Какво е различен от предлога префикс в български ръце, примери

Хората често бъркат префиксите и предлози. Поради това, текстове за ограмотяване, написани от тях страдат. И това се случва, защото от това, че не всеки разбира разликата между декодер от предлога. Това е, което е причина за чести грешки.

Какво е различна от тази конзола извинение

За да се позволи възможно най-малко грешки в писмото, да се помни правилото. И той казва, че конзолите са част от думата и са написани заедно. Те помагат да се образуват нови думи.

Предлози същите - самостоятелна част на речта, които искате да пиша отделно с други думи. Те помагат да се свържат думи в последователни изречения.

Той създава трудности при определянето на факта, че те често си приличат. Тъй като това е толкова важно да се разбере разликата между декодер от предлога. Обикновено това не трябва просто да запомните, но и да може да използвате при писане.

За да се улесни тази работа, има практически съвети.

Глаголът е с префикс

Но предлозите в непосредствена близост до глаголите никога не стоят. Това е една от основните улики. Ето защо, ние може да се отговори на въпроса, какво е различен от конзолата като извинение: ". За глаголът никога не може да бъде извинение"

Като пример можем да вземем думите избягали, скочи, отлетя. С конзоли, суб услуги, вътрешен тези глаголи са сходни по произношение с предлозите. Но както виждаме, в предната част на глаголи, ние разбираме, че трябва да ги запишете заедно.

Заявление в живота на първите съвети

Ще допринесе за консолидиране разбиране на тази функция, която показва разликата между сетотопобокс на примери предлог.

Петка отново избяга с урока. На улицата, за да го веднага скочи любимото си куче, който го очакваше, което се намира под училище игра.

Нека разгледаме тези примери.

В първия случай "С" означава до глагол, а след това е префикс, и тя се изписва като една дума. Във втория случай "С" се отнася до съществителното, следователно, нищо конкретно все още не можем да кажем.

На същия алгоритъм Нека разгледаме думата "скочи" и "под пейката." В първата подгрупа думата напиши глаголът заедно, защото това конзоли. И във фразата "под пейката", предлогът "в" помага да се свържат думи в изречение, и поради това се отличава от съществителното.

Но децата все още е трудно да се определят разликите между конзолите от предлозите. Отговорът е даден на втория и третия практически съвети.

Поставете съществително формата на началната

Този втори съвет е още по-важно. В крайна сметка, това показва разликата между сетотопобокс от извинение, когато става дума за имена. Разбира се, би било много лесно, ако това помогна да се образува конзоли само глаголи. Трагично тези правопис се дава с мъка, и те са съществителни.

Този съвет помага да се определи разликите между конзолите от предлозите с съществителни. Оказва се, че след като сме установили, че думата не е глагол, той трябва да го поставите в първоначалната форма, т.е. в именителен падеж.

Пример за използване втори съвети

Да бъдеш в състояние да използват практически съвети, които определят различията между конзолите от предлозите, 5 клас лесно ще се справят със задачата. Петокласници обикновено са точно разбират къде конзоли, а когато предлозите.

Алгоритъмът работи по следния начин. Прочетете текста:

На крака на масата бе съборена,

Уморен съм да го оправя!

Гледайте до прозореца ...

И след това - отново видях!

Проверяваме фразата "на масата".

1. Това не е глаголът, следователно, не може да се каже със сигурност, че "ф" префикс.
2. Поставете "на масата" в първоначалния вид, заедно с предлог, се оказва, "ustol". Но такава дума не съществува! Има само думата "маса". Така че "ние" - е префикса. И да пише тя трябва да бъде отделена от съществителното.

Нека разгледаме думата "счупен", "уморен" и "външен вид." Това глаголи следователно предлозите с тях не може да бъде априори. Ние стигаме до извода: префикс "а", "в", "за". И ние вече знаем разликата между декодер под претекст на български език - необходимостта да ги запишете, заедно с думата.

Това е последвано от фразата "в прозореца". Нека се опитаме да го направим по-горе алгоритъм.

1. Това не е глагол, така че е невъзможно да се твърди, че "в" е префикс.
2. Ние събрахме "в прозорец" в първоначалната форма заедно с предлог, се оказва "vokoshko". Но такава дума не съществува! Има само думата "прозорец". Така че, "в" - един декодер. И да пише тя трябва да бъде отделена от съществителното.

Въпреки това, особено упорити може да настоява, че "vokoshko" само там, защото дори и тук в примера и да каже - ". Погледни през прозореца" Дори и да ги е имало нищо, за да ги победим, ще ги представим в друга, а трети практически съвети. Именно тя, в крайна сметка, показва разликата между сетотопобокс от предлога. Клас 5 отговори може да даде, както виждаме, не е съвсем точна, ако учениците не знаят как да го използват.

