Като хляба на масата дойде "
Наталия Dudkina
"Как така хляба на масата." Резюмето на НОД да се запознаете с околната среда
образователна. образуват основната идея на работата на земеделския производител (комбайна, а тракторист, хлебар, мелничар, продавач) и тяхната роля в обществото и живота на всяко човешко същество; консолидира култивиране последователност на зърнени култури; запознаване със структурата на ушите от пшеница и ръж; научи визуално разграничение ръжено брашно от пшеница.
разработване. развие способността да се включат в диалог; развиват паметта, вниманието, логическо мислене, емоционален сфера на детето; разширяване възможностите, за да се поддържа интереса към когнитивната дейност.
образователна. уважение на хора по време на работа и резултатите от тях. Интеграция райони. когнитивното развитие. езиковото развитие, физическо развитие.
Предварителна работа. гледате снимка на земеделска работа по отглеждането на царевица. фантастика четене. Запаметяването пословици и поговорки за хляб. Предполагам, гатанки, Практика fizminutki "KOLOSOK". palchikoyvaya гимнастика "Пай пшеница." "Ваня" хоро игра.
Материал. ушите на пшеница и ръж, пшеница и ръж, пшеница хляб и ръж. картини, изобразяващи земеделска работа, сърп.
Речник работа. пшеница, ръж, зърнени производителите. зърнени култури, зърнени храни, гръбначния стълб, комбайн, зърно асансьор, сеялка, чук.
Техники за инструктаж. Изненада момент, поздрав, стихотворение четене, въпроси, гатанки.
Boc-L: -Sobralis всички деца в кръг,
Аз съм твой приятел и ти си ми приятел,
здраво за ръка, да вземе
И ние да се позабавляваме с друг.
Boc-L. -Kids, споглеждат, усмивка, дай усмивка един до друг и гости.
Здравейте златно слънце!
Здравейте синьо небе!
Здравейте безплатно бриз!
Здравейте Kripen'ka Oak!
Ние живеем в родния ми край!
Аз ви поздравявам!
Boc-L. -Rodnoy ръб е нашият дом, в който живеем. Това е нашия дом, тя е навсякъде около нас.
Boc-L. -И ние живеем в коя държава?
Вос-л: - България ... Каква красива дума!
И мана в него, и силата, и синевата.
Дълбоко море има,
широка област имаме,
щедър нашите земи.
Boc-L. -Какво означава Шедрата земя?
Деца. земя-нашата е богат на гори, хляб. минерали, мед и билки.
Boc-L. прав -Това е, всичко, което ни дава богатство на земята.
(Направете парцел, педагог, който чете от кого).
Boc-L. -Let се опитаме да се отгатне какво има вътре от миризмата. Мистерия.
Предполагам, бързо и лесно
Soft, буйни и ароматно
Той е черен и той е бял
И понякога розова.
Boc-L. -Ние изпрати два хляба. Това бяло-пшеничен хляб. и черен ръж. Повторете.
Деца. -Pshenichny ръж.
ТЕМА класове.
Boc-L. -Today говорим за хляб. къде и как да стигне до нашата маса. - И кой знае от това, което прави хляба?
Boc-L. -Какво е храната?
Деца. -Muku получено от пшеница и ръж.
Вос-л: -Let се погледнем по-отблизо с зърна от пшеница и ръж. (Възпитател показва шипове) --- какво е това?
Boc-L. -Koloski като у дома си
Много от стаите в къщата
Всеки зърно на стая
Узрелите падеж е завършена. (Предавания и приканва Spikelets ръж, ръж острие, игла пшеница, пшеница).
Boc-L. -Какво са като шпайкове?
Деца. -Koloski жълто, те имат много зърна, плътно притиснати един към друг.
Boc-L. -Как по-различно?
Деца. -I ръж уши имат дълги косми, и те не разполагат с пшеница.
Boc-L. -редовни. Браво. Тези косми са наречени гръбнака. Повторете. (Деца повтарят).
Boc-L. Дали житното зърно (зърнени предавания) и тук се оказва, тази храна. (Обработени).
Boc-L. Зрънце ръж и ръжено брашно.
За деца се считат и сравняват.
Boc-L. -Как по-различно?
Деца. -Zerna пшеница закръглена форма. жълто, бяло брашно. Ръж удължена, по-тъмен цвят, сиво брашно.
Boc-L. -Pshenitsu и ръж култури се наричат и за други зърнени култури. Повторете.
Деца. -Zernovye култура, зърнени култури.
