Концепцията на експеримента, разликата си от наблюдението и измерването

1. Първият метод, който обикновено започват да се запознае Студен-ING, -nablyudenie. В някои науки е единственият емпиричен метод. Класическа наблюдателна наука е астрономията. Нейните постижения са свързани с подобряването наблюдавани Дения технология. Не по-малко важно наблюдение е в поведенческите науки. Основни резултати в етологията (науката за поведението на животните), получени чрез проследяване на активността на животни ин виво. Наблюдението е от голямо значение по физика, химия, биология. От наблюдение на така наречените свързани idiographic подход към изучаването на реалността. Пореден-дали този подход да повярвам единственият възможен в науките, учебни-кандидатки за членство в уникални обекти, тяхното поведение и историята.

Idiographic подход изисква наблюдение и определяне-EDI-гранични явления и събития. Той се използва широко в FIR-на исторически дисциплини. Важно е в областта на психологията. Направи си достатъчно е да се припомни, изследването е дело на AR Лурия, "Ma Ленка книга за голяма памет" или монография на Фройд "Le onardo да Винчи".

Idiographic подход се противопоставя на nomothetic - проучване, за да се идентифицират общите закони на развитие, съществуване-нето и взаимодействие на обектите.

Наблюдението е метод, който може да се основава на Реа-пулсации или nomothetic или idiographic подход към знанието в действителност.

Надзор се нарича целенасочено, организирано и по определен начин се заключва възприятие разследван Ob-Ekta. Наблюдения на резе нар Опис Ниеми поведението на обекта.

Експериментирайте разкрива причинно-следствена зависимост и, отговори на въпросите на "На какво се дължи промяната в поведението?". Наблюдаван-denie използва, когато това е невъзможно или nepozvoli-ТА да се намесва в естествения ход на процеса.

Основните характеристики на метода за наблюдение са:

- пряка връзка на наблюдателя и наблюдавания обект;

- отклонение (емоционален) наблюдения;

- сложност (понякога - невъзможността) повтори наблюдението. В естествените науки на наблюдателя, като правило, не влияе на процеса се проучва (явлението). В психологията има проблем на взаимодействие между наблюдателя и наблюдава. Наличието на изследователите на, ако обектът знае, че го гледам, има ефект върху поведението му.

Ограничения на метода на наблюдение довели до други, по-Лий "напреднали" методи за емпирични изследвания: експериментално-среда и измерване. Експериментирайте и измерване позволява процеса на обектива-среда, тъй като те се извършват с помощта на специално оборудване и методи за обективна регистрация на резултатите под формата на съвместно количествено.

За разлика от наблюденията и измерванията, експериментът позволява да се възпроизведе реалност явление в специално условие-вия и по този начин да се установи причинно-следствена връзка между явлението и характеристиките на външната среда.

2. Измерването се извършва както в естествени и изкуствени среди. разлика Измерване от експеримента е, че изследователят се стреми да не повлияе на обектите и повторно gistriruet неговите характеристики, тъй като те са "Ob-обективно", независимо от изследователя и на метода за измерване (POS Lednov възможно в продължение на няколко науки).

За разлика от наблюдението, измерването се извършва по време на устройство-но-медиирана взаимодействието между обекта и измерване в strument: естествен "поведение" на обекта не се променя, но се контролира и регистрира с устройството. При измерване на не-може да установи причинно-следствена зависимост, но е възможно да се установи връзка между различните нива на параметрите обекти. Тъй като измерването се трансформира в проучване на корелация.

Измерване обикновено се дефинира като операция, с мощност, която се дължи на броя на нещата. От математическа гледна точка, това "признание" изисква създаването на Съответно, Wii между свойствата на номера и свойства на нещата. От методологическа гледна точка на измерване на - този регистър статут обект (OB-обекти) чрез друг обект държави (устройство). Когато тази функция е да бъде определена, обвързващи държавата - Ob-Ekta и инструмента. Операция приписвайки номера обект е със СТО Ари числени стойности по скалата на устройството, ние не вярваме, докато уредът-експонат и количествени характеристики на състоянието на обекта. Експерти в теорията на измерване допълнително внимание е винаги внесен определени втората процедура - индекси тълкуване. вместо първата - описанието на взаимодействието на устройството и обекта. В идеалния случай операция тълкуване трябва точно да опише процеса на по-действие на обекта и устройството - а именно характеристиките на въздействието на обекта в неговите показания.

По този начин, измерването може да се дефинира като емпиричен метод за идентифициране свойства на даден обект или състояние чрез осигуряване на взаимодействие-обект взаимодействие със средството за измерване, което променя състоянието зависи от състоянието на промените на обекта. Устройството може да бъде външен за изследовател предварително мет не само. Например, линия - устройство за измерване на дължина. Сам е-следовател може да бъде инструмент за измерване: ". Човекът е мерило за всички неща" И наистина, крак, пръст, ръка SLE-живял първични мерки за дължина (крака, инча, налакътници и др.). Също така, с "измерение" на човешкото поведение: поведението на друг изследовател може да се оцени - тогава той се превръща в експерт. Този тип на измерване е подобен на наблюдение-niem. Но там е инструмент за измерване, която се прилага психолога всяка техника за измерване, като теста за интелигентност. Особености на метода на измерване в психологията ще бъдат обсъдени по-късно. Тук ние се отбележи само, че в психологията под измеримо-рения разбере две напълно различни процеси.

