Какво се случва с детето в главата, най-ярки

Какво се случва в съзнанието на едно дете? Ако попитате този въпрос преди 30 години, повечето хора, включително и психолози биха казали, че съзнанието на детето е ирационално, нелогично, че детето е егоцентрична, не може да се гледа на нещата през очите на друг човек, или да разберат причинните връзки-следствени. През последните 20 години, психология напълно се обърна тази снимка.

Така че, в известен смисъл, ние мислим, че идеята за мислене на детето като велики учени. Една от темите, по които могат да бъдат замислени детето, е нещо подобно: "Това, което се случва в съзнанието на още едно дете?". В крайна сметка, един от най-големите предизвикателства за всички нас - да се разбере какво мислят другите и да се чувстват. И, може би, най-сложната задача - да се разбере, че мислите и чувствата на другите хора да могат до известна степен да се различават от нашите собствени. Всеки, който се интересува от политика, могат да свидетелстват за това колко е трудно за други хора, за да го разбере. Искахме да знаем дали кърмачета и малки деца, за да разберат тази дълбока мисъл за другите хора. И въпросът е: как да ги попитате за това? Бебета не казват, но ако попитате три годишно дете да каже за какво си мисли, можете да получите глоба поток на съзнанието на пони, рождени дни и всичко това. И как ще зададем този въпрос?

Lifesaver е броколите за нас. Дадохме две малки деца чинии с храна: едно е било сурово броколи, а от друга - най-вкусните бисквитки във формата на риба. Всички деца, дори и в Бъркли, като бисквити и не обичат сурови броколи. Така че, един от моите ученици, Бети Rapacholi се опита храна от всяка плочка, след което показва дали тези храни й харесва или не. В половината от случаите тя се преструваше, че й харесва бисквитките и не искал броколите - просто щеше да стане в нейно място дете или всеки друг нормален човек. Но в другата половина от времето, когато тя се опита броколи, и кажете: "Ммм, броколи, изядох броколи, ммм". И тогава взех някои бисквитки и каза: "О, Пфу, бисквити, които ядох бисквити, Фу." Т.е. държат точно обратното на очакванията на детето.

Ние проведохме този тест за деца на възраст от 1 година и 3 месеца до 1,5 години между. После протегна ръка и попита: ". Дай ми нещо" Така че, на въпроса: какво е дадено на децата си? Това, което те харесва или това, което тя харесва? Любопитното е, че половината стари деца, които едва могат да се разходят или ток, дадоха й бисквитки, ако тя харесва бисквитките и броколи, ако тя хареса броколите. От друга страна, деца на 1 година и 3 месеца дълго гледаха, тя показва как тя харесва броколи, но те не могат да го разберат. И след дълго време те го погледна, те я даде бисквитка, защото те мислеха, че всичко е искал.

От това следва, две забележителни идеи. На първо място, половината деца на възраст вече притежават по-дълбоко разбиране на факта, че хората не винаги като едни и същи неща. Освен това, те смятат, че те трябва да помогне на човек да му даде това, което иска. И още по-забележително е, че децата, 1 година и 3 месеца, не го познавам. Следователно, можем да предположим, че половината деца на възраст разбират тази дълбока, важен момент за човешката природа само за три месеца. По този начин, децата знаят и да научат повече, отколкото сме си представяли. И това е една от стотиците подобни изследвания, проведени през последните 20 години.

Защо децата се учат толкова много, и как е възможно да се научи толкова много за толкова кратко време? В крайна сметка, ако се вгледате в повърхността на детето, изглежда доста безполезно създание. В много случаи, така че това е: защото ние трябва да се инвестира в тях много време и усилия - само за тях, за да живеят. Но ако се вгледаме в развитието на отговора на въпроса защо прекарваме толкова много време да се грижи за безполезни деца, се оказва, че тя има отговор. Има връзка между това колко дълго прави детство в животното определен вида и размера на мозъка му към тялото, от това, колко умен животното и колко добре може да се адаптира.