Boc-L. -Molodtsy! Научихме, че зърно и брашно са различни пшеница и ръж. И какво друго е хлябът?
Деца. -Vkusny, ароматно, пресни, румен, вкусно, меки, твърди, бяло, черно, сиво, горещо, витамин, ароматно, полезно.
Boc-L. -Да хляб дойде на нашата маса за дълго време и трябва да работим усилено. Знаете ли кой се отглежда пшеница?
Boc-L. Има редовни зърно производителите. Тяхната работа е важна и почтен. Къде да се отглежда пшеница?
Boc-L. -Сега отидете на художествена галерия. Нека да видим как хлябът идва на масата. Необходимо е да ни намерите снимка, която показва полето за зимата. (Децата са)
Boc-L. Трактор-вече през зимата отидете на терена, прави бразда, задържа сняг по нивите, земята не се замразява. През пролетта на земя, наситена с топенето на снеговете и пшеница изрод.
- пролетта дойде на полета трактора се показват отново. Какво мислите, какво правят през пролетта?
Деца. -Vspahivayut област.
Boc-L. Има редовна, оран брана или друга област.
Че земята е мека, зърна беше лесно да лае. (Подходящ за деца пружина картина).
Boc-L. -Vspahali земя, сега ние трябва да се сее. Към трактор благополучно специално оборудване, наречено "тренировка". Повторете.
Boc-L. -Kids, как смятате, че това е необходимо, че зърното в ухото бяха силни?
Деца. -Dozhd, слънчевата топлина.
Boc-L. -Proshlo време. до по-голямото есенно зърно. И ние ще нека fizminutku "Зърно".
Ние засадени царевица
Какво ще излезе от това?
Дъждът е поливане на земята,
Слънцето леко се затопля.
Той протегна ръка към слънцето.
играе с вятъра,
Вятър го разтърсва.
За ниски преси земни,
Ето как да се забавлява да играе.
Стигнах нашата издънка
Тя се превърна в скок.
Boc-L. -Prishlo време за прибиране на реколтата. Ние трябва да се намери поле есента. Това, което виждате на снимката?
Boc-L. -Кой писти комбайна?
Boc-L. - В предната част на комбайна има оборудване, което се нарича на косачката. Коси ушите, и чрез специален зърно устройство се зарежда в колата и отведен в асансьора. (Виж снимка на асансьора).
Boc-L. -Elevator сграда, където зърно се почиства и се суши. След това откарвани до мелницата. Зърното на мелницата се смила на брашно. (Виж снимка на мелницата). - А кой е работа на мелницата?
Boc-L. -В мелница смлян зърно получили. А къде по пътя продължава брашно?
Деца. - В магазин, пекарна
Boc-L. - Акто работи в пекарна?
Деца. -Pekari. (Преглед на картини в пекарната).
Boc-L. - Ястие от само изпечен хляб?
Деца. Не, пекат сладкиши, торти, пайове.
Boc-L. -Тук е хлябът е готов, и къде го водят?
Boc-L. -В магазина могат да се купят, че вкусно, ароматно хляб. Колко дълго хляба на масата беше за нас. Седнете. (Деца седят)
Boc-L. -В стари времена в Русия наричат zhitom ръж. Царевица на думата на живо. Хляб неизменна на нашата трапеза. Ние го яде за закуска, обяд и вечеря. И vnarode каже "не вечеря, без хляб." - Как разбирате смисъла на поговорката?
Деца. -Не хляб обяд вкус. не е богат.
Boc-L. -И какво знаеш дори да знае поговорката за хляба?
Boc-L. Има редовна, така че хлябът е хляб на масата. ние трябва да работим усилено. Имам още една изненада. преди много време, когато не е имало автомобили, не прибирането на реколтата, хората, ангажирани в отглеждането на зърно всички те са прави ръчно. Открих, баба ми в село стар инструмент - наречен сърп. (изложения, преговори).
Днес научихме, с вас, с труден път минава хляб. Хляб повдига много хора. Ръцете се докосват до много професии, които кок. Кои са те?
Деца. -Hleboroby. съчетават оператори, трактористите, мелничари, хлебари, доставчици и много работници.
Boc-L. -Какво означава да се грижи за хляба?
Деца. -Nelzya играе с хляб. не трябва да се изхвърля в кошчето, трохи, остатъци от хляб могат да хранят животните и птиците.
Boc-L. обобщава. В края на клас дава възможност на деца играта "Пътят на хляба". Благодарение деца.
