Клиника интелектуални смущения в деменция - studopediya

Клиничната картина на деменция син-Droma освобождаване:

· Две основни групи синдроми:

- син-Droma дефект състояние - е пряк израз на психично увреждане. Те могат да бъдат про-деградация във всички умствената дейност или неговите компоненти (емоционални и волеви Унищожи-му в формата на психопатия, apatiko-abulicheskimi включващ депозити на необратими синдроми мозъчно);

- синдроми задържания и нарушено развитие - косвени въздействия tsereb-ОБЩИ лезии.

· Основният симптом - нарушение на интелектуалната дейност. когато, което води до патологични промени в личността и поведението (промяна на ежедневния живот на индивида - измиване и обличане, хранене умения и самоподдържаща се, администрацията на физиологичните функции, лична хигиена и хигиена на жилища).

1) загуба на паметта. най-ясно се проявява в усвояването на нова информация, а в особено тежки случаи и при възпроизвеждане на вече научихме - както вербална и neverbal план;

2) намаляване на други функции за обработка на информация, включително и чай-абстрактното мислене;

· Други признаци на по-високо-Рушен корови функции: афазия, апраксия и агнозия.

· Стабилен възприемане на света (т.е., липса на световъртеж).

· Намаляване на когнитивно-ценен функции трябва да бъдат обозначени най-малко 6 месеца.

Клиничните прояви на деменция слабо-Бауман: пълно и частично.

Общо деменция (паралитичен, дифузна или глобално) характер zuetsya нарушение на всички форми на умствена дейност, в състояние на летаргия психични процеси, рязък спад в нивото на решение, критика, чувство на неудовлетвореност мнемонични функции и разпадането на лицето, с преобладаване на устойчива еуфория и задръжки на инстинктите си, загубата на индивидуални черти Psi hicheskogo склад ;

Частичните (или dismnesticheskoe lacunarity) slabou Мие-герой-zuetsya различни прояви на нарушения на паметта (предварително владение забравя миналото прекалено помня тези събития kuschih), са намалели преценка, забавяне на умствените процеси и намаляване на умствената дейност. Той се характеризира с емоционална инконтиненция, плачлив безпомощност, лесно възниква объркване. Разстроен критика е по-слабо изразена.

За разлика от общата сума слабо-Бауман с парциално пациенти със запазена съзнание за малоценност, болест и зависимостта от другите.

За деменция слабо-Бауман: болница-ING и прогресивно.

Стационарни деменция не достига степента на деменция с патологични промени в личността и priostanav-Ливан в определен етап от развитието на интелектуалната раз-stroystv.

Прогресивна деменция се характеризира с постоянна по-нагънати интелектуални смущения и достига до крайния етап от разпадането на умствената дейност - на сцената на сенилност. Маразъм (GK marasmos -. Износване, избледняване) - състояние на разпад на умствената дейност в комбинация с физическо изтощение. Клинично тя се проявява силна слабост, кахексия, безпомощност. Следва да се отбележи насилственото Wireless-улегнал смее или да плаче; пациентите не осъзнават, се казва, че с тях, те стават много небрежен, периодично vykri-кимат неразбираеми думи, да стене. Die обикновено се присъединиха инфекции.

Деменция Клиника по vzroslyhopredelyaetsya топография на засегнатите мозъчни структури.

Предпочтително ангажиране на фронталните дялове ха acterized нарушение абстрактното мислене, концентрация-ТА на вниманието, за контрол на импулси, а някои подвижност он-Рушен.

В преобладаващата поражението на горните части на фронталните дялове доминира apatodepressivnye проява-ТА.

В по-големите отдели орбитална участие в предната импулсивност, невъздържаност, психопат поведение.

Лезии, свързани с темпорална Нара-sheniyami паметта, разстройства на настроението и личността променя ми.

С разгрома на париеталните лобове Хагенау Zee, апраксия и парестезии.

клинична деменция deteyopredelyaetsya на фактор (от GE Sukharev и Yusevich LS), т.е. На какъв етап от развитието на възраст стана увреждане на мозъка, с прогресивен ход:

· Предварително начална и началото предучилищна възраст в развитието на органичен деменция, най-характерен симптом-Мами е разпадането на реч, съществени действия и появата на безредие. Маркирана апатия или, обратно, хаотичен задръжки. Децата стават безразлични към другите и дори на родителите.

· При деца от началното училище умения samoobsluzhi-Bani спасен. При липса на афазия и се съхраняват на словото. Ако детето болест усвоили някои обучение Нава-ками, по-простите от тях остават (например, пра-умението правилно държи писалка, молив). Характерно е, маркирани спад на умение за работа. Това е отразено в овладяването на академичен материал. Децата нямат време драстично, бързо изчерпани. Ние говорим за chayut-емоционално разстройство сфера. В някои случаи, СЗО възниква психопат състояние.

· Деца, които са имали мозъчно разстройство в предучилищна възраст или дори по-рани-то на възрастта (с GE Sukharev). Централно място заема произнася Noe възбуда. На първо място, тези пациенти може да са в добро възбудим, афективно лабилен, но в Дебит действие емоционалното им живот е много лошо, те са не са обвързани с никого, не скърбя за роднини, безразличен към другите, похвали и вина не ги произвеждат, който псевдоним опит. В същото време се увеличава основния реми нето: има вълчи сексуалност. Често маркирани etsya слабост за самосъхранение - липса на страх NE-ЕД непознати, непознато място, ситуация, застрашаваща живота. Интересно е крайно безредие и безхаберието на тези пациенти: нежеланието да се измие, да има чист, използвайте тоалетната и т.н.