1. психологически измерване стойността на оценка разглежда някои параметри реалност или оценка на приликите и разликите сайтове-ING реалност, която произвежда този въпрос. Въз основа на тези оценки, за изследователи "мерки", особено субективно теста Real-ност. В този смисъл "психологическото измерение" е задача на изпитван.

2. Психологически измервания, на втората стойност, която ще говорим в момента, Сим, изследователят извършвани с цел оценка на характеристиките на изпитване на поведението-ТА. Това - задачата на психолог, а не тест.

За наблюдение може да бъде приблизително класифицирани като "пасивни" методи е-повторение. Наистина, да наблюдава поведението на хора или измеримо поведение параметри-ryaya, ние се справят с факта, че ние искаме да се създаде по-Lend природа "тук и сега". Ние не можем да отново да похарчите за спазването в удобно време за нас, и за възпроизвеждане на процеса на техните собствени. При измерване на регистрираме само "външни" свойства;

често да се открие "скрит" собственост, трябва да "SPRO-votsirovat" промяна на предмета или поведението му чрез проектиране на различни външни условия.

3. За да се установи причинно-следствените връзки между явленията и процесите-niyami експеримент. Изследовател сто raetsya променят външните условия, така че въздействието върху ученето-ми обект. Външното въздействие върху обекта се счита за най-причина за, както и промяната състояние (поведение) на обекта - следствие.

Експериментът е "активна" метод за изследване на realnos-ти. Изследователят не само определя естеството на въпросите, но и "на стимулирана, дава" тя да отговори на тях. Системи за наблюдение и измерване позволи otve реплики във въпроса: "Как Когато Как ???", и експериментът дава отговор на въпроса "Защо?".

Експеримент наречените проучвания в специални, контролирани условия, за да се тества експериментално план хипотези за връзката причина-следствена връзка. По време на експеримента изследователят среда винаги следи за поведението на обекта и защото се измерват на държавата. Процедури за мониторинг и измерване са включени в експерименталната процес. Освен това, изследователят се отразява PLA-новата и целенасочено към обекта, за да се измери си състояние. влияние Тази операция nazyvaetsyaeksperimentalnym. Експериментирайте - основен метод на съвременната наука и естествени науки, ориентирани към психологията. Дали terature-научен термин "експеримент" се използва като един цялостен бивш експериментално изследване - серия от експериментални изследвания, извършени върху една концепция, както и един-единствен план експериментален образец - опит.

Създава се временна обобщение, ние отбелязваме, че наблюденията са etsya директно, "пасивна" метод на изследване. Защото Meren - пасивни, но косвения метод. Експериментирайте - активна и косвен метод за изучаване на реалността.

Експериментът е един от основните методи за научни изследвания. От гледна точка на общото научен експеримент тя се определя като специфичен метод на разследване с цел проверка и приложни научни хипотези изисква строга логика и доказателства, основани на достоверни факти. В експеримента, винаги създава някакъв изкуствен (експериментален) ситуация, подчерта причините за това явление, са строго наблюдавани и оценявани от разследването на действията на тези причини се оказва връзката между изследваните явления.

Проблемът на психологически експеримент е да се направи вътрешна психически феномен достъпна за цел наблюдение. В същото време явлението обект на разследване трябва да бъде адекватно и ясно изразени във външното поведение, което се постига чрез целенасочена условия за наблюдение на неговия произход и разбира се. SL Рубинщайн написа:

VV Никандров показва, че за постигането на основната цел на експеримента - максималната възможна неяснотата в разбирането на връзките между явленията на вътрешната психическа живот и техните външни дисплеи - се постига чрез следните основни характеристики на експеримента:

1) Инициативата за опита проявява своите интересни психологически факти;

2) с възможност за смяна на условията за възникването и развитието на психически явления;

3) строг контрол и определяне на условия и процес поток;

4) изолиране и подчертават някои други фактори, причиняващи изследваните явления, което позволява да се идентифицират модели на тяхното съществуване;

5) възможност за повтаряне на експерименталните условия за многократно проверявани, получили научни данни и натрупан;

6) вариране на условията за количествени оценки за идентифициране мотиви.

По този начин, психологически експеримент може да се определи като метод, по който се изследователят се интересува от неговите ефекти и променя условията за възникването им, за да се установят причините за тези явления и закони на тяхното развитие. В допълнение, получените научни факти са многократно играе чрез манипулиране и строг контрол на условия, които дава възможност да се провери тях, както и натрупването на количествени данни, на които да съдят типичност или случайността на изследваните явления.