В прикритието на думата и да поставите въпрос

Отново, нека се върнем към нашия пример. "В полето" - в един прозорец? Както можете да видите, въпросът е въведена успешно в израз. И ако искате, можете да поставите вместо пита друга дума, например, прилагателното.

Ние получихме следното изречение: ". Гледайте, докато чисти прозореца" Сега ние виждаме ясно, че предлога и съществителното разделени по безопасен начин. Следователно, "С" не може да бъде извинение.

Примери за използване на трети съвети

За да бъде сто процента сигурни за правописа на префиксите и предлозите с думи, винаги трябва да използвате намек в третата практика.

"Дестинация" - не е глаголът, следователно, се опитайте да поставите този въпрос между "ако" и "Полет". Ние нямаме нищо. Така че това е една дума, която трябва да бъде записано като една дума.

"Летял" - не е глаголът, следователно, се опитайте да поставите този въпрос между "за" и "летящи". Ние нямаме нищо. Така че това е една дума, която трябва да бъде записано като една дума.

Работа с върховете на контекст

Така работят съвети за ползване процедура в практиката.

Над Blue River летящ кранове.

1. "През сините" - това не е глаголът, следователно, ние не можем да кажем, че тази конзола.
2. Ние събрахме фразата в оригиналната форма. "Nadgolubaya" - тази дума не съществува, тогава това не е префикс, като извинение.
3. "През ликвидация синята река" - между слово и под предлог, е лесно да се поставя в друга дума. Това още веднъж доказва, че това е дума с предлог.
4. Заключение: "по-горе" и "сините" трябва да бъдат написани отделно.

"преминаване" - глагол, следователно "под" е префикс и е написана съвместно с "летящ".

Условията за придобиване конзоли правописа и предлозите в практиката

Съществува голямо разнообразие на писане грамотност умения. Ето един начин.

При един текст, в който двете конзоли и предлозите са дадени в скоби. Student за отваряне на скобите, че е да се пишат думи заедно или поотделно.

1. (За) планина (зад) план, (в) замяна на (с) на покрива (на) плик (до) рязане, (в) издигане (в) у дома, (в) валцувани (в) планина (за), работещ (на) песни (около) Четох (около) на машината (до) отиде (да), бреза (на), работещ (на) село (около) четат (за) на града.

2. (В) на двора е планински. През целия ден (на) много мъка detey.Mitya (на) шейна (и) валцувани (в) планина.

(B) зала стои ароматно дърво. (В) клоновете на играчките. (K), нежен красота (с) деца избягали.

Интересен вариант на определяне правописни умения префиксите и предлози - да вземете сами по себе си според тяхното значение и го поставете в контекст.

Разхождах се ... ... хвърли ... и дълбоки ... snul купи сено. Всички момчета тичаха ... ... ... пързаляне с кънки.

Външни игри и състезания за уроците на български език

По време на уроците, можете да работите по решаването на този умение и без букви. Играта се играе "Othlopali". Всички момчета стават от масата. Sit ще бъдат тези, които правят грешки. Резултатът ще стои само на тези деца, които са най-внимателен и знаят как да използват правила.

Учителят чете думата и играчите трябва да плеснете с ръце в случай, че една дума има представка.

Пилотиран полет, прозорецът, пътят се завтече, изписка, нашата Маша, Маша, umotala, раздухан, покори, подредени в мен, прилежни, красиви, общение, причастие, манатарки, под Аспен, смуче, покрити, криейки , коректор, покриване на корито, капак, капака, килима, полковник.

Останалите деца могат да бъдат "награда", поставяйки ги в отлично марка вестник.

Интересно е, забавно и необичайно се провежда в класната стая на български език на релето. Класът се разделя на три отбора, това е най-добре в йерархията. Board също е разделен на три части - всеки отбор се разпределя една трета. На масата са карти с думи така, че думите не са се виждали. Момчета един спринт до масата, да вземат всяка карта и да прочетат написаното. Ако хванат няколко думи с представката - това е написано в една колона, ако тази фраза с предлог - в друга.

Спечели отборът, който най-бързо се справят с тази задача. Но след това той се прилага второто условие: всички думи трябва да бъдат написани правилно и е в своята колона. Ако даден отбор завършва работата на първо място, той е награден с 20 точки за второ място - 15, а за третия - 10. За всяка грешка трябва да се събира една точка. След преброяване на грешки и останалите точки може да изчисли отбора победител. Наградата на своите членове - учителят реши. Но децата обикновено имат достатъчно признание. Загубеняк да получите pokukarekat или самите podorgat зад ухото на музиката.

Такива игри момчета събуждат интерес към знания, след като цялото вълнение, жажда за победа - най-силното чувство. Колкото по-лесно се развиват консолидация на умения, защото пред децата има конкретна цел - да спечели в играта на другарите си. Това не е някакъв илюзорен задача - да се научат да пишат, да се счита за един човек на културата. Следователно, за да играят на уроците на български език е необходимо!