Колоквиум - studopediya

Колоквиум (от латински колоквиум - разговор, разговорът) - форма на обучителни сесии, преговорите за учител с ученици по конкретна тема от учебната програма.

Целта на колоквиума е да се установи нивото на знанията, придобити от учениците в резултат на слушане на лекции, семинари присъстват, както и чрез самообучение материал.

Като част от тази цел на следните задачи:

· Намирането на качеството и разбирането на учениците лекция материал;

· Развитието и укрепването на уменията на учениците да изразят своите мисли;

· Разширяване на самостоятелно обучение фокусирано избор на учениците;

· Разработване на резюмето на уменията на различни литературни източници;

• Осигуряване на възможности за студентите да се сравняват различни гледни точки по темата на.

В резултат на колоквиум, учителят трябва да има една идея:

· На лекция материал;

· Информацията за силните и слабите страни на своите преподавателския техники;

· Информацията за силните и слабите страни на своята методология за провеждане на семинари;

· Нивото на самостоятелна работа на студентите;

· Способността на учениците да дискутират и защитават своята гледна точка;

· Информацията от степента на образованост на учениците;

· Информацията от степента на индивидуалното развитие на материалните специфични студенти.

В резултат на колоквиума, студентът трябва да има една идея:

· Нивото на знанията си по въпросите, в съответствие с изискванията на учителя и учениците по отношение на други групи;

· На самообучение съществени недостатъци;

· На неговата способност да представи материала;

· За способността му да води дискусията, и да докаже своята точка.

В зависимост от степента на подготовка на групата може да използва различни подходи за колоквиум.

Ако учителят трябва да се справят с по-подготвени да мислят за себе си и активно придобиване на семантичните единици и терминология курс на публиката, че е необходимо да се проведе колоквиум, така че самите ученици са формулирани концепциите, посочени в програмата, те изразяват различни мнения, и донесе практически примери. За учителя е ролята на модератор (водещ на дискусията), който в края на краищата "само" сумира резултатите.