Какво е трагедията на живота и съдбата на Мария, литература

жаба. Завита в панталоните тънка нощница, пръстени червеникаво къдри разпадна, устата дълго, криви зъби, черти са остри и грозни. Две момчета, нейните връстници, бащи, закупени за мотора. Днес, момчета, не бързайте за вечеря, управлявал през двора, забравяйки за нея, тя работи ги обучават по следите. Друг е радост, както и своята, и я оскърбява от сърцето се разкъсва, а тя се радва и се смее, иззети щастие на съществуване. Не е сянка на завист или зла умисъл не знае, че съществува. Тя беше всичко в света, така неизмеримо нов, така че ясно на всички, че за друг мъртъв! И аз не искам да мисля, гледам това, което ще бъде в деня, когато тя плачеше, когато видя с ужас, че в средата на приятелите си тя е просто един беден грозен! Искам да вярвам, че сърцето не е играчка, счупи го едва ли може да бъде внезапно! Искам да вярвам, че този чист пламък, който изгаря в дълбините на това, Всички болката си един Relaxer и стопи много трудно камък! И нека чертите й е лошо и няма нищо да заблудят въображението й - Детската благодат душа вече грее във всяко движение му. И ако е така, какво е красота и защо го боготворя хора? Корабът е в която празнота, или пожар, блестящи в съда?

какво и как приключи втората битка край град Дубна

виж също

Какво България AI Солженицин? Както се разкрива в началото на историята <Матренин двор>. (Накратко желателно)
Какво го задържа Матрона? Той улавя неистинността на думи? (Също kratenko)
Какво е трагедията на живота и съдбата на Мария?
9 клас

1. Как бихте отговорили (например съдбата на Тарас) на въпроса: "Какъв е смисълът на живота Запорожие казашки"
2. Какво в историята (Тарас Булба) прилича на конфликт на Шекспир "Ромео и Жулиета"?
МОЛЯ, СПЕШНО, малък аргумент му.

Devushkin. Както Достоевски подчертава отчаяното положение на своя герой?

4Kakovy специално състав на роман? Как, според вас, възможно ли е да се изгради различен продукт в този образ на героите, както направи на Достоевски?

специфични проблеми на това поколение? Как смееш те? 3.Est там сред връстниците си личност, която може да се каже. Това, че те непрекъснато се развиват? Смятате възрастни упреци 4.Spravedlivy. Това "младостта не е отишла?" 5.Prosche или по-трудно, в сравнение с 19-ти век, е бил живота на вашите колеги? 6.Sohranilis дали в нашето време, тези идеали, които провъзгласиха младите хора на 19-ти век?