Концепция, структура и функция на социалната психология
Както е известно, в концепцията, определението за наука разкрива своя обект и предмет.
- маса, група, междугрупови, междуличностни и лични нагласи;
- маса, група и отделните емоции;
- емоционално отражение на условията на живот на тази общност от хора: чувства, настроения, интереси, потребности, идеали;
- познавателните и комуникативни функции на възприемане, разбиране на другите хора.
интересни статии
Екскурзия в света на терминологията
ДЕТСКИ ФИГУРА (английски деца "sdrawing.) - продукт на графичен активност на детето. В процеса на обектно-манипулативни дейности възникнат предпоставки за усвояване на картината: малко дете открива целите на инструмента за писане и пистолет-точка. Разработване на графичен дейност започва през doizobrazitelny период, когато детето се основава на хартия първите си драсканици. Възможността да играе своя собствена драскулка става предпоставка за развитието на графично изображение - идея, като обект да бъдат показани. Графичен образ включва визуално изображение на даден обект, идея за това, както и на мотора идеята за това как трябва да бъде изграден образ на обекта.
Развитието на рисуване се определя от различни форми на опит - дете представлява реалността на това, което той представлява; той рисува това, което вижда, това, което знае и това, което той се чувства.
Рисуване за предучилищна възраст детето действа като един вид синкретичен дейност, която представя: драскулки, които се определят за стойността на марката, на схемата; писането на изображението и действителната емблематичния образ - визуално в близост до обектите графичните изображения на. Под влияние на връзка на възрастен да RD. Постепенно диференциацията на графичен активност.
Характеристики на RD. Отрази спецификата на сетивната активност на детето, характера на своите сетивни използваните графични изображения, опитът на движения и действия с предмети, значението за детето на определени свойства на обекти и ситуации, се установява с помощта на визуална мислене. На различни етапи от чертежа тези компоненти се появяват в различни пропорции. Рисуване развива към по-адекватно отражение на реалността.
Като един от видовете дейности на децата (вж. Дейности за деца), привличайки не само изразява някои от психическото развитие на детето, но и себе си осигурява това развитие води до обогатяване и преструктуриране на умствени качества и способности.
Позовавайки се на определено съдържание, детето се стреми да изрази отношението си към изобразен. Докато беше с помощта на възрастен не е овладял Конвенционалните средства за артистична посока, той търси изразни средства в собствените си операции. Например, линия и цвят да служи като средство за имидж и като средство за изразяване на взаимоотношения. . Сред специалните изразните средства RD може да се нарече дори орнаменти, изграждане симетричен и хипербола - преувеличение, използването на отделни части на изображението, за да се подчертае тяхното особено значение. Всичко това дава възможност да се използват RD. Психодиагностика.
Правилно да се анализират начините за изразяване на детското творчество, трябва да имате разбиране за средата, в която детето израства. Той възлага средство за изразяване, както и определя стойността на духовната култура на обществото, в което живее. Вижте. Също така графични способности, художествено представяне, развитие естетична. (В. S. Muhina).