Кои са децата XXI век или как да общуват с гениите на нашето време
В момента само хора, далеч от теми, свързани с деца, може да се твърди, че днешните деца "глупави" и "тъп". И по-скоро излишно, само за да poburchat и отстояват себе си.
Разбира се, не. Това е точно обратното: в един път, студентът е надминал учителя.
Според нейния интелектуален потенциал, децата на XXI век напред от своите предшественици по стъпка, а не две. Между нас е огромна празнина. Нивото на усвояване и обема на информацията, получена от много от нас (динозаврите) не е възможно. Ние нямаме време за тях, не мога да отида с децата в същия ритъм, толкова ядосан - изкуствено да понижи и "пропуснат" собственото си потомство. Толкова е просто - не може да победи врага - да го унижи пред другите.
Този проблем е особено характерно за съвременното училище, в което често пъти се наблюдава и на педагозите и не се е променил от времето на създаването си, а децата - ученици - всяка година нов, а всяка нова тема по главата и раменете над предишната.
Също така по лицето на страха, че са безполезни. Ако преди учителят е практически уникален и единствен източник на знания, сега това не е така. Наличност и маса от постъпващата информация избутва значението на училище край пътя, подтиквайки ги да бъдат източници и посредници (ръководства), че много от учителите със сигурност не обичат.
Несъответствия в интелектуалното ниво на развитие на поколения е основен основата на проблема.
На второ място - ". Те са били обучавани и точката" не желанието да се промени ритъма на учители и методи на преподаване, защото И заради тяхната остаряла диск памет не може да го актуализира безболезнено. Не, разбира се, "динозаврите" се опитват да променят нещо, но скоростта на реакцията е пренебрежимо малък, в сравнение с модерните детската чувствителност и въздействие.
Вземете който и да е район на днешната човешка дейност, било то наука, литература, химия, биология, математика - всяко дете обзаведете в миг.
Моите деца твърде често се дават интелигентна "перла", което може само да завижда. Например, един случаен фраза Най-големият син (сега той е на 6-годишна възраст), сложи го по този начин, наред с други неща: "Новият опашка на гущер е винаги различна от старата. Това се дължи на факта, че регенерацията на клетките е силен действие mutogennoe екологична среда ... "Бих искал да попитам майка ми, ако мога да кажа такова нещо, или дори само да повторите (!) На неговата възраст.
И вие казвате умствена отслабване ...
Възможността за "лека", за да изучават чужди езици и възможността за използване на математически умения, способност да запомня стихове и текстове: всички хитове, всички изкушения. Но както при всяка монета в историята си има недостатъци. От своя "висока" интелигентност на децата ни не обърна малка цена.
Наталия Derman, старши преподавател предучилищна възраст # 1734 в Москва (предучилищната образователна институция), в своя доклад относно "Някои от последните изследвания на децата на 21-ви век", в резултат на следното изявление: "Днес, много е писано и се говори за съвременните деца, техните уникални способности, че са дошли на този свят, за да го промените, да се направи детска и по-добре. В същото време, бързо увеличаване на броя на деца с увредено здраве, устойчиво развитие на различните региони на мозъка, хиперактивен, в нарушение на емоционално волеви. Във всичко това, основният проблем на научните изследвания на характеристиките на днешните деца е, че традиционните диагностични методи и техники са остарели и не отразяват обективни нива на развитие на децата. "
В действителност, много от задачите, които преди това са били използвани за тестване на деца от предучилищна и по-големи деца изпълняват с лекота две до три години. Днес, едно дете на две години и половина - три години с ентусиазъм и може бързо да се съберат пъзели на дванадесет елементи. Нещо повече, дори бебета превъзхождат своите предшественици: фиксиран поглед при раждането, ръководител рано задържане, добро физическо развитие, увеличаване на теглото.
Защо? Толкова е просто. За разлика от децата на последните децата век са налице от раждането започва да функционира семантичен възприятие на базата на изображения, които са във връзка с възрастни интуитивно се появи в дясното полукълбо на мозъка. Посоченият по-горе остра нуждата от информация ги кара да търсят нови възможности да го удовлетворяват. Ако те не получават необходимата информация част от енергията започва да покаже гняв и агресия.
Последните проучвания показват, че нивото на интелигентност в днешните млади студенти коефициента на интелигентност е 130, а не 100, както е било преди.
Почти всички от днешните деца повече от обема на дългосрочната памет, както и кръстосано RAM-горе, което им позволява да възприемат и обработват повече информация в един много кратък период от време. Тази способност се дава на тях, така че те да имат време да се движите на информационния поток в ерата на високите технологии.
В същия доклад Наталия Derman показва пример: "В хода на проучвания за развитието на езиковите умения на децата, беше установено, че умствените операции в съвременните деца развиват комплексни: децата да мислят в блокове, кванти.
Например, едно дете на три без усилие може да извърши сложна комбинация от изображения, които сравняват и контрастиращи няколко функции на обектите, но най-вероятно няма да може да се обясни защо го е направил.
Ако това е сложна задача опростена чрез разделяне на елементи, той може с него и не се справят. Това се дължи на факта, че днешните деца възприемат света холистично, интуитивни изграждането на взаимоотношения между обекти и явления. "
"Dynamic, яркостта, информация и стегнатост. Научете максимално кратко време "- е мотото на бъдещия човек на XXI век.
Какъв е изходът?
По мое мнение това е очевидно. Главно самото общество се е променило, така че трябва да се промени и методи на хранене вътрешна информация.
Сега детето се появява не уверен "Junior" на старейшините и равноправен партньор в диалог и съвместни дейности. От тази гледна точка не може да се отблъсна. "Всеки крикет - придържайте се към последното му", оставете през миналия век.
