Какво могат да направят родителите на дете, учи с интерес
Неговата реч на тема "Какво може днешните родителите, че детето се научат лесно и с интерес," Александър започнаха с Алберта Enshteyna метафора за училището: "Училището - това е асфалт. Това е невероятно как той успява да се измъкне сам зародиша от любопитство! "Така че предизвикателството, че днешните родители са от училищната система е да има такова важно качество, както съзнателно родителство.
Какво е в съзнание родителство? Това разбиране за това, което предаваме на децата си на тези модели на образование, които са получили от родителите си. Ние продаваме семейни сценарии, които са дадени, за да ни от нашите предци. Ние използваме техните вярвания за това как да се отгледа дете, а понякога се проявява като свои собствени.
Conscious Parenting - е възможността да видите букви на собствените си родители и компетентно да направи избор, кои от тях могат да бъдат използвани в образованието на децата, но от това, което трябва да бъде изоставена. В този смисъл, ние, родителите не трябва да се тревожи за това, което едно дете научава, е лошо, и че той е зад гърба ни непрекъснато следи и от 5-годишни майстори всичките си жизнени стратегии, семейни сценарии и поведение.
Има два вида на увреждане на развитието на детето:
- комуникация в контакт;
А ако детето ви е трудности в ученето, причината за трудностите се крие именно в тези области: контакт и активност.
Последиците от тези наранявания могат да бъдат:
- отговорност зависимост в бъдеще;
- загубата на системата за вътрешен контрол с живота си.
Най-ярък пример за ранно потискане на системата за вътрешен контрол на детето е потискането на храна. Всичко може да си спомни истории от детството си, когато бяхме принудени да ядат нещо, което не са искали да ядете колкото ние не искахме. Ядох омраза все още овесена каша и хляб и масло "за мама, за татко", и друг за десетки роднини и приятели. " Последствията от яденето на насилието, много от нас се появиха в пристрастяването на храна.
Узряване деца са загубили контрол върху вътрешния живот може да се появи, в зависимост от хората, на първо място, от противоположния пол. Например, момчето в бъдеще става зависим от жена си и едно момиче - от съпруга си.
- Мога ли да завърша училище, никога участие в учебни дейности? - пита родителите на Александър.
При отговора на този въпрос е необходимо да се вземе под внимание фактът, че всяка дейност на обучение се състои от 2 основни компонента:
- методи за обработка на получената информация.
На първо място, работа с учениците, за да се подобри работата му, ние като съветници задават въпроса:
- Защо трябва да се научите?
Децата нямат добър отговор на този въпрос. Обикновено деца да отговори, които чува от възрастни:
- да завърши училище;
- да получа специалност;
- да имат добра работа;
- да печелят много пари.
Това означава, че детето няма личен мотивация и интерес към ученето. Той ходи на училище, защото това е необходимо за родители и учители. Затова първата задача на родителите - да се намери с него по смисъла на неговото учение, то смислено проучване направи.
Проучване само може да стане смислен, когато тя се основава на нуждите на детето. Ето защо, на родителите, на първо място, за да проучи, както и че не иска детето си? В нашите практически срещи ние искаме децата въпрос:
- Какво искаш, без никакви ограничения?
Ако детето престава да се говори за това, което той иска да помогне на майка си мия чиниите, и започва ентусиазирано да се изброят всичките си недвижими мечта - тогава започва съзнателно и несъзнателно си работа, за да се постигнат целите, посочени от него.
- И да ви се обаждат 10 гола за следващата година? Какви са вашите цели за 2, 3, 5, 10 години?
Това е трудно и дълбоко вътрешно работа, дори и за възрастен. И ако го прави едно дете, а след това можем да обсъдим с него, което не му позволява постигане на тези цели. Съществуващите пречки споделяме външни (обстоятелства) и вътрешни (психологически бариери). Освен това, ние работим усилено, за да се преодолеят тези трудности.
Тогава ние се справят с деца, които търсят външни и вътрешни ресурси, за да ви помогне да отидете към целта.
Втората задача на родителите - да се научи детето грамотни начини за обработка на информация. Ако студентът не притежава методи за обработка на информацията, не се смила като храна, която влиза в тялото и не се усвоява.
Днес чуваме от родителите и учителите, че учебната програма е много трудно. Но самата програма не е сложно, просто не се смила при деца, които не разполагат с начини за преработка на своето. С подходящо обучение на всеки ученик научава годишната програма за една четвърт обучение. Студентски милиардгодини тихо научава петгодишна програма за обучение в гимназията.
Защо така че студентите да не се учат на информацията? Фактът, че учителите не вземат под внимание наличието на механизми за памет, работеща на биохимично ниво в кората на главния мозък. Има така наречените забравя крива Ebbinghaus глупости материали, които показват спад в обема на информацията съхранена във времето.
Когато учителят дава нов материал по този въпрос, той очаква, че учениците вече имат информация от минали уроци и смята, че е на предишния материал с нова. В действителност, на децата по време на следващия урок в паметта е не повече от 20-30% от старата информация. В резултат на това хаотичен материал се прилага новата информация, която също не се абсорбира.
Има ефективни начини за обработка на информация.
Оформени сцепление и дава текстова информация запомня сто нови думи на ден в изследването на езика.
Множествена vosproizvedenie.Chtoby помня текстова информация, не трябва да се чете, и да играе. Където съхраняване на ниво Biochemistry се извършва в диапазона от 5 до 10 възпроизвеждания.
Третата задача на родителите - да се помогне на детето да се научи да компетентно освободи негативните си чувства, свързани с травматични спомени. Ако детето е поразен от негативни чувства, интелигентността му не работи. Ако тя е ниска, а след това той има достатъчно количество свободно внимание за изучаване на нова информация. В нашето практическо обучение, което преподаваме родители и деца безопасни методи за освобождаване от отговорност.