Koryakovtseva п

Издания за професионалисти

Издания за професионалисти Koryakovtseva NA Библиотеки и образование: учебно помагало

Книгата е посветена на промените, които са настъпили в образованието, в дейността на университетските библиотеки в областта на четенето, в резултат на информация. Опит за информация подход към историята е позволено да се проследяват промените в човешкото взаимодействие с информацията и средства за достъп до нея на различни етапи от развитието на обществото # 150; от орален период към компютър, вижте промените в самия човек.

Първа глава. Перспективни направления на развитие на висшето образование в България

1.1. Университетските библиотеки и образование в контекста на процесите на глобализация и интеграция

1.2. Новата парадигма на образованието

1.3. Някои аспекти на образователната и библиотека политика членка на настоящия етап

1.4. Корпоративни университети като фактор на позициониране състояние на пазара на образователни услуги

2-ра глава. Библиотеките в информация и образователно пространство на университета

2.1. Теоретични основи преглед на информацията и образователно пространство на университета

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 А. Hesse Фрагмент от книгата "Въведение педагогическа Основи на философията за кандидатстване"

3.2. Библиотека и образование като фактори на социализация

Сред местните представи за началото на ХХ век, който е дал отговор на въпроса в началото на ХХ век, че такова образование, ние отново се обади веднъж концепцията за SI Хесен. Тя отразява мнението на учения за култура и образование, те съответстват един на друг: "Какво културни ценности, така че много видове образование. Във връзка с индивидуалното обучение е неизчерпаем задача. Образованието по своята същност никога не може да бъде завършена. Проблемът на всички форми на образование # 150; общение на човека към културните ценности. ". Много внимание се отделя на въпроса за себе си учен и институции на вторична социализация ", за да се получи някоя пълна теория за самообразование средства невъзможно. Въпреки това, някои от тях се развили до наше време в обширна независима институция, трябва да се разработят. По-специално тези на степен вече са библиотеки, музеи, университети, списания, изложби, лекции и доклади в научни и професионални общества # 150; тези духовни средства за комуникация, за да се улесни съвременния човек на неговата образователна пътешествие "2. (Пълният текст на SI. Хесен за средствата за самообучение като начини за духовно послание, вижте. В допълнение 2)

Тези разпоредби са много уместни и в началото на XXI век # 150; в прехода от индустриално към пост-на информационното общество, и нарастващата роля на информацията, образованието. На първо място, те отразяват идеята за продължаване на образованието. На второ място, те ви позволяват да теоретично обосновете нуждата от информация образование.

В основата на информация, образование е разбирането, че информацията (каквато и форма да съществува в някои) # 150; основният ресурс на човешкото общество, което е от съществено значение за постигане на напредък и общото културно растеж, както и способността да го произвежда, обработва, използва, се интерпретира # 150; съставните компоненти на информация култура. Може да се твърди, че образованието на информация (в съответствие с позицията на SI Gessen, който определя разделението на културата и образованието в разделението на видовете му) е компонент на културата на индивида, заедно с формирането на естетиката, икономически, артистичен.

"За всички, разнообразието от сферата на образованието може да се види неговата генетична връзка с много широко понятие, към която отива, # 150; с обучение. В контекста на въпросите на обучението, информация # 150; типична информация процес. "

Образованието е свързана с такава важна социално-културен феномен, тъй като обучението (т.е. развитието на човек на определени лични качества). Ако обучението е насочена към формиране на специфични знания и умения в различни области, обучението има за цел да се осигури развитието на определящите, основните личностни черти.

Според учените, ролята на семейството и най-близкото свързаната с околната среда се променя непрекъснато в различни страни и в различни ситуации. Това се отнася не само за първична социализация: развиващ се и ролята на вторична социализация. Например, основната институция на средното социализация # 150; образуване # 150; също така и в наше време започва да губи своята позиция и влияние в някои аспекти. Защо? Това се дължи на научно-техническата революция, с появата и създаването на нови форми на

обмен на информация и масова комуникация. Те са също така по навик се отнася до агенти на вторична социализация, но в действителност това не е вярно. Тъй като те имат какво се използва, за да бъде обезпечена със семейство, но лишен от формата на вторична социализация, # 150; възможност за емоционално въздействие.

Образователните дейности на библиотеката (университет) се реализира не само чрез развитието на подходяща информация и културна среда, но също така и чрез пряко участие на библиотеките в образователния процес чрез прехвърляне на техниките на информация и библиотечното дело.