Един пример може да бъде врани, топове и други семейни Corvidae - невероятно умни птици. В известен смисъл, те са толкова интелигентни, колкото шимпанзетата. Raven е дори се появи на корицата на списанието Science - защото той се е научил да използвате инструмента за производство на храни. А кокошки като патици, гъски и пуйки обикновено глупави като запушалка. Те получават много добра кълват фураж - и нищо друго. В един момент, тя установи, че Нова Каледония пачи пилета за дълго време остават пиленца. Мама ги нахранят, да инвестират в човките си разкрити червеи, в продължение на две години, в съответствие със стандартите на птицата доста дълъг период от време. Докато пиленцата растат в продължение на няколко месеца. Оказва се, че детството му - отговорът на въпроса защо гарван земи на корицата на научното списание, а пилето - в супата.

Продължителността на детството, разбира се, има нещо общо със знанието и обучението. Но как да го обясня? Някои животни - като например пиле, - са идеални за извършване на едно действие. Това означава, че те правят отлична работа с кълване зърно при определени обстоятелства. Други - като врани - нищо не се откроява, но те са изключително здрави научи законите на различни други ситуации. Разбира се, ние, хората, сме изминали дълъг път в развитието на гарван. Мозъците ни по отношение на телата ни много повече, отколкото в други животни. Ние сме по-умни, ние сме по-добре добре, може да направи повече, за да се научи да оцелява в различни ситуации, нашия вид се е разпространил по целия свят, а ние дори отиде отвъд него - в пространството. Нашите деца зависят от нас за много по-дълго, отколкото малките от други видове.

Има теория, че тази политика ранното обучение - изключително мощен стратегия за просперитет в нашия свят. Но има един основен недостатък, който е, че докато всичко не се учат, вие сте безпомощни. Вие не искате да сте в ситуация, в която, насочена мастодонт, а вие се твърди: "Използвай ме прашка или копието?". по-добри Такива неща, за да знаят, преди мастодонт като цяло се появяват. И как този проблем да се реши, еволюция, е разделението на труда.

Фактът, че имаме период от детството, периодът на защита. Ние не трябва да се знае как. Всичко, от което се нуждаете - е да се научите. И тогава, в зряла възраст всички сме научили в детството, използвани в големия свят. Ако се вгледаме в света от тази гледна точка, се оказва, че бебета и малки деца - това е като институция на научни изследвания и развитие на човечеството. Той е защитен от щастливците, които имат възможност да се запознаят и лесно да излезе с нов, а ние - производство и търговия. Ние приемаме това, което сме научили в детството си, и да го приложи в живота. От друга страна, вместо да гледаш деца като nedovzroslyh, ние трябва да мислим за тях като за различни етапи от развитието на един и същ вид - като един вид гъсеници и пеперуди. Само деца - тази прекрасна пеперуда, прелитаха около градината и да го проучват и ние Caterpillar, пълзящи по дълъг и тесен път на нашите възрастни живот. Ако това е вярно, ако се създадат децата за обучение - и еволюцията доказва, че той е да се гарантира, че са настроени - смята се, че те притежават мощни механизми за възприемане и обработване на нова информация.

Детски мозъка изглежда мощен компютър в света. Rev. Томас Байо, статистик и математик от осемнадесети век, предложен математически модел на базата на теорията на вероятностите, която описва как учените правят открития. На първо място, учените излагат своята хипотеза - хипотеза. Те го проверите, намирането на доказателства в нейна полза. Доказателство ги принуди да променят хипотеза. След това те тества нова хипотеза - и така нататък. Бейс показа математически този път. А математика - на базата на най-добрите програми за обучение, които имаме. И преди около 10 години, аз предложих, че децата могат да действат в съответствие със същата схема.

Мисля, че децата да изпълняват тези сложни изчисления с условната вероятност, да ги повтарят отново и отново, за да се разбере как работи света. За да изпробвате тази хипотеза, ние използвахме така наречения "лек детектора". Това е кутия, която светва и възпроизвежда музика, когато се въведе определени теми. Използването на този прост механизъм, нашата лаборатория е провела много проучвания, които показват колко добре децата да се справят с обучението.

Аз ще кажа само за един експеримент, който прекарахме с моя ученик Tumar Кушнер. Ако ти показах това детектор, човек би си помислил, че за да работи, което трябва да се постави върху него brusochek. Но в действителност нещата не са толкова прости. Ако pomashet кубчета на детектора, детекторът се активира от два от три пъти. Докато ако направите разумно нещо - сложи brusochek на детектора - тя се активира само в два случая от общо шест. По този начин, най-малко разумна хипотеза е подкрепена от повече доказателства. Wave клинове ефективни, отколкото просто да я постави.

Това е, което ние направихме. Показахме на четири деца пример и иска да ги повтарям. И, разбира се, четиригодишни деца са използвали тези знания да се прилагат правилната стратегия и вълна клинове през детектора. В тази връзка, имам две заключения: първо - тези деца са 4-годишна възраст, като се сетите. Те само се научи да брои. Но подсъзнателно те провеждат тези сложни изчисления, които им дават данни за условна вероятност. И още много интересно нещо - чрез показанията на децата прекарват хипотеза за света, че ние се чувстваме невероятно. Други тестове, проведени в нашата лаборатория показват, че децата идват на по-малко очевидни хипотезата по-добре от възрастните, които бяха дадени на една и съща задача.

Какво означава това да бъде такова създание? Как да бъдеш красива пеперуда, две минути, удостоверяващи пет хипотези? Ако се върнем към едни и същи психолози и философи, много от тях казват, че бебетата и малките деца няма да имат съзнание, ако изобщо има. Мисля, че точно обратното е вярно твърдение. Мисля, че деца и бебета са много по-наясно с нас, възрастните.

Внимание и съзнанието на възрастен прилича на прожекторите. Ако има нещо, което смятаме, че са необходими, или смислено, ние сме превключване вниманието си към него. Нашият ум се фокусира върху едно нещо и го отличава най-ясно, оставяйки останалите в тъмнина. А ние дори не знам как мозъкът го прави. Така че, когато плащат за нещо, внимание, префронталния кортекс на мозъка ни е отговорен за изпълнението на процеси, той изпраща сигнал, което прави една малка част от мозъка ни по-гъвкава, пластмаса, насочени към обучение и забранява останалата част от дейността на мозъка. Нашето внимание е много фокусиран, насочени към една и съща цел.

Ако се вгледаме в бебета и малки деца, ще видим нещо съвсем различно. Мисля, че съзнанието на бебета и малки деца прилича на фар, а не в светлината на прожекторите. Кърмачета и малки деца са много зле се концентрира върху едно нещо. Но много добре възприемат много информация от различни източници, като в същото време. И ако наистина погледнем мозъците им, можем да видим, че тя е пълна с тези невротрансмитери, включително обучение и пластичност, но ключалката все още не е поставил. Това означава, че когато казваме, че децата не могат да се концентрират, всъщност имаме предвид, че те не са в състояние да се концентрира. Те не могат да се разсейва от много интересни неща, които биха могли да им нещо да се каже, че е важно за тях, дори само за да ги гледаш. Този вид концентрация на съзнанието, което ние очакваме, пеперуди, създадени за обучение.

Така че, ако ние сме малко по-близо до разбирането на това как съзнанието на детето, най-добрият начин, според мен, е да се мисли за това, кога се намираме в ситуация, в която никога не си бил - ние се влюбва в някой нов, попадат в града който никога не се е случило. И какво се случва? Нашето съзнание не е стеснен и се разширява, и трите дни в Париж изглежда да бъде запълнена с повече импресии, отколкото обичайните месеца от живота, където ходи, говори, присъстват преподаватели срещи в нашия град.

И така, какво означава да бъдеш дете? То е като влюбването в Париж за първи път след три двойно еспресо. Това е добре, но го прави един събуждане плаче в три часа през нощта. Добре е да бъде възрастен, нали? Аз не искам прекалено дълго да се говори за това, което прекрасни деца. Възрастните имат също добри. Ние се да завърже връзките на обувките си и да пресече улицата без чужда помощ. И това е много разумно от наша страна, че ние се влага много усилия в това да научим децата да мислят като възрастни. Но ако искаме да бъдем като тези пеперуди, за да бъде отворен за нови преживявания, знания, иновации, имат добро въображение, да бъдат креативни, да, поне понякога ние, възрастните трябва да се научат да мислят като деца.