Класификация на основните направления на трудова

Любов Evgenevna Varfolomeeva

Acmeology физическо възпитание и спорт

образованието в областта на физическата култура и спорта

като учебник за студентите от висшите учебни заведения,

студенти по 022 300 - Физическа култура и спорт

Този урок се обсъжда общите проблеми на психологията - нова дисциплина, включена в учебните планове на висши учебни заведения, начините за постигане на професионализъм и творчески себереализация, техники за самоусъвършенстване, начини за постигане на педагогическите умения за специалисти по физическа култура и спорт.

Ръководството е проектиран в съответствие с програмата за модел на дисциплина "Akmeology Физическа култура и спорт", одобрен за образователно-методичен асоциация на образованието в областта на физическата култура и спорта, одобрени от Министерството на образованието на български език, и се препоръчва за студенти в специалност 022300 "Физическа култура и спорт ".

Наръчникът е разделен на три секции. В първия раздел "Общи принципи на професионално" описва acmeology като наука и академична дисциплина; счита условията на професионализъм и творчески себереализация, методи за самоусъвършенстване, преподавателски опит в резултат на себереализация на творческия потенциал на учителя; Той описва върховете на творчеството на някои известни хора - предвестници фундаментален acmeology.

В третата част "преподавателски умения - най-високото ниво на професионализъм на учителя" разказва за основите и същността на педагогически умения, методи за определяне нивата на професионализма и ефективността на технологии за обучение на учители, като педагогически диагноза.

Професионалната подготовка на бъдещите специалисти по физическо възпитание и спорт психология е възможно да се: 1) себепознание; 2) интегриране на академични дисциплини; 3) укрепване на психо-педагогически ориентацията на професионална дейност; 4) професионално развитие с акцент върху творческите си идеи.

Раздел 1 Обща рамка acmeology

Acmeology като наука и академични дисциплини

Думата "психология" идва от гръцката дума "Acme" (на "върха, върха, зрялост и разцвет, най-доброто време") и "логос" ( "дума, концепция, доктрина"); ". логия "в края на сложни думи означава" преподаване на науката. "

Освен това, можете да дадете такова обяснение. Гръцката дума "Acme" нарича зрялост в живота на човека, когато достигне всичко, което е в състояние да, когато са разгънати, разцъфтя, а на върха на всички способности са силата му.

През 1928 NA Rybnikov въведена в научна концепция за "Психология", означаващ техния профил психология - психологията на падежа или в зряла възраст. Тази концепция е една и съща стойност, използван по-късно БГ Ананиев, като се посочва мястото acmeology в науките за човека като индивид, фаза от живота си обучение, неговите възрастови особености. Уредил тези науки по реда на човешките ембриони, морфология и физиология на бебето, педиатрия Педагогика, психология, геронтологията (изучаване на стареенето).

След като прекарва повечето от поредица от проучвания, които са били обект на Ленинград студенти, Б. G.Ananev положи основите на експерименталната част на трудова как психология. Той обясни, че е необходимо създаването на науката, която ще съчетае търсенето на учени от различни посоки, като се фокусира вниманието си върху отделни, лични и подлежат-активност характеристики на физически и психически зрели възрастни.

Тези идеи са отразени в много от неговите ученици и последователи.

В момента има нужда да се разгледа въпроса за професионално в крак с най-новите резултати от научните изследвания. Интегриране роля в тази насока на действие А. А. Bodaleva, A. A. Derkacha, Е. A. Климов, N. V. Kuzminoy, A. A. Reana, K.A.Abulhanovoy-Slavska и сътр.

Изглежда почти сигурно да се каже, че в момента е предмет на професионална разшири значително, и тя вече не се разглежда само като част от психологията.

Психология като наука

Класификация на основните направления на трудова

- наука, които са възникнали в пресечната точка на природни, социални, човешки и технически дисциплини и проучвания моделите и механизмите на човешкото развитие на етапа на зрялост, особено когато тя достига най-високото ниво в това развитие; (А .A Derkach, AA Bodalev.)

- интегративен наука. За разлика от психологията, която изучава законите на сътворението цяло лице от тези или други резултати. Той формулира критериите за оценка на нивото на производителност на своята дейност, изследва условията за живот и развитие: биография, произход, среда, тяхното взаимодействие и взаимоотношения с другите (NV Кузмина-Garshina, Л. Е. Luneva);

- наука, които са възникнали в пресечната точка на природните и социалните и хуманитарните науки проучвания и феноменология, модели и механизми на човешкото развитие на етапа на зрялост, особено когато тя достига най-високото ниво в това развитие (AA Bodalev);

- интегративен наука, която изучава законите, начините и средствата, условията за постигане на върхове и методи човешкото творчество за себереализация в творчески дейности на етапа на зрялост (Г. И. Hozyainov);

- като интердисциплинарна област на знания относно функционирането сайтове проучване качествена трансформация в процеса на самостоятелно движение на височините на зрялост, пълнота на експресия (VN Тарасова);

- науката за самостоятелно развитие на субектите на педагогическия процес в условията на развитие на образователни системи (В. Н. Максимова);

- нова област на научни знания в системата на науките за човека. Предмет на изследването й са закономерности, фактори и условия за самореализация на човешкото творчество по пътя към най-високите постижения на живота и дейността, професионални и непрофесионални (NV Кузмина-Garshina, Л. F.Luneva);

- науката, която изучава феноменологията, модели и механизми за реализация на човешкия потенциал като вид, индивид, личност, дейности предприятието (включително съвкупност, група), личността, когато достигне най-високото ниво, на върха на своето развитие в различни етапи (YA Gagin).

Akmeologija науката разделена на класически, фундаментални и приложни (клон).

Класическа психология, на произхода на които са Б. G.Ananev, NA Rybnikov, AV Петровски, е един от разделите на психологията, както и почвознание и геронтологията. Предметът на класическата acmeology е психиката на един зрял човек.

Фундаментална психология гледа на лицето като цяло система. Неговият предмет са законите, условия, фактори, зрели хора самостоятелно реализиране на творчески потенциални стимули по пътя към висините на производителността и професионализъм в творчески дейности, изискващи общо и професионално образование, което осигурява на своите дейности за подобряване на предмети, корекция и реорганизация в нови условия за живот. Фундаментална психология е продължение на психологията, но в същото време коренно се различава от него. Ако основната концепция на психологията е "отражение", на acmeology това "творение" като водеща дейност на зрял човек не се изучава в психологията.

Приложен (промишленост) Психология излезе от търсенето на начини за нейното прилагане в областта на специализирани знания преподава.

Психология има многостранен връзки с други науки, изкуство и култура, което допринася за развитието, усъвършенстването, задълбочаване и по-добра организация akmeologicheskih изследвания, за да се подобри качеството на творческа дейност във всяка област. Приложна психология, от своя страна, е разделен на acmeology образование, обучение, училище, поправителен, професионални, етноложки, Създаване acmeology, akmeosofiyu, akmeomoniku, Acmeism, akmelingvistiku.