Комбинирането на група деца в процес на подготовка за включване в групата

Въпреки това, често е необходимо да се отклонява от първоначалния план, на базата на състоянието, в което децата идват в клас. Например, ако децата са развълнувани и са днес е особено трудно да стои на едно място, по-добре е да се започне с игри на открито, танци - това ще улесни прехода към заетост, която не изисква физическа активност. Един вариант класове за деца с сериозни проблеми за комуникация основният проблем, че ние решен в тази поредица от уроци - да учат децата да работят в групи, да общуват помежду си и с преподавателя, за да извършите едно действие. Добре дошли. Учител, седнал на задните си лапи до всяко дете пее, самият придружаващи на дайре: "Здравейте, Дима!", "Hello World!" И т.н. Децата реагират, като натиснете на дайрето. Ако детето е безшумен, асистента си махне ръката и удря дайрето, поздрави, като че ли от негово име. Децата вече знаят, че след посрещане те се движат с музиката, със спирки (разходка или тичам, в зависимост от темпото на музиката). След приключване на ритуала поздрава, деца и помощници вземат ръцете на другия, и водещата окупация напомня правилата на играта, докато музиката звучи верига се движи във всяка посока зала. Но веднага след като музика избледняват, движението спира и трябва да бъде възобновено с първите звуци. В тази група, е важно да се спазва точно ритуалите. Тя дава на децата усещане за сигурност и увереност. Всички промени са направени постепенно, като един от елементите, които вече са запознати действие. След движението спира деца маршируват на музиката, напред-назад. Ако първият урок, те наредени в един ред, редуващи се с асистенти (за всяко дете в групата - един възрастен), а след това и в бъдеще броят на възрастните да участват в тази дейност са намалели, и децата, подредени в един ред, държейки ръцете на другия. Възрастни стават само краищата на линията. След това децата седят на местата си на пианото и запяват песни, които те избират. Всяка от тях има любима песен, че се е научил да не наведнъж. Първият випуск, която продължи почти цяла учебна година, припомни концерт по желание. сега сме, с изключение на песните, които обича всеки един от тях предлагат песента си "пиле" - изпълнението си е придружен от движения на ръцете. Ние се опитваме да участват в тази дейност, всички деца (ако някой не пее, тя изпълнява съответното движение). След това, на фугата свирят на музикални инструменти. За изпълнение взето мелодии на смукателните на класове в сесия, познати на децата. В края на zanyatiya- танци, както и на въпроса: "Какво искаме да танцувам", Някои деца могат да имат, за да се отговори, като "Zainka". Кръгла танц придружен от пеене, но пее и танцува в същото време, децата не могат. Те са под ръка и поканени асистенти (думи или движения) на техния танци. Всичко това е запознат с тях, така че не е голяма работа. Тя завършва с дейност сбогом. Децата седят на едно и също място, че когато поздрав, учител е на барабана и влиза в диалог с тях: "Довиждане, Валя" и т.н. На останалите класове с една и съща група, с изключение на обичайните ритуали, като пеете песни и танци, са включени игри. Изборът на играта зависи от настроението на децата (ако те са твърде развълнуван, те трябва да бъдат уверени, и т.н.). През двете години на обучение в тази група деца постепенно се научите как да изпълнявате прости движения с музиката. Те се появяват доста разнообразен репертоар песен, която може да бъде разширена допълнително. Но най-важното е, че сега те могат не само да слушате музика пасивно (всички от тези деца са много музикални), но и да го пресъздаде - пеене, танци, свири на музикални инструменти.