Тя е само на равни начала, детето развива чувство за успех и самочувствие. Така че, ние сме с теб сега да си позволи да създадем общество, успешни и уверени хора. Задачата на обучението на днешните деца трябва да бъде да се създадат условия за развитието на волеви качества на детето: всеотдайност, упоритост, отговорност и самочувствие.
Очевидно е, че характеристиките на деца с нов вид съзнание показват, че те са много по-различна от връстниците си през миналия век и изискват нов, модерен подход към отглеждането и възпитанието. Родители и преподаватели имат повече от всеки друг, за да реагират на такава значителна промяна.
Но това е една илюзия. Ученето е необходимо не само, когато това е много интересно, но и когато то е много необходимо - и интерес в бъдеще. Улесняване този начин можете, и се опитват колкото мнозина - но в края не е възможно. и мисля, че и не може да бъде - това ще ценим и трябва да бъде. Няма други начини, отколкото чрез сила. Ти говориш за това, като че ли всички са били решени, предоставена като кихане. Но това не е вярно, е подвеждащо. Това е илюзия, а все още е доста коварен за тези, които не дай, Боже, повярвай ми. Лозунги за това как 90 - на пазара ще постави всичко на мястото си. Аз осеян? Хората ще изберат правилно. не се страхувайте по техен избор - и как да се избира?
А заплащането, както винаги - отпуска на тези, които имат много по-малко от това на mokvichey (? Или от Петър) Възможности за да не попаднат под колелата на такива "дребни дефекти и oshibochek" .Nazvanie които - безотговорност и неспособност да види цялата картина.
Аз не се съмнявам, че сте се разклаща във вашата грешка е невъзможно. Аз не пиша за вас, може, да помогне на другите да разсъждават върху собствената си.
Но те казват, че извънземните вземат хора ... Какво тема! Вие не искате да се подчертае? Спекулациите около модерни umneyuschih деца четат много - но това състезание. За да се събират на купчина на всички възрасти -davno известна баналност - и това е, за да напише статия за много дълго псевдонаучни отегчени домакини (защото ме е страх, че старите жени са по-малко интелигентни от техните внуци (добре, като част от вашата теория), но със съветския образование в този престижен кръг няма да бъдат включени) разместване крак се прилага за ръката.
1. Имало едно време е известно, че всички деца по всяко време, различни от начина на учене информация (понякога дори и познания на родителите си, но това е само когато драстично опростен начин за внасяне на предложението, като например арабския tsifirek, което ви позволява да се вземат бързо и лесно на преди не е в състояние, че умът не промени нищо.
2. припомня, Ay Кю в достойни кръгове днес mnozhkokak нещо neprilichno- не мислиш ли? Както е добре известно, "Ай Кю мерки само начин за поставяне Ay Кю и нищо друго." Становище умен чичо с научни степени и с Нобелова награда за много книги предложи, че няма да те унижават имена и имена.
3.Uspeshnost funktsionaironiya в човешкото общество зависи от интелигентността, а косвено. Но някои други ценности, включително емпатия, емоция. добре (срамувам да кажа на глас) има доброта, честност, волята на характера - много забележими.
Което доказва, съвсем обикновен (в рамките на служебните задължения) психолог А. А. Kalashnikovoy Новосибирск DOW (като тъмнината и мрака и тъмнината, така че няма да даде номера, аз не пиша едно и също изделие) показва изключително ниско ниво на развитие на съвременните деца в предучилищна възраст, едва -edva достига долната част на нормата (всички тестове са разделени на нива, и така става дума за последното ниво на нормата). И особено в дисплея на тест на емоция, когато иска да покаже любовта на децата, например - днешните деца в най-показват любов, със стиснати юмруци и оголени зъби. Това не е шега. Освен това, децата от много, много богати семейства, престижен градина. Е, малко неща, като това, че по времето, когато те тръгнат на училище, повечето деца не знаят как да се класифицират групи и подобие. Ако той показва голямо nedetskiy ум, а след това ...
4. Всяко обучение има смисъл само в хоризонталната йерархия веднага води до угояване. Ако за това като нова дума в обучението като специалист казва като -Generally нещо, което е известно на Конфуций - аз си измия ръцете. И също така, трупът на светлина, хвърли граната и скочи в изкопа, стяга ушите, защото страшно.
5. И ако мога да кажа, тъй като достойнството на невъзможността да изразяват своите преживявания и мисли устно - тогава, да, ние сме преминали далеч и родители, и от миналото, и ума, както и факта, че всички тези хилядолетия, смятат хората. Но като цяло, толкова дълго, колкото визуален език не е създал (и то не съществува). се насладите на това щастие, аз не съм бързал. И тогава изведнъж забравили как да се каже окончателно, а друг визуален език за липсата на такива - така да се каже, и ние не се учи. Как ще трансфера на знания? като кучета? Всичко разбирам, не мога да кажа?
Ами, просто се чудех. Ако можем да научим децата си на различни езици и да кажа, че е добре и се разширява обхватът на лице и неговия начин на мислене - тогава изведнъж ", като едно голямо" радост от факта, че новото поколение на език се свежда до визуален обхват? Най-малко е необходимо да се знаят две - вместо да се опитва да побере всички човешки постижения (и езика, все още е голямо постижение на човечеството, смаян) към нормално детство за фигуративна и визуално мислене.
Лариса, можете просто имам късмет с учениците. Въпреки че може да бъде обратното. В нормалния смисъл. Те не са за вас - не сте за тях. Опитайте се да отида в двоичен код, и не питайте децата, които знаят как да се направи. Вашият бизнес е да предоставяме информация. Тяхната задача - да го приемете. И как ще изглежда - можете да излезе с.
Студентите търсят учител в устата не повече. Сега вниманието към себе си трябва да се заслужи.