, кофа); картонена къща с прозорци, където са поставени снимки на деца от кошницата с яйца "Киндер Сюрприз", в рамките на който брошура с номер или картина; сдвоени карти за броя на децата в поредица от "Кой къде живее?" (мишка - норка, лисица - дупка, куче - кабина, мечка - ден, птицата - гнездо, кон - стабилен), аудио нежна музика за релаксация и забавление музика.
1. поздрав: "Здравейте, моят приятел!"
Децата стоят в кръг, образователен психолог вади "Magic Box" и пита децата да получат по една карта. Всяко дете е в ръцете на картата с образа на половината от изображението тема. Децата предизвикателството да намерят сродна душа, и с тези, които имат това е, за да образуват двойка. Когато се формират двойки, децата започват да се поздрав:
Здравейте, приятели! (Ръкуват)
Как сте тук? (Патент помежду си на рамото)
Къде беше? (Подигравателен един с друг чрез ухото)
Изпуснах! (Сгъната оръжие в област на сърцето)
Ти дойде! (Разпространява ръце напречен)
2. Упражнение "Настроението в джоба"
Децата седят в полукръг. Едно дете излезе и да произнася думите:
На сутринта рано сутринта
В детска градина, аз отивам.
И в джоба аз съм
На следващо място, детето показва изражения на лицето и осанката на тяхното настроение. Деца предполагам настроението на детето, а след това на припева се казва:
От джоба имаш
Но къде го взе,
Сега не ми пука!
След тези думи на детето казва за това, защо той днес е настроението, като например "Аз съм вече щастлив, защото ..." или "Аз съм ядосан днес, защото ...".
3. Играта "Тест форум"
Играта се играе в кръг. Децата избират рими на шофиране - той прави стола си за един кръг. Оказва се, че един стол по-малко от играчите. Следваща vodyaschy казва: "Аз понякога тези, които ... (руса коса, който обича сладолед, дойде с майка си, и така нататък)." След това, деца, които са наречени знак, бързо се изправи и да променят места и vodyaschy се опитва да вземе празната седалка. Дете остана без един стол, получаване на шофиране.
4. Играта "Кой, която живее в teremochke?"
Учител-психолог показва деца от картон къща с прозорци, отваря всеки прозорец и можете да видите снимка на детето. Всяка кутия е с номер и да го нарисува картина. едно по едно децата идват на учител-психолог, извади едно яйце от кошницата ", Kinder изненада", отворете го и погледнете номер или картина, а след това се отвори прозорец със съответния снимката или номера, и никой от другите деца не трябва да го види. хорови деца питат детето: "Кой, която живее в teremochke? Кой кой е в ниските живота? "Детето трябва да продължи, за да опише на лицето, което се крие в една кутия, например," В teremochke живее момиче, тя е много красива, това момиче е добро, винаги разделя играчките тя обича да помогне на някой, който не разполага с време, за да се облече за разходка това момиче е смешно и обича да се смее ... ", след това идва бебето, които мислят, и играта продължава толкова дълго, колкото всички деца не гледат в прозорците.
5. Играта "стоножка"
Децата стоят един зад друг, държейки кръста му, застанал пред. По заповед на учител-психолог "стоножка" започва да се движи напред, а след това клякам, скачане на един крак, пълзи между препятствия и т.н. Основната задача на децата - не се прекъсне веригата и да запази "стоножка".
6. Играта "Вземете един чифт"
Учител-психолог разделя децата на 2 подгрупи. Първата подгрупа разпределя карти със снимки на животни, а втората - с образа на едно място, където живеят тези животни. По сигнал от децата на учител-психолог трябва да намери друг, като в същото време те не могат да разговарят помежду си. Всеки, който получи карта със снимки на животни, може да представлява само гласа или походката на животното.
7. Упражнение "The Mirror"
Деца на резултатите от предишните игри са по двойки. Учител-психолог пита децата да се споразумеят помежду си за това кой ще бъде "огледало" и кой ще кара. Задачата на шофиране показват различни движения, задачата на "огледала" - опита да повтори точно за шофиране. Учител-психолог включва оживения музика, а децата започват да се упражняват. След това децата разменят ролите.
8. Релаксация "Тих езеро"
Учител-психолог включва тиха релаксираща музика и казва:
"Легни на тепиха, затворете очите си и чуй ме. Представете си една прекрасна слънчева утрин. Вие сте в близост до тих и красив езерото. Можете да чуете само дъха си и плясъка на водата. Слънцето свети, и това ви кара да се чувствате по-добре и по-добре. Ще се почувствате като слънчевите лъчи ви стоплят. чуете се чувствате спокойни щастлив чуруликане на птици и цвърченето на скакалец. сте абсолютно спокойствие. грее слънце, въздухът е чист и прозрачен. можете да се чувствате тялото му топлина на слънцето. вие сте спокоен и неподвижен като тиха сутрин., Ако сте прекалено мързеливи, за Shev elitsya. Всяка клетка в тялото ви се радва на спокойствието и топлината на слънцето. Можете да си починат ...
Сега отворете си очите. Ние сме обратно в детската градина, имахме една добра почивка, ние имаме добро настроение и приятни усещания няма да ни оставят през целия ден. "
Какво ви харесва най-много днес?
Това, което имаме сега настроението?
Какво научихте днес? Научихме нови неща за неговите другари?
10. Сбогом, "Сбогом, моя скъп приятел!"
Деца отново стоят по двойки с тези, с които бяха посрещнати в началото на класа и се сбогуват:
Сбогом, моя скъп приятел!
Много щастлив да го видя!
Ние можем да се срещнем отново?
Хайде една вечер!