Интелектуална дейност е нарушена и при всички елементи: възприемане на неясни, несигурни и неточно; съдебни решения са повърхностни и случайни, в ролята им в изграждането на водещото трябва да бъде от съществено значение, без значение асоциации; груби жлебове-изграждане внимание. Живо вътрешната дезорганизация се проявява в игрите, повечето от които са в цялата дявол-суматохата, сплъстяване на пода, хвърляне и чупене съм-Ing. Пациенти, които не могат да участват в общи игри, тъй като тя не usva-ivayut правила не спазват правилата.

· На възраст база deteyshkolnogo за диагностика на деменция е ясен контраст между направим присъствието на знания и умения, за да се отрази на нивото на развитие, постигнат от детето към болестта, и познавателни способности, открити по време на проучването.

Когато се срещате с такива пациенти плащат низходящото Manie фонетично пълна, граматически и синтаксис-чески го коригирате с задоволително лексика, VLA-denie следващия в дома и училището умения външност ка-randash и писалка, четене и писане на оборудване, с известна свобода знания научили в училище. Междувременно психологически MNT TRIG dovanie отразява изключителното разнообразие на отговори: заедно с preobla-daniem елементарен предмет специфични решения неочакваност-Де да знам да чуете пълния съставянето и дори елементарни-ти черпене, отразяващ нивото на интелектуалната раз-среда на детето на заболяването. Щетите, причинени от заболяването, а не само предотвратява придобиването на нови знания, но също така и дали пациентът-намачква възможността за използване на по-рано получената Sve Дения, която той все още е запазена. Производителност мишка-среда също намалява поради нестабилността, затруднена концентрация, нарушения в паметта, прекомерно изтощение.

Интелектуална недостатъчност е почти винаги в съчетание с тежки афективни разстройства и намаляване Psi hicheskoy дейност. Степента и темпото на деградация на лично STI е обикновено в навечерието на интелектуална спад. С течение на времето, от порядъка на интереси все повече се стеснява, стимули избледняват фигура-ност. Тя запазва само преследването на удовлетвореността на основни нужди, но понякога това е отслабено и остава само etsya апатични състояние.

Автоматизирани форми на поведение и дейности съвместно torye при възрастни пациенти с деменция до известна степен заменени nyayut-целенасочена дейност, маскиране умствена деградация, при деца и юноши все още не е разработен, но не и за монтиране на. Затова неоформена личност разгражда по-бързо.

са определени Клинични видове органични деменция при деца (от GE Sukharev): 1) ниво SNI-zheniem обобщение; 2) нарушение логическа структура мишка среда; 3) нарушение на фокус и мисля критика.

В тази връзка, той подчертава четири вида органична деменция в детството.

В първия тип на органичен деменция има ниско ниво на обобщение. Признаци на деменция понякога се появяват скоро след първия остър период на заболяването. Преди това нормално развитие на детето губи собствената си реч и започва да разбира лош номер. Има промени в подвижността - детето апатичен или моторно безпокойство, Crickley. Дете стане задачи по-Крака, свързани с абстрактно мислене. За една кал пациентите труден преход да овладеят абстрактно сметка. Решенията се основават на ясно предмет отношения.

Ако заболяването протича в по-късна възраст, интелектуалния дефект се появява постепенно и се изразява в забележим спад в представянето си. Характерно е, че в по-ранната Получените знания се провеждат, както и всички нови храносмилане с трудност. Всички по-забележима знак е даден водещ в интелектуална недостатъчност - слабост обработва обобщение-ТА. Децата се затрудняват да изпълняват задачи, които включват отклоняването на бетон, ако е необходимо. Някои деца Wuxi-Ливан психомоторно забавяне, а други - Глобален Разработване etsya раздразнителност. Има груби нарушения на дейностите, които не отговарят на степента на интелектуална дефект. Отношение към състоянието му е различно: някои деца изпитват трудно заболявания, отслабване на способността им за stey, други го приемат с лека ръка, безгрижно, добре запушен.

При втория вид деменция (с по-сложна структура на интелектуалната дефект) процеси за редукция с обобщения-Чет поддържа скорост мислене и нарушение на нейната логическа структура. невъзможност да се психически стрес. Особено засегнати са про-логически процеси. Се открие, например, невъзможността да се реши аритметика-матик работата. При някои деца, има прекалено много подробности,-ТА на и склонност да се повтаря едни и същи думи и обрати на речта; Това е по-силно изразени и личностните характеристики -. Раздразнителност, resentfulness, на горчивина, подозрителност и т.н. Децата стават злопаметен-ми, затвори, губят връзка с връстници.

Третият тип органична деменция, заедно с намаляване на нивото на мисъл-Ниеми, наблюдаван произнася отслабената-на-значение, за да се съсредоточи дейността, особено душевно. Децата стават летаргични, губят своята инициатива. Те намалена Inte-RE за нови знания, за да обучителните сесии. Вие предпочитате, може да запълва научих видове труд. Има емоционална студенина: изчезва чувството на привързаност към семейството и другари-зеле супа. Има апатия, той отслабва волята, има bezrazli-Чийо към всичко около него.

Когато четвъртата вида на органичен деменция водещ елемент се смята разстройство критика. Произнесени безкритично към неговите действия и тези на другите. Тази функция забележимо се усеща, а с леко понижение на интелигентност.

Децата не правят планове за бъдещето, не се интересуват от оценката на работата им от други. Мислене не е последователна и противоречива. Някои от тях проявяват повишена задръжки, разговорливост. Налице е влошаване на брутните инстинкти (преяждане, сексуална-ност). Внимание и паметта отслабва.