Какво прави физика, платформа съдържание

КАКВО ПО ФИЗИКА?

Целта на урока. В общи линии, да се въведе преподаване-schihsya с предмет на науката на физиката, че тя се учи и че не са физически понятия.

урок започна да се посвети на общите организационни въпроси: запознае студентите с правилата на работа и в провеждането на физическото информираме своевременно за всички учебник Най аксесоари са трябва да има за уроци по физика, как да се използват учебника. какво да правя-за pisi в тетрадки.

След това, в кратка встъпителна история, за да привлече вниманието на учениците към ролята на науката в трансформацията на околната среда на живот и развитието на технологиите.

Чрез технологията, нейните постижения, ние сме свикнали, тя ни съвместно коморбидни на всяка крачка. Например, влакове, авто-мобилни телефони, самолети са станали често срещан тип транс порт. Ракета в орбита космически кораб с астронавти на борда. Всичко това стана възможно чрез прилагане на науката, включително физика на Фи.

Физика е един от най-древните науки с подобни. Думата "физика" произлиза от гръцката дума "fyuzis", което означава природата. Те казват, че природата - вода, земя, гори, планини, въздух, животни и расте-ING свят, разнообразие от обекти около нас. Природата винаги е съществувал. Сега естеството на изследването много науки. Те се наричат ​​естествено. Целта на тези науки - да проучи законите на природата и да ги използвате, за да човешките потребности. Без да знае законите на природни явления, хората са се страхували от тях и да ги учат, те са се научили да контролират природата. Като раз-среда площ от науките за природни феномени учи физика Coy, се превърна по-малък. Сега тя изследва елементарни свойства, които са общи за всички или много от природните явления. Тя се превръща в един от водещите науки на природата, тъй като всички природни науки използват законите на физиката. Със знанието му в физика са необходими не само за учени и Picture-Tutelo, но и хора от различни професии.

Той също така показва, че има области, например, в допълнение към електрически и магнитни вещества. Веществото и областта се нарича материя. Тогава се обърне внимание uchaschih след факта, че природата, която ни заобикаля, нещата постепенно се променят. Ние предлагаме примери за такова neny-измерими. Ние стигаме до извода, че промените се случват и физическите тела. Моля, имайте предвид, че всяка промяна, на това, което се случва с тялото, наречено явлението. Феномени-ТА са разделени на физически и химически. Ние даваме най-мярка физически и химични явления. Освен това се посочва, че физиката е проучване на различни физични явления, които могат да се проявят с всички органи, жив, така и E, както и неживи. Основните физични феномени са механични, акустичен, термични, електрически-параметър, магнитни и светлина. След това се обръщат към експерименти илюстрират изброени Най явление. Тези експерименти трябва да будят студенти интерес към темата и да помогне да получите представа за това, което учи физика.

Всеки орган освободен от ръката си, падайки на земята.

Има промяна в положението на тялото. Движение - промяна, която се проявява в тялото, т.е. физическо явление ... Експериментите са проведени с топка движение на самолета на клонинга, слагайки край на цикъла. Тогава schiesya самообучението дайте примери за механични явления.

Звук е пример за звукови явления на камертон. Ние обръщаме внимание на учениците, че вилицата гама нож-ки. Звукът на камертон може да се подобри, ако се поставят на здрава кутия,

В същата последователност запознае студенти с примери за термични явления. Демонстрирайте нагри, наличието на ток изправи спирала от електрическата опита на мъглообразуващите огледала, които са на пръв рами топлинните явления.

След това ние даваме примери за електрически явления: на електрически разряд между проводниците повлияе машина, която е мълния в умален вид движение между проводници руно влияние машина.

Магнитни явления показват пример, взаимодействащи взаимно керамични пръстенни магнити, един от които виси във въздуха. Светлинни явления - в прозореца изображения на ПРИМА-D, като се използва обектив.

След всяко изпитване на учениците върху техните собствени най-диск примери за съответните явления.

Демонстрация на различни физически явления -Трябва да възбуди въпрос на учениците: "Защо е толкова prois-разходка?"

Уместно е да се отбележи, че учените, изучаващи различни явления, да установи причините за тях vozniknove-ТА, обясни техния произход.

В заключение, урокът е кратко резюме: физика изучава физичните явления. За да се изследва явлението - това znĂ-мамят, за да се установи причината за възникването му, за да намерите Зуко триизмерния своя курс.

Завършва материал за презентация демонстрация експеримент "електрически танц." Студентите са наречени тук по-видимо явление. В примера на този експеримент ги под-карам да се заключи, че физичните явления не са случайни, а са в непосредствена връзка помежду Дру-г. Този извод е от голямо философско znĂ-chenie.

Крепежни материали. За укрепване на материала с помощта на въпросите, поставени в § 1-3. предизвикателство. §1,2,3. Запис в тетрадка 2-3 примери на физични явления, наблюдавани при по-слабо начин и живот.

Разлика в молекулната структура на твърди, течни и газообразни състояния на материята

Целта на урока. Обяснено по отношение на теорията на Molec-LAR характеристики на вътрешната структура на вещество в газообразно, течно и твърдо състояние.

1. Как да се докаже, че има разминаване между молекулите?

2. Как на подсъдимата скамейка, за да покаже, че е налице взаимно Пр напрежение между молекулите?

3. При какви условия тази атракция Ся се забелязва?

4. Как мога да докажа, че температурата на тялото е свързана със скоростта на движение на молекулите?

5. Обяснете как едно явление се използва в запояване, свързване време, личен въпрос.

Студентите, известни, че веществото може да бъде в три държави. Повторете основните общи свойства, Прайс-проводящ вещество в това състояние. Тези свойства на запис-Вай на дъската под формата на таблица:

При разглеждане на свойствата на материалите подчертават, че състоянието, в което материалът зависи от околната среда. На пример на въглеродния диоксид-ik- описване на прехода от едно състояние в друго с измерим-nenii температурата и пресоване.

След това, възниква въпросът, как да се обясни разликата в свойствата на материята в молекулните представителни-ции.

Обяснение свойства започват с газове. След obyas-nyaem свойства на течности и твърди вещества. По време на разговора, правим следните изводи:

1. газовете са лесно свиваеми, период на изчакване Me-газ молекули са големи; те са десет пъти по-голям от размера на самите молекули. В такива разстояния газовите молекули едва привлечени един към друг. След това, Следствие, движейки се хаотично, те са склонни да заемат най-голяма степен.

2.Б течности като в газове, молекулите са подредени произволно-HN, междините между тях са малки, на за минута размер на самите молекули. В такива разстояния, за забележителен роля на отблъскване, така несвиваема течност. Подреждането на молекулите не е строго в един ред. Преместването на една молекула от привличането причинява изместване на своите съседи. Това обяснява факта, че
течност лесно да променят своята форма. Естеството на движението на молекулите е много сложно, те не могат да се движат своя Bodnya-хау в областта на газ.

3.Tverdye тела се състоят от малки частици с правилна форма - кристали. Кристалите могат да бъдат изградени от молекули или атоми. Те имат строго постоянна форма, което се дължи на факта, че кристалните частици са разположени в определен ред, симетрично и възможно най-близо един до друг. Използване на слайдове или модели показват природата на атомите, някои кристални материали, например, GRA-Фи, диамант сол. Взаимно привличане между атомите на кристала е голям, следователно те не могат да се движат хаотично и изпълнява осцилиращо движение зададена като махало часовник до техните позиции на равновесие-Rav. Следователно, твърдите вещества са трайни, STORE nyayut форма.

И накрая, ние се заключи, че преход vesche-нето от едно състояние в друго, промяна на характера на относителното положение и движение на молекулите.

1. Може ли да се каже. че живакът винаги течност и въздух - газ?

2. обясни общите свойства на твърди вещества, течности и газове от гледна точка на молекулни представяния.

предизвикателство. § 14 и 15. Повторете § 7-13. Ex